Unit 5 At School Lesson 1（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit5AtSchoolLesson1（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程設計針對的是2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊的Unit5AtSchoolLesson1。本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞學校日常生活展開的對話，通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握一些基本的學校相關詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，同時能夠運用簡單的英語進行日常交流。

在教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，創(chuàng)設生動有趣的情景，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習英語，提高他們的語言運用能力。同時，我會采用任務型教學法，讓學生在完成具體任務的過程中，自然而然地學習和掌握語言知識。

本節(jié)課的教學目標是：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型；2.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極參與精神。

在教學過程中，我會注重學生的個性化發(fā)展，鼓勵他們大膽開口說英語，提高他們的自信心。同時，我會針對學生的不同需求，給予個別化的輔導，確保每一個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握日常生活中關于學校的相關詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，并能夠運用簡單的英語進行日常交流，提高學生的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，使學生了解西方的學校日常生活，增強學生對英語文化的理解，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過完成各種任務型活動，鍛煉學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學生的思維品質(zhì)。

4.學習能力：通過自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習能力，提升學生的學習效率。學情分析針對四年級學生的學情，本節(jié)課設計如下：

1.學生層次：四年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠聽懂簡單的英語指令，能夠進行簡單的英語對話。他們對新事物充滿好奇，善于模仿和接受新鮮事物，但注意力容易分散，需要教師通過豐富的教學手段吸引他們的注意力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生能夠跟上學校的英語教學進度，掌握基本的英語發(fā)音和單詞。他們具備一定的閱讀和寫作能力，但語法和句型結(jié)構的理解還有待提高。在素質(zhì)方面，學生們的團隊合作意識和積極參與精神需要進一步培養(yǎng)。

3.行為習慣：學生們在課堂上的行為習慣各異，有的學生積極參與，有的學生較為內(nèi)向。對于課程學習，積極的學生會更容易吸收新知識，內(nèi)向的學生可能需要更多的鼓勵和引導。因此，在教學過程中，教師需要關注每個學生的個體差異，創(chuàng)設一個包容、鼓勵的學習氛圍。

4.對課程學習的影響：學生們對學校生活的熟悉程度不同，這會影響他們對于課程內(nèi)容的理解和接受程度。教師可以通過舉例和情景模擬等方式，幫助學生們更好地理解和運用所學知識。同時，針對學生們的興趣和需求，教師可以適當調(diào)整教學內(nèi)容，使其更貼近學生的生活實際，提高學生的學習興趣和積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括北師大版（三起）英語四年級上冊的Unit5AtSchoolLesson1相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學校場景的圖片、教室布局圖、角色扮演對話視頻等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設置若干個小組討論桌，方便學生進行小組討論和互動交流。同時，留出一定的空間用于角色扮演等活動，確保教室環(huán)境既能滿足課堂活動的需求，又能保證學生的安全。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校生活中的一些常見物品和場景嗎？”

展示一些關于學校場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的樂趣。

簡短介紹學校生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活詞匯講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握學校生活中的一些基本詞匯。

過程：

講解學校生活中常見詞匯的定義，如classroom,desk,chair,teacher,student等。

引導學生運用這些詞匯進行簡單的句子構建，加深對詞匯的理解。

3.對話學習與實踐（15分鐘）

目標：通過對話學習，讓學生能夠運用所學詞匯進行日常交流。

過程：

呈現(xiàn)一個關于學校生活的對話，讓學生聽懂并理解對話內(nèi)容。

分角色讓學生扮演對話中的角色，進行實際操作練習。

鼓勵學生大膽開口說英語，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.小組活動（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的話題進行討論。

小組內(nèi)討論該話題的各個方面，如學校規(guī)則、課程安排等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校生活的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校生活的基本詞匯、對話學習等。

強調(diào)學校生活在日常交流和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校生活相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《學校的日常生活》

-文章：《我在學校的經(jīng)歷》

-文章：《學校的規(guī)則與制度》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查問卷：設計一份關于學校生活的調(diào)查問卷，學生可以調(diào)查自己的家人、朋友或同學，了解他們對學校生活的看法和經(jīng)歷。

-觀察日記：鼓勵學生觀察學校生活中的各種現(xiàn)象，如課堂活動、課間休息、學校設施等，并將其記錄下來，寫成觀察日記。

-創(chuàng)意設計：讓學生結(jié)合本節(jié)課學到的學校生活相關詞匯，設計一個學校場景，可以是繪畫、模型制作或其他形式的藝術創(chuàng)作。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫一篇關于學校生活的短文，要求運用本節(jié)課所學詞匯和句型，體現(xiàn)學生對學校生活的理解和感受。

-選擇幾個與學校生活相關的句子，進行翻譯練習，加深對詞匯和句型的掌握。

-設計一張學校場景的插圖，可以是手工繪制或電腦制作，要求體現(xiàn)學校生活的氛圍和特點。

2.作業(yè)反饋：

-對學生的短文進行仔細閱讀，評價其語言表達的準確性和流暢性，給出具體的改進建議。

-對翻譯練習進行批改，指出學生的翻譯錯誤，并提供正確的翻譯示例。

-對插圖作品進行評價，肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時提出構圖、色彩等方面的改進意見。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵學生的積極性和自信心，同時指出具體的問題和改進方向，幫助學生提高學習效果。通過及時的作業(yè)反饋，可以有效地促進學生的學習進步，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。課后作業(yè)1.編寫一篇關于學校生活的短文，要求運用本節(jié)課所學詞匯和句型，體現(xiàn)學生對學校生活的理解和感受。

答案：MySchoolLife

Everyday,Igotoschoolbybus.Myschoolisverybeautiful.Therearemanytreesandflowersaroundit.Ilikemyschoolbecauseitisveryquietandclean.

Inmyclass,thereare40students.Myteacherisverykindandpatient.WehaveEnglish,Chinese,Math,Science,andArtclasseseveryday.IlikeArtclassthebestbecauseIamgoodatdrawing.

Duringthebreak,Ioftenplaywithmyfriendsontheplayground.Weplaysoccer,basketball,andjumprope.WealsohaveaschoollibrarywhereIliketoreadbooks.

Sometimes,wehavecompetitionsandpartiesatschool.Ienjoythemverymuch.Itisfuntospendtimewithmyclassmates.

Iamhappyatschool.Ilearnalotandmakemanyfriendshere.

2.選擇幾個與學校生活相關的句子，進行翻譯練習，加深對詞匯和句型的掌握。

答案：

(1)我每天乘公交車去學校。

(2)我的學校周圍有很多樹和花。

(3)我們在學校圖書館里看書。

(4)學校里有足球、籃球和跳繩等體育活動。

(5)我們在學校里交了很多朋友。

3.設計一張學校場景的插圖，可以是手工繪制或電腦制作，要求體現(xiàn)學校生活的氛圍和特點。

答案：[插入學校場景的插圖]

4.編寫一首關于學校生活的詩歌，要求運用本節(jié)課所學詞匯和句型，體現(xiàn)學生對學校生活的喜愛和贊美。

答案：MySchoolLife

Inmyschool,thesunshinesbright,

Withcolorfulflowersandgreentrees,

Imeetmyfriendsandteacherstoo,

Inthisbeautifulplace,Ifeelsohappyandfree.

Westudyhardintheclassroom,

Learningnewthings,weneverstop,

Withdedicationandperseverance,

Westrivetoachieveourgoalsandhope.

Intheplayground,werunandplay,

Withlaughterandjoy,wefindourway,

Schoollifeislikeabeautifulsong,

Witheachpassingday,wegrowstrong.

Ilovemyschool,it'saspecialplace,

Wherefriendshipsbloomandknowledgegraces,

Inthiseducationalhaven,

I'lltreasurethememoriesforever.

5.編寫一篇關于學校規(guī)則的短文，要求運用本節(jié)課所學詞匯和句型，說明學校規(guī)則的重要性。

答案：TheImportanceofSchoolRules

Schoolrulesareessentialforasmoothandharmoniouslearningenvironment.Theyhelpmaintainorderanddiscipline,ensuringthateveryonecanstudyandlivepeacefullytogether.

Oneimportantschoolruleispunctuality.Beingpunctualforclassesandeventsshowsrespectforothers'timeandeffort.Italsohelpsusdevelopgoodhabitsandasenseofresponsibility.

Anothercrucialruleisrespectingothers'property.Weshouldnotstealordamageothers'belongings.Instead,weshouldtreatothers'propertywithcareandconsideration,justaswewouldlikeotherstotreatours.

Moreover,usinginappropriatelanguageorengagingindisruptivebehaviorisagainsttheschoolrules.Weshouldspeakkindlyandrespectfullytoothe