八年級道德與法治上冊 第一單元 不斷完善自我 第1課 自我控制很重要 把握內(nèi)心的方向教學(xué)設(shè)計 陜教版

八年級道德與法治上冊第一單元不斷完善自我第1課自我控制很重要把握內(nèi)心的方向教學(xué)設(shè)計陜教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第一單元不斷完善自我第1課自我控制很重要把握內(nèi)心的方向教學(xué)設(shè)計陜教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜教版八年級道德與法治上冊第一單元第1課“自我控制很重要，把握內(nèi)心的方向”。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識自我控制的重要性：讓學(xué)生了解自我控制在個人成長過程中的作用，以及如何通過自我控制來提高自身的素質(zhì)和能力。

2.學(xué)會自我控制的方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握一些有效的自我控制方法，如設(shè)立目標(biāo)、時間管理、情緒調(diào)節(jié)等，以培養(yǎng)良好的自我控制能力。

3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時作息、合理飲食、鍛煉身體等，從而有助于提高自我控制力。

4.塑造積極心態(tài)：教授學(xué)生如何保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠保持冷靜和自信，從而更好地實現(xiàn)自我控制。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.聯(lián)系學(xué)生的生活實際：課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生能夠從自身出發(fā)，認(rèn)識到自我控制的重要性。

2.鞏固道德與法治基礎(chǔ)知識：本節(jié)課內(nèi)容與道德與法治基礎(chǔ)知識相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.自我認(rèn)知：通過教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，理解自我控制的重要性，提高自我反省和自我評估的能力。

2.情感管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠保持冷靜和自信。

3.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感和公民意識，使其能夠更好地適應(yīng)社會，與他人和諧相處，為社會做出貢獻。

4.問題解決：通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生運用道德與法治知識解決問題的能力，提高其獨立思考和批判性思維能力。

5.法治意識：讓學(xué)生了解和掌握法律知識，增強法治意識，自覺遵守法律，維護社會公平正義。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于自我認(rèn)知、情感管理、社會責(zé)任等方面有一定的了解。但在問題解決和法治意識方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些與自我認(rèn)知、情感管理相關(guān)的知識，對于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，在問題解決和法治意識方面，學(xué)生的知識儲備還不夠充分，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步強化。

2.能力層面：大部分學(xué)生具備基本的學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考和批判性思維。但在實際操作中，部分學(xué)生可能存在一定的困難，如分析問題不深入、解決問題的方法不夠靈活等。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感較強，能夠自覺遵守法律，關(guān)心社會問題。但在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，部分學(xué)生可能存在一定的迷茫和困惑，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不夠等問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效的教學(xué)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.影響因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、家庭背景、個人經(jīng)歷等都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。教師需要關(guān)注這些因素，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級道德與法治上冊》第一單元第1課“自我控制很重要，把握內(nèi)心的方向”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行直觀展示和解釋，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于自我控制方法和良好生活習(xí)慣的圖片和圖表，以及一些相關(guān)的小視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的實驗，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如情緒卡片、情緒表達(dá)工具等，并確保學(xué)生能夠在實驗過程中安全地進行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，可以根?jù)小組討論和實驗操作的需要，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實踐操作提供良好的空間環(huán)境。同時，也可以在教室內(nèi)布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的展板或海報，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教師教學(xué)所需的教具，如黑板、粉筆、投影儀、電腦等，以便進行教學(xué)演示和講解。同時，確保投影儀和電腦設(shè)備的正常運行，提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或其他多媒體教學(xué)資源。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、思考題、練習(xí)題等，以便學(xué)生在課堂外進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

7.反饋評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如學(xué)習(xí)評估表、小組討論評價表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的反饋和評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進展和不足之處。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“自我控制的重要性”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“自我控制的重要性”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“自我控制的重要性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“自我控制的重要性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“自我控制的重要性”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我控制技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自我控制知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“自我控制的重要性”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我控制技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“自我控制的重要性”知識點，掌握自我控制技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自我控制的重要性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“自我控制的重要性”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“自我控制的重要性”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自我控制的重要性：介紹自我控制的概念、作用以及如何培養(yǎng)自我控制能力。

-情緒管理：提供關(guān)于情緒管理的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地控制自己的情緒。

-良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)：介紹如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，包括作息、飲食、鍛煉等方面。

-積極心態(tài)的塑造：提供塑造積極心態(tài)的方法和技巧，幫助學(xué)生面對困難和挫折時保持冷靜和自信。

-問題解決的策略：介紹問題解決的步驟和方法，幫助學(xué)生運用道德與法治知識解決問題。

-法治意識的培養(yǎng)：介紹法治意識的概念、作用以及如何培養(yǎng)法治意識。

2.拓展建議：

-閱讀有關(guān)自我控制和情緒管理的書籍，如《自控力》、《情緒管理》等，加深對自我控制和情緒管理知識的理解。

-觀看有關(guān)良好生活習(xí)慣和積極心態(tài)塑造的紀(jì)錄片或視頻，如《生活習(xí)慣的力量》、《積極心態(tài)的力量》等，提高對良好生活習(xí)慣和積極心態(tài)的認(rèn)識。

-參加有關(guān)問題解決和法治意識的活動或講座，如問題解決工作坊、法治教育講座等，提升問題解決和法治意識的能力。

-進行有關(guān)自我控制和情緒管理的實踐活動，如情緒日記、自我控制挑戰(zhàn)等，增強自我控制和情緒管理的能力。

-加入有關(guān)良好生活習(xí)慣和積極心態(tài)的社群或論壇，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同提升良好生活習(xí)慣和積極心態(tài)的水平。

-利用在線資源，如教育平臺、圖書館等，查找有關(guān)問題解決和法治意識的資料，拓寬知識視野。

-開展有關(guān)自我控制和情緒管理的課題研究，深入探索自我控制和情緒管理的重要性，提升自我控制和情緒管理的能力。典型例題講解1.例題一：請列舉出三種有效的自我控制方法。

答案：設(shè)立目標(biāo)、時間管理、情緒調(diào)節(jié)。

2.例題二：請簡述自我控制在個人成長過程中的作用。

答案：自我控制在個人成長過程中起著至關(guān)重要的作用。首先，自我控制有助于提高個人的自律能力，使個人能夠更好地遵守規(guī)則和紀(jì)律。其次，自我控制有助于個人形成良好的習(xí)慣，如按時作息、合理飲食等，從而有助于個人的身體健康和心理健康。最后，自我控制有助于個人更好地管理自己的情緒，保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠保持冷靜和自信。

3.例題三：請解釋什么是時間管理，并簡述其重要性。

答案：時間管理是指個人合理安排自己的時間，有效地完成任務(wù)和目標(biāo)。時間管理的重要性在于，它有助于提高個人的效率和生產(chǎn)力，使個人能夠更好地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過時間管理，個人能夠更好地平衡工作和生活，避免過度勞累和壓力。

4.例題四：請列舉出三種培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的方法。

答案：制定計劃、設(shè)定目標(biāo)、堅持執(zhí)行。

5.例題五：請解釋什么是法治意識，并簡述其重要性。

答案：法治意識是指個人對法律的認(rèn)知和遵守，包括對法律的認(rèn)識、理解和尊重。法治意識的重要性在于，它有助于維護社會的公平正義，保障個人的合法權(quán)益。通過培養(yǎng)法治意識，個人能夠自覺遵守法律，維護社會秩序，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問和回答問題的情況，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點和解決方案的有效性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的正確性和完整性。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，評估自己的學(xué)習(xí)進度和成果。

教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。

-對于小組討論的成果，給予具體的評價和建議，幫助學(xué)生改進和提高。

-對于隨堂測試的結(jié)果，提供詳細(xì)的解答和分析，幫助學(xué)生理解錯誤的原因和改正的方法。

-對于作業(yè)的完成情況，給予具體的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，引導(dǎo)學(xué)生自我反思和自我提升。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“自我控制很重要，把握內(nèi)心的方向”。在教學(xué)過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實踐活動法等教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力和問題解決能力。通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試等方式，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了評價和反饋。

在課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在提問和回答問題方面，仍有部分學(xué)生顯得較為拘謹(jǐn)，不敢主動表達(dá)自己的觀點。針對這一情況，我將在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，提高他們的課堂參與度。

在小組討論成果展示方面，學(xué)生們提出了許多具有創(chuàng)意的解決方案，顯示出他們對于課程內(nèi)容的理解和掌握。然而，在討論過程中，我