2023三年級英語下冊 Unit 10 Is he a farmer第3課時教案 湘少版

2023三年級英語下冊Unit10Isheafarmer第3課時教案湘少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023三年級英語下冊Unit10Isheafarmer第3課時教案湘少版》的教材分析如下：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述職業(yè)的詞匯，以及詢問和回答職業(yè)的交際用語。教材通過生動的插圖和情景對話，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和交際用語，提高學(xué)生的語言運用能力。

課本中的對話涉及到了警察、醫(yī)生、老師、農(nóng)民等職業(yè)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些對話，掌握基本的職業(yè)詞匯，并且能夠用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問。

在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述職業(yè)的詞匯，并能夠用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英語表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和文化內(nèi)涵，提高對英語文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述職業(yè)的詞匯。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問。

3.了解不同職業(yè)的特點和文化內(nèi)涵。

難點：

1.正確發(fā)音職業(yè)詞匯。

2.在實際語境中運用職業(yè)詞匯和交際用語。

解決辦法：

1.通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動，幫助學(xué)生熟練掌握職業(yè)詞匯。

2.利用情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用職業(yè)詞匯和交際用語。

3.引入相關(guān)職業(yè)的圖片和故事，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的特點和文化內(nèi)涵。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高語言表達(dá)能力和交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動形象地展示不同職業(yè)的特點和文化內(nèi)涵。

3.實驗器材：如果涉及實驗，提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。

5.職業(yè)卡片：制作不同職業(yè)的卡片，每張卡片上寫有職業(yè)名稱和相關(guān)信息，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動游戲。

6.錄音設(shè)備：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于播放職業(yè)詞匯的發(fā)音和對話錄音，幫助學(xué)生正確發(fā)音和理解對話內(nèi)容。

7.互動游戲：設(shè)計相關(guān)的互動游戲，如職業(yè)猜謎游戲、職業(yè)配對游戲等，增加課堂的趣味性和互動性。

8.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，如填空練習(xí)、對話創(chuàng)作等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

9.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行評價和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

10.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課程主要內(nèi)容、圖片、視頻等，以便教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit10Isheafarmer”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit10Isheafarmer”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit10Isheafarmer”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit10Isheafarmer”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“Unit10Isheafarmer”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述職業(yè)的詞匯和交際用語。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述職業(yè)的詞匯和交際用語的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit10Isheafarmer”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述職業(yè)的詞匯和交際用語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit10Isheafarmer”知識點，掌握描述職業(yè)的詞匯和交際用語。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit10Isheafarmer”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit10Isheafarmer”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述職業(yè)的詞匯和交際用語。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《職業(yè)大冒險》故事書，通過講述一個孩子跟隨父母體驗不同職業(yè)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)的特點和樂趣。

-拓展閱讀材料2：《我的夢想職業(yè)》文章，介紹不同孩子的夢想職業(yè)以及他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想所做的努力，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和規(guī)劃。

-拓展閱讀材料3：《職業(yè)人物訪談》系列，收錄了對醫(yī)生、教師、科學(xué)家等職業(yè)人物的訪談，讓學(xué)生了解職業(yè)背后的故事和經(jīng)驗。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后任務(wù)1：請學(xué)生選擇一種自己感興趣的職業(yè)，通過查閱資料或采訪身邊的人，深入了解該職業(yè)的特點和要求，并準(zhǔn)備一份簡單的報告。

-課后任務(wù)2：邀請家長參與，讓學(xué)生和家長一起討論未來的職業(yè)規(guī)劃，鼓勵家長分享自己的職業(yè)經(jīng)驗和見解。

-課后任務(wù)3：組織一次班級分享會，讓學(xué)生依次展示自己的課后報告，并互相交流和提問，增加對不同職業(yè)的認(rèn)識和了解。

-課后任務(wù)4：開展一次職業(yè)體驗活動，聯(lián)系社區(qū)或企業(yè)，安排學(xué)生參觀不同的工作場所，親身感受各種職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容。

-課后任務(wù)5：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)職業(yè)講座和活動，拓寬視野，激發(fā)對職業(yè)探索的熱情。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-拓展閱讀材料1：《職業(yè)探索之旅》書籍，介紹各種職業(yè)的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，幫助學(xué)生深入了解不同職業(yè)的特點和魅力。

-拓展閱讀材料2：《成功職業(yè)故事》系列文章，講述不同職業(yè)人士的成功故事，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和規(guī)劃。

-拓展閱讀材料3：《職業(yè)人物訪談》視頻資源，收錄了對醫(yī)生、教師、科學(xué)家等職業(yè)人物的訪談，讓學(xué)生了解職業(yè)背后的故事和經(jīng)驗。

-拓展閱讀材料4：《職業(yè)模擬游戲》軟件，通過模擬不同職業(yè)的工作環(huán)境和生活狀態(tài)，讓學(xué)生親身體驗各種職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和特長，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可通過小組合作、討論交流等方式，分享自己的拓展成果，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-學(xué)生可積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)職業(yè)講座和活動，拓寬視野，激發(fā)對職業(yè)探索的熱情。

-學(xué)生可嘗試參加職業(yè)體驗活動，聯(lián)系社區(qū)或企業(yè)，安排參觀不同的工作場所，親身感受各種職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容。

-學(xué)生可結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃和夢想，進(jìn)行深入的職業(yè)研究，了解職業(yè)的要求和發(fā)展前景，為未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生可通過撰寫職業(yè)日志、制作職業(yè)展示等方式，記錄自己的職業(yè)探索過程，提高自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系《2023三年級英語下冊Unit10Isheafarmer第3課時教案湘少版》的教材分析如下：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述職業(yè)的詞匯，以及詢問和回答職業(yè)的交際用語。教材通過生動的插圖和情景對話，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和交際用語，提高學(xué)生的語言運用能力。

課本中的對話涉及到了警察、醫(yī)生、老師、農(nóng)民等職業(yè)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些對話，掌握基本的職業(yè)詞匯，并且能夠用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問。

在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述職業(yè)的詞匯，并能夠用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英語表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和文化內(nèi)涵，提高對英語文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握描述職業(yè)的詞匯。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問。

3.了解不同職業(yè)的特點和文化內(nèi)涵。

難點：

1.正確發(fā)音職業(yè)詞匯。

2.在實際語境中運用職業(yè)詞匯和交際用語。

解決辦法：

1.通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動，幫助學(xué)生熟練掌握職業(yè)詞匯。

2.利用情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用職業(yè)詞匯和交際用語。

3.引入相關(guān)職業(yè)的圖片和故事，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的特點和文化內(nèi)涵。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高語言表達(dá)能力和交際能力。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強化技能

-導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

-布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.拓展要求：學(xué)生可選擇感興趣的職業(yè)進(jìn)