三 我和鳥類做朋友（教學設計）粵教版五年級上冊綜合實踐活動

三我和鳥類做朋友（教學設計）粵教版五年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三我和鳥類做朋友（教學設計）粵教版五年級上冊綜合實踐活動教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《我和鳥類做朋友》，出自粵教版五年級上冊綜合實踐活動教材。課程內容包括認識常見的鳥類，了解它們的生活習性和生存環(huán)境，培養(yǎng)學生對鳥類的關愛之情，提高生態(tài)保護意識。同時，結合課本中的實例，引導學生學會觀察和研究鳥類，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了基本的觀察和描述方法，具備了一定的科學探究能力。此外，學生在生活中對鳥類有一定的了解，這為本節(jié)課的學習打下了基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入掌握關于鳥類的知識，提高對生態(tài)保護的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、實踐創(chuàng)新和環(huán)境保護三個方面。通過學習，學生將提高自己的科學探究能力，學會觀察和研究鳥類，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。同時，通過了解鳥類的生活習性和生存環(huán)境，學生將增強對生態(tài)環(huán)境的關愛之情，提高環(huán)境保護意識。此外，通過與同學的合作交流，學生將學會團隊合作和溝通技巧，提升人際交往能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）認識常見的鳥類，了解它們的生活習性和生存環(huán)境。

（2）學會觀察和研究鳥類，培養(yǎng)科學探究能力。

（3）提高生態(tài)保護意識，關愛鳥類。

2.教學難點：

（1）鳥類特征的細微區(qū)別。例如，如何區(qū)分不同鳥類的喙形狀、羽毛顏色和身體大小等。

（2）鳥類生活習性的理解。例如，鳥類遷徙的原因、繁殖行為等。

（3）實踐操作能力的提升。例如，如何正確使用觀察工具（如望遠鏡）、如何記錄和分析觀察數據等。

（4）生態(tài)保護意識的培養(yǎng)。如何將理論知識運用到實際生活中，采取行動保護鳥類和生態(tài)環(huán)境。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重引導學生通過觀察、討論、實踐等方式深入學習，從而提高學生的科學探究能力和生態(tài)保護意識。同時，教師應針對學生的實際情況，采取有效的教學方法幫助學生突破難點，例如通過圖片、視頻等直觀教具輔助教學，或者組織實地觀察活動等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我和鳥類做朋友》這一課的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的鳥類圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地認識和了解鳥類，提高學習效果。例如，準備不同種類的鳥類的圖片，讓學生觀察和描述它們的特征；準備關于鳥類遷徙的圖表，讓學生了解鳥類遷徙的原因和過程；準備鳥類生活的視頻，讓學生觀察和分析鳥類的生活習性等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要準備實驗所需的器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備顯微鏡、望遠鏡等觀察工具，讓學生能夠準確地觀察和記錄鳥類的特征；準備鳥類模型或標本，讓學生能夠親手觸摸和觀察鳥類的身體結構；準備錄音設備，讓學生能夠錄制鳥類的鳴叫聲，并進行分析和研究等。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環(huán)境進行布置，以創(chuàng)造有利于學習和探究的氛圍。例如，將教室分成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，讓學生能夠在不同的區(qū)域進行不同的學習活動；在教室墻壁上貼上鳥類圖片和相關信息，讓學生能夠在課間休息時進行觀察和思考；設置鳥類觀察角，讓學生能夠隨時觀察和記錄鳥類的行為等。

5.其他資源：考慮到學生的興趣和需求，還可以準備一些與鳥類相關的書籍、雜志、網站等資源，供學生進行拓展學習和研究。同時，也可以邀請鳥類專家或環(huán)保人士來校進行講座或實踐活動，增加學生的實踐機會和知識面。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鳥類的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鳥類是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于鳥類的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鳥類的美妙和特點。

簡短介紹鳥類的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.鳥類基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鳥類的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解鳥類的定義，包括其主要組成元素或結構，如喙、羽毛、翅膀等。

詳細介紹鳥類的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.鳥類案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鳥類的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鳥類案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鳥類的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何保護鳥類和生態(tài)環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鳥類相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的保護措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鳥類的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及保護措施。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調鳥類的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括鳥類的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和保護鳥類。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于鳥類的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《鳥類的行為與生態(tài)》：這本書詳細介紹了鳥類的行為特點和生態(tài)環(huán)境，適合學生深入了解鳥類的生活習性和保護意義。

《鳥類的遷徙奧秘》：通過生動的實例和科學的數據，揭示了鳥類的遷徙規(guī)律和遷徙過程中的種種挑戰(zhàn)，有助于學生了解鳥類遷徙的重要性。

《鳥類觀察與保護手冊》：為學生提供了一本實用的鳥類觀察和保護指南，內容包括鳥類觀察技巧、鳥類保護方法等，有助于學生將所學知識應用于實際操作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

鳥類分類：讓學生課后自主學習鳥類分類知識，了解不同種類的鳥類特點，提高對鳥類多樣性的認識。

鳥類保護項目：鼓勵學生參與鳥類保護項目，如加入鳥類觀測隊伍、參與鳥類保護活動等，將所學知識付諸實踐。

鳥類攝影比賽：組織學生參加鳥類攝影比賽，鼓勵他們用鏡頭記錄鳥類的美麗瞬間，培養(yǎng)對鳥類攝影的興趣和技巧。

鳥類科普宣傳活動：鼓勵學生參與鳥類科普宣傳活動，如制作鳥類科普展板、舉辦鳥類科普講座等，提高同學們對鳥類的認識和關注。

鳥類遷徙路線研究：讓學生分組研究不同鳥類遷徙路線，了解遷徙過程中的環(huán)境變化和鳥類應對策略，培養(yǎng)學生的科研能力。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性，以及對鳥類知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、解決問題的能力和對鳥類保護的思考深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗學生對鳥類基礎知識的理解和記憶，包括鳥類的基本特征、生活習性和保護措施等。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對鳥類知識的理解和應用能力，以及他們的寫作和表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現，教師應及時給予評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，以促進學生的學習進步和能力提升。同時，教師還應鼓勵學生提出問題和建議，與學生進行互動交流，共同促進教學效果的提高。內容邏輯關系重點知識點：①鳥類是一種溫血動物，具有羽毛、喙和兩條腿。②鳥類有翅膀，大多數鳥類會飛行。③鳥類的心臟有四腔，循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達。④鳥類的呼吸系統(tǒng)具有獨特的氣囊，幫助呼吸。⑤鳥類是恒溫動物，能夠維持恒定的體溫。

板書設計：在黑板上用簡潔的文字和圖示展示鳥類的基本概念與特點，突出鳥類的特征和優(yōu)勢。

2.鳥類的分類與生活習性

重點知識點：①鳥類根據喙的形狀、羽毛的顏色和身體的大小等特征進行分類。②不同種類的鳥類有不同的生活習性，如食性、棲息地選擇和遷徙行為等。③鳥類的生活習性與其生存環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的適應有關。

板書設計：在黑板上用圖示和關鍵詞展示鳥類分類的依據，同時列出幾種常見鳥類的名稱和生活習性，以便學生記憶和了解。

3.鳥類的保護與生態(tài)環(huán)境

重點知識點：①鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，如控制害蟲、傳播種子等。②鳥類的生存受到棲息地破壞、氣候變化和環(huán)境污染等威脅。③保護鳥類和生態(tài)環(huán)境是每個人的責任，應采取措施保護鳥類和生態(tài)環(huán)境。

板書設計：在黑板上用關鍵詞和圖示展示鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，同時列出一些保護鳥類和生態(tài)環(huán)境的方法和措施，強調每個人的責任。課后作業(yè)1.請列舉三種不同種類的鳥類，并簡要描述它們的特征。

2.請解釋為什么鳥類的心臟有四腔？

3.請描述鳥類的一種獨特行為，并解釋其對鳥類生存的意義。

4.請列舉三種保護鳥類的方法，并說明它們的作用。

5.請寫一篇短文，介紹一種你最喜歡的鳥類，包括它的特征、生活習性和保護措施。

答案：

1.鳥類：

（1）麻雀：體型較小，羽毛呈褐色，善于飛行和跳躍，常在人類居住的地方活動。

（2）天鵝：體型較大，羽毛白色，有長而彎曲的脖子，善于游泳，生活在湖泊和河流中。

（3）鸚鵡：體型中等，羽毛色彩鮮艷，善于模仿人類的語言，常被作為寵物。

2.鳥類的心臟有四腔，這種結構有利于高效地泵送血液，提高氧氣輸送效率，滿足飛行時對能量的需求。

3.鳥類行為：遷徙：鳥類在繁殖季節(jié)結束后，會從繁殖地遷徙到越冬地，以尋找食物和適宜的生存環(huán)境。遷徙對鳥類生存的意義在于，通過遷徙，鳥類能夠適應不同季節(jié)的環(huán)境變化，保證種群的生存和發(fā)展。

4.保護鳥類的方法：

（1）建立自然保護區(qū)：設立專門的區(qū)域，保護鳥類棲息地，減少人類活動對鳥類的影響。

（2）實施人工繁殖和放飛：對瀕臨滅絕的鳥類進行人工繁殖，待其長大后放飛到野外，增加其種群數量。

（3）減少農藥使用