Unit 3 Getting along with others Extended reading 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

Unit3GettingalongwithothersExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit3GettingalongwithothersExtendedreading

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語一年級一班

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)設(shè)計：

第1課時

1.導(dǎo)入：通過討論學(xué)生對Unit3主旨的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考與他人的相處方式。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文"Extendedreading"部分，理解并掌握文章的主旨大意、事實和細節(jié)信息。

3.閱讀技巧訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生通過預(yù)測、掃描和略讀等技巧來獲取信息的能力。

4.詞匯學(xué)習(xí)：通過課文學(xué)習(xí)，掌握新詞匯和短語，如"getalongwith"、"incommonwith"等。

5.口語表達：讓學(xué)生進行小組討論，分享他們對課文內(nèi)容的理解和看法。

第2課時

1.復(fù)習(xí)：通過問答方式復(fù)習(xí)第1課時學(xué)過的內(nèi)容，檢查學(xué)生的理解程度。

2.閱讀深化：讓學(xué)生深入分析課文，探討文章中的觀點和態(tài)度，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于與他人相處的文章，可以是建議、故事或議論文等形式。

4.同伴互評：讓學(xué)生互相交換并評價彼此的寫作，提供建設(shè)性反饋。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)與他人的良好相處的重要性。

教學(xué)評估：通過課堂參與、口語表達、寫作練習(xí)和同伴互評等方式評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過閱讀課文"Extendedreading"部分，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識理解和表達與他人相處的方式和技巧。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生將提高他們的閱讀理解能力，并能夠運用課文中的詞匯和短語進行口語表達和寫作。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文中的不同觀點和文化背景，學(xué)生將增強對不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容、進行小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會運用閱讀技巧如預(yù)測、掃描和略讀來獲取信息，并能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯和短語，提高他們的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文主旨大意和細節(jié)信息的理解

-新詞匯和短語的掌握

-口語表達和寫作能力的提升

2.難點：

-對課文中的觀點和文化背景的理解和批判性思維能力的培養(yǎng)

-運用閱讀技巧進行有效閱讀和信息獲取

-寫作技巧和策略的運用，以及同伴互評的能力培養(yǎng)

解決辦法：

1.對于課文主旨大意和細節(jié)信息的理解，可以通過提前預(yù)習(xí)、課堂提問和小組討論等方式來幫助學(xué)生更好地把握。

2.新詞匯和短語的掌握可以通過詞匯卡片、小組競賽和課堂互動等方式來加強記憶和應(yīng)用。

3.口語表達和寫作能力的提升可以通過角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)等方式來培養(yǎng)和鍛煉。

4.對課文中的觀點和文化背景的理解和批判性思維能力的培養(yǎng)可以通過引導(dǎo)學(xué)生進行思考和提問，提供相關(guān)背景信息等方式來實現(xiàn)。

5.運用閱讀技巧進行有效閱讀和信息獲取可以通過示范、指導(dǎo)和小測驗等方式來引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用。

6.寫作技巧和策略的運用，以及同伴互評的能力培養(yǎng)可以通過寫作指導(dǎo)、同伴互評和反饋等方式來培養(yǎng)和提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材"高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊"。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和表達與他人相處的方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文閱讀和相關(guān)詞匯預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題，如詢問學(xué)生對與他人相處的看法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中主動探索。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于與他人相處的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解與他人相處的技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問和觀點。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和疑問。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與他人相處的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握與他人相處的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于人際關(guān)系的書籍、網(wǎng)站、視頻等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與人與人相處相關(guān)的文章、故事和案例等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解與他人相處的重要性和技巧，并擴展他們的知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以深入研究拓展閱讀材料，尋找更多的例子和實際應(yīng)用場景，以加深對與他人相處的理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生還可以進行實際生活中的觀察和實踐。他們可以觀察周圍的人如何與他人相處，思考和分析他們的相處方式是否合適和有效，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生還可以參與相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者工作、社區(qū)服務(wù)等。通過參與這些活動，學(xué)生將有機會與他人進行實際的交流和合作，培養(yǎng)和提升與他人相處的能力。

5.此外，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇、社交媒體等，與他人就與他人相處的主題進行討論和交流。這將幫助他們更好地理解不同人的觀點和想法，并提高自己的溝通和交流能力。典型例題講解本節(jié)課將針對課文知識點內(nèi)容，講解一個典型的題型，并進行詳細的補充和說明。通過這個題型的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用課文中的知識點。

題型一：閱讀理解題

題干：閱讀以下文章，回答問題。

文章：與他人相處的重要性

答案：與他人相處是人類社會中不可或缺的一部分。通過與他人相處，我們可以建立友誼、增進彼此的了解和信任。在與他人相處的過程中，我們應(yīng)該尊重對方、傾聽對方的意見、學(xué)會妥協(xié)和包容。只有通過良好的相處，我們才能創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。

題型二：詞匯題

題干：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。

文章：與他人相處需要我們學(xué)會_____，這樣才能更好地理解他人。

答案：包容

題型三：完形填空題

題干：根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空。

文章：與他人相處時，我們應(yīng)該尊重彼此的不同，學(xué)會_____，這樣才能建立良好的人際關(guān)系。

答案：包容

題型四：閱讀推斷題

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下哪個選項是正確的。

文章：與他人相處需要我們學(xué)會傾聽和理解他人，而不是只關(guān)注自己的需求和利益。

答案：選項B：我們應(yīng)該關(guān)注他人的需求和感受。

題型五：寫作題

題干：根據(jù)題目，寫一篇關(guān)于與他人相處的文章。

題目：描述一次你與他人相處的成功經(jīng)歷，并解釋你認為成功的原因。

答案：在我與他人相處的一次成功經(jīng)歷中，我學(xué)會了傾聽和理解他人的需求。這次成功的關(guān)鍵是我能夠放下自己的偏見，真正去理解對方的立場和感受。通過這次經(jīng)歷，我意識到與他人相處的重要性，并且更加注重與他人建立良好的關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與他人相處的重要性和技巧。首先，我們通過閱讀課文了解了與他人相處的必要性，并通過討論和實踐學(xué)習(xí)了如何與他人建立良好的關(guān)系。其次，我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀技巧獲取信息，并通過小組討論和寫作練習(xí)提高了我們的口語表達和寫作能力。最后，我們通過思考和討論課文中的觀點和文化背景，提高了我們的批判性思維和跨文化交際能力。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解題：閱讀以下文章，回答問題。

文章：與他人相處的重要性

問題：與他人相處有哪些好處？

答案：與他人相處可以建立友誼、增進彼此的了解和信任，創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境。

2.詞匯題：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。

文章：與他人相處需要我們學(xué)會_____，這樣才能更好地理解他人。

答案：包容

3.完形填空題：根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空。

文章：與他人相處時，我們應(yīng)該尊重彼此的不同，學(xué)會_____，這樣才能建立良好的人際關(guān)系。

答案：包容

4.閱讀推斷題：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下