Unit 3 Sports Lesson 1(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊

Unit3SportsLesson1(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SportsLesson1(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊的Unit3SportsLesson1。本節(jié)課將圍繞以下幾個方面進(jìn)行：

1.單詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)與體育相關(guān)的詞匯，如：swimming,running,jumping,soccer,basketball等。

2.句型：學(xué)生將掌握用來描述自己或他人參加體育活動的句子結(jié)構(gòu)，如：“I/He/Shelike(s)sports.I/He/Sheoftenplay(s)sportsonweekends./intheevening./inthemorning.”

3.對話：學(xué)生將學(xué)習(xí)一段關(guān)于兩個人談?wù)摳髯韵矚g體育活動的對話，并能夠熟練地進(jìn)行角色扮演。

4.聽力：學(xué)生將通過聽故事或?qū)υ?，提高對體育活動相關(guān)詞匯和句型的聽力理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，具備一定的詞匯量。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并通過情景對話的形式，使學(xué)生能夠在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)體育相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與體育相關(guān)的詞匯和句型，并在實際情景中運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的體育活動，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，如：通過聽力活動，學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，如：在小組活動中，學(xué)生能夠共同完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與體育相關(guān)的詞匯。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述自己或他人的體育活動。

3.提高聽力理解能力，能夠聽懂體育活動相關(guān)的對話或故事。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音體育相關(guān)詞匯。

2.在實際語境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。

3.聽力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解。

解決辦法：

1.通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握體育詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實的情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用句型。

3.提供聽力輔助材料，如圖片、圖表等，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的聽力水平，設(shè)計不同難度的聽力任務(wù)。

5.鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，提高聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的情境，如體育活動場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-交際教學(xué)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

-聽力訓(xùn)練法：通過聽力活動，提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)其獲取和處理信息的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-熱身活動：讓學(xué)生進(jìn)行簡單的體育活動，如跳繩、跑步等，同時用英語描述動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過體育用品展覽館、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握體育相關(guān)詞匯。

-句型練習(xí)：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬體育活動的場景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-聽力訓(xùn)練：播放體育活動相關(guān)的聽力材料，如故事、對話等，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

-課堂總結(jié)：通過小組討論，讓學(xué)生分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和自己的感受，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示體育相關(guān)詞匯、圖片和場景，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

-視頻：播放體育活動相關(guān)的視頻，如奧運(yùn)會、NBA比賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、體育新聞網(wǎng)站等，讓學(xué)生了解不同體育項目的背景知識，拓寬視野。

-體育用品：準(zhǔn)備一些體育用品，如足球、籃球等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3SportsLesson1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的體育項目是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育運(yùn)動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解體育活動的基本概念。Sportsactivitiesareactivitiesthatinvolvephysicalexerciseandcompetition.Theyareimportantforourhealthandwell-being.

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了體育活動在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持健康。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)swimming,running,jumping等體育詞匯和句型I/He/Shelike(s)sports.I/He/Sheoftenplay(s)sportsonweekends./intheevening./inthemorning.這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與體育運(yùn)動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示運(yùn)動對身體的好處。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“體育運(yùn)動在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了體育運(yùn)動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對體育運(yùn)動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《Unit3SportsLesson1》的主要內(nèi)容梳理如下：

1.體育活動詞匯：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)與體育活動相關(guān)的詞匯，包括swimming,running,jumping,soccer,basketball等。這些詞匯是描述體育活動的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用。

2.體育活動句型：學(xué)生將掌握用來描述自己或他人參加體育活動的句子結(jié)構(gòu)，如：“I/He/Shelike(s)sports.I/He/Sheoftenplay(s)sportsonweekends./intheevening./inthemorning.”這些句型是表達(dá)體育活動習(xí)慣的重要手段，學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用。

3.日常英語對話：學(xué)生將學(xué)習(xí)一段關(guān)于兩個人談?wù)摳髯韵矚g體育活動的對話。通過學(xué)習(xí)對話，學(xué)生能夠提高自己的聽力理解能力，并學(xué)會如何用英語進(jìn)行簡單的交際。

4.聽力訓(xùn)練：學(xué)生將通過聽故事或?qū)υ?，提高對體育活動相關(guān)詞匯和句型的聽力理解能力。聽力訓(xùn)練有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

5.體育活動的重要性：學(xué)生將了解到體育運(yùn)動對身體健康的重要性，以及如何將體育運(yùn)動融入日常生活中。這將有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高健康水平。

6.體育文化的了解：學(xué)生將學(xué)習(xí)不同文化背景下的體育活動，提高跨文化交際的能力。了解不同文化的體育活動，有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)對多元文化的包容性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）Ioften____________________onweekends.

答案：playsoccer

（2）She____________________swimming,butheprefersrunning.

答案：likes

2.選擇題：

（1）WhatsportdoesTomlike?

A.Swimming

B.Running

C.BothAandB

D.Noneoftheabove

答案：C

3.匹配題：

（1）體育活動詞匯與相應(yīng)圖片匹配。

答案：

[圖片1]-swimming

[圖片2]-running

[圖片3]-jumping

[圖片4]-soccer

[圖片5]-basketball

4.問答題：

（1）Howoftendoyouplaysports?

答案：Iplaysportseveryweekend.

（2）Whatsportdoesyourfriendlike?

答案：Myfriendlikesplayingbasketball.

5.角色扮演題：

（1）學(xué)生甲：Hello,Ilikeplayingsoccer.Doyoulikeanysports?

學(xué)生乙：Yes,Ilikeswimming.Howaboutyou?

學(xué)生甲：Ipreferbasketball.

答案：學(xué)生甲喜歡籃球，學(xué)生乙喜歡游泳。

6.聽力題：

（1）聽對話，選擇正確的答案。

對話：

PersonA:Doyoulikesports?

PersonB:Yes,Ilikerunning.Ioftengoforaruninthemorning.

問題：DoesPersonBlikerunningorswimming?

A.PersonBlikesrunning.

B.PersonBlikesswimming.

答案：A

7.寫作題：

（1）寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育活動。

答案：

Myfavoritesportisbasketball.Ilikeplayingbasketballwithmyfriendsonweekends.Wehavealotoffunplayingtogether.Basketballisagreatsportthatkeepsmeactiveandhealthy.教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《Unit3SportsLesson1》的課。這節(jié)課的內(nèi)容主要包括體育活動詞匯的學(xué)習(xí)、體育活動句型的使用、日常英語對話的練習(xí)、聽力訓(xùn)練以及體育活動的重要性。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和聽力訓(xùn)練法，并通過分組討論、角色扮演、實驗操作等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也利用PPT、視頻和體育用品等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對體育活動詞匯的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們能夠積極參與課堂討論，并嘗試用英語描述體育活動。在句型的練習(xí)中，學(xué)生們也能夠逐漸掌握描述自己或他人參加體育活動的句子結(jié)構(gòu)。然而，在聽力訓(xùn)練方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解仍有困難。此外，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在小組討論中分心，未能積極參與。

針對以上問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對聽力訓(xùn)練方面的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提供更多的聽力輔助材料，如圖片、圖表等，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。同時，我會分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的聽力水平，設(shè)計不同難度的聽力任務(wù)。

2.對于課堂管理方面的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.為了提高學(xué)生的跨文化交際能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加不同文化背景下的體育活動案例分析，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)對多元文化的包容性。板書設(shè)計①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：swimming,running,jumping,soccer,basketball

②體育活動句型：I/He/Shelike(s)sports.I/He/Sheoftenplay(s)sportsonweekends./intheevening./inthemorning.

③日常英語對話示例：

A:Doyoulikesports?

B:Yes,Ilikerunning.Ioftengoforaruninthemorning.

④聽力訓(xùn)練示例：

PersonA:Doyoulikesports?