2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 10以?xún)?nèi)的加法和減法第6課時(shí) 得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以?xún)?nèi)的加法和減法第6課時(shí)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何通過(guò)加法得到8，以及如何通過(guò)減法從較大的數(shù)中減去8得到8。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)的加法和減法的基本概念，例如加法是將兩個(gè)數(shù)放在一起，得到一個(gè)總和，而減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到一個(gè)差。學(xué)生還應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何數(shù)數(shù)，以及如何識(shí)別和比較10以?xún)?nèi)的數(shù)。這些知識(shí)將為學(xué)生理解得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)和問(wèn)題解決。通過(guò)學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法，學(xué)生能夠進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯推理能力，從而更好地理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生在解決加法和減法問(wèn)題時(shí)，能夠提高數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述問(wèn)題和解答過(guò)程。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將提升問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)和提升學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求和幫助他們?nèi)〉贸晒Α?/p>

首先，我們注意到學(xué)生在這一階段已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，他們能夠數(shù)數(shù)、識(shí)別和比較10以?xún)?nèi)的數(shù)，并且已經(jīng)掌握了基本的加法和減法概念。這意味著他們已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法的基本能力。然而，他們可能對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)的加法和減法運(yùn)算還不夠熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

學(xué)生的知識(shí)能力方面，他們已經(jīng)能夠理解和應(yīng)用基本的數(shù)學(xué)符號(hào)和概念，例如加號(hào)、減號(hào)、數(shù)軸等。他們還能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，例如通過(guò)觀(guān)察和比較數(shù)字的大小來(lái)解決問(wèn)題。然而，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐來(lái)提高他們的邏輯推理能力和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為特點(diǎn)。有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生可能比較外向，喜歡與他人合作學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心，而有些學(xué)生可能對(duì)自己的能力缺乏信心。這些不同的素質(zhì)特點(diǎn)將對(duì)教學(xué)方法和課堂管理產(chǎn)生影響。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，我們需要考慮學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于知識(shí)水平較低或?qū)W習(xí)能力較弱的學(xué)生，我們需要提供更多的支持和指導(dǎo)，例如通過(guò)舉例解釋和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助他們理解和掌握概念。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，我們需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)則，以幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)小動(dòng)物摘蘋(píng)果、分蛋糕等情境，讓學(xué)生在情境中自然而然地接觸到加法和減法運(yùn)算。

（2）游戲教學(xué)法：運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，如接龍、算術(shù)接力等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中輕松愉快地掌握加法和減法運(yùn)算。

（3）合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)地感受和理解。

（2）電子白板：運(yùn)用電子白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)的運(yùn)算演示和交互式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和測(cè)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（4）實(shí)物操作：讓學(xué)生利用實(shí)物，如小棒、計(jì)數(shù)器等，進(jìn)行實(shí)際的操作和運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

（5）在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題庫(kù)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《10以?xún)?nèi)的加法和減法》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算10以?xún)?nèi)加法和減法的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索10以?xún)?nèi)加法和減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解10以?xún)?nèi)加法和減法的基本概念。10以?xún)?nèi)加法是將兩個(gè)10以?xún)?nèi)的數(shù)相加，得到一個(gè)不超過(guò)10的結(jié)果；而10以?xún)?nèi)減法是從一個(gè)10以?xún)?nèi)的數(shù)中減去另一個(gè)10以?xún)?nèi)的數(shù)，得到一個(gè)不超過(guò)10的結(jié)果。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了10以?xún)?nèi)加法和減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與10以?xún)?nèi)加法和減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示10以?xún)?nèi)加法和減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“10以?xún)?nèi)加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了10以?xún)?nèi)加法和減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)10以?xún)?nèi)加法和減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解10以?xún)?nèi)加法和減法，我推薦以下兩本拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：這本書(shū)通過(guò)講述有趣的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。其中有一篇故事專(zhuān)門(mén)介紹了10以?xún)?nèi)加法和減法的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

《數(shù)學(xué)游戲樂(lè)園》：這本書(shū)收錄了大量的數(shù)學(xué)游戲，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。其中有一章節(jié)專(zhuān)門(mén)介紹了與10以?xún)?nèi)加法和減法相關(guān)的游戲，可以通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生嘗試解決一些與10以?xún)?nèi)加法和減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如：商店購(gòu)物時(shí)，如何計(jì)算總價(jià)？家里有10個(gè)蘋(píng)果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)？

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的記錄，寫(xiě)下自己在生活中遇到的10以?xún)?nèi)加法和減法問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的過(guò)程和心得。

（3）組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中運(yùn)用所學(xué)的10以?xún)?nèi)加法和減法知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）讓學(xué)生嘗試尋找身邊的數(shù)學(xué)規(guī)律，例如：觀(guān)察公交車(chē)上的座位排列，發(fā)現(xiàn)座位數(shù)的規(guī)律；觀(guān)察家里的鐘表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的變化規(guī)律等。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式成功激發(fā)了學(xué)生的思考，讓他們意識(shí)到10以?xún)?nèi)加法和減法在生活中的重要性。在講授新知識(shí)時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際案例來(lái)解釋概念，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，他們通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享自己的觀(guān)點(diǎn)和心得，展示了他們的思考能力和創(chuàng)造力。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處。首先，在講授重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然有些困惑，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基本概念的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重概念的講解和鞏固。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作還不夠熟練，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

此外，我也注意到一些學(xué)生在課堂上注意力不集中，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地采用游戲化和情境化的教學(xué)方法，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講授過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，比如：“誰(shuí)能告訴我10以?xún)?nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則是什么？”“你能給我舉一個(gè)例子，說(shuō)明如何使用得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法來(lái)解決問(wèn)題嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

2.觀(guān)察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀(guān)察他們是否積極參與討論、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的行為表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂講授結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真批改試卷，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和方法，以及作業(yè)的整潔程度。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出來(lái)，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)他們改正。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的努力和取得的成果，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和喜悅。課后作業(yè)1.計(jì)算題：小明有8個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明3個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：小明現(xiàn)在有