北師大版四年級下冊書法 第2課《日字旁》 教案

北師大版四年級下冊書法第2課《日字旁》教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是北師大版四年級下冊書法第2課《日字旁》。課程內容包括日字旁的結構和書寫方法，以及如何運用日字旁書寫漢字。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了基本的筆畫和部首，對漢字的構成有一定的了解。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎上，引入日字旁的概念，教授學生如何正確書寫日字旁，并將其運用到實際書寫中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的書法審美素養(yǎng)、書法實踐能力和文化理解能力。通過學習日字旁的書寫，使學生能夠提升對書法美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。同時，通過書法實踐，鍛煉學生的動手能力，提高他們的耐心和細心程度，培養(yǎng)他們的審美觀念和創(chuàng)造力。此外，通過學習書法，使學生能夠理解和掌握書法的基本技巧和規(guī)范，提高他們的文化素養(yǎng)和人文關懷，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的筆畫順序、部首結構和簡單的漢字書寫。他們對書法有一定的了解，能夠識別和書寫一些基本的漢字。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對書法藝術感興趣，尤其是那些對繪畫和手工感興趣的學生。他們具備一定的觀察力和動手能力，喜歡通過實際操作來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過觀察、模仿和實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和書寫日字旁時，學生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對日字旁的結構和書寫要求不夠熟悉，難以掌握正確的書寫方法。其次，學生可能對如何運用日字旁書寫漢字感到困惑，不知道如何將其運用到實際書寫中。此外，學生可能對書法的細節(jié)要求不夠了解，容易忽視筆畫的順序和結構，導致書寫不規(guī)范或不美觀。因此，教師需要耐心指導，提供清晰的示范和練習機會，幫助學生克服這些困難，提高他們的書法水平。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向學生傳授日字旁的基本知識和書寫要求。

-討論法：學生分組討論，分享對日字旁書寫的心得和困惑，互相學習和交流。

-案例研究：分析一些經(jīng)典的書法作品，讓學生觀察和分析其中日字旁的運用和美感。

-項目導向學習：學生分組完成一個書法創(chuàng)作項目，將所學的日字旁書寫技巧應用到實際作品中。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演書法家的角色，通過模仿書法家的書寫動作和姿勢，加深對日字旁書寫的理解。

-實驗：學生在實驗室中，通過實踐書寫不同的日字旁，觀察和體驗不同的書寫效果。

-游戲：設計一些與日字旁書寫相關的游戲，如書寫比賽、書法接龍等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示日字旁的基本知識和書寫要求，提供清晰的示范和指導。

-視頻：播放一些書法家的書寫視頻，讓學生觀察和模仿書法家的書寫動作和筆法。

-在線工具：利用在線書法練習工具，學生可以在線書寫和即時反饋，幫助學生及時糾正和改進。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是北師大版四年級下冊書法第2課《日字旁》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過使用日字旁的漢字的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日字旁的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日字旁的基本概念。日字旁是漢字書寫中的一個部首，它由日和字旁組成，具有一定的書寫規(guī)則和結構。日字旁在漢字書寫中起著重要的作用，它不僅能增加漢字的美觀度，還能幫助讀者更好地識別和理解漢字。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了日字旁在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析一些經(jīng)典的書法作品，我們將觀察和分析其中日字旁的運用和美感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調日字旁的結構和書寫方法這兩個重點。對于如何運用日字旁書寫漢字這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與日字旁相關的實際問題。例如，討論如何正確書寫帶有日字旁的漢字，并分享討論結果。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示日字旁的基本書寫原理，如通過觀察和模仿書法家的書寫動作和筆法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果，分享他們的書寫技巧和心得。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“日字旁在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為日字旁在漢字書寫中的作用是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了日字旁的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日字旁的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-書法作品欣賞：提供一些經(jīng)典的書法作品，讓學生進一步欣賞和分析其中日字旁的運用和美感。

-書法技巧視頻：為學生提供一些書法技巧的視頻，讓他們能夠觀察和模仿書法家的書寫動作和筆法。

-書法練習軟件：推薦一些在線書法練習軟件，學生可以在線書寫和即時反饋，幫助他們不斷提高書法水平。

-書法比賽信息：提供一些書法比賽的信息，鼓勵學生參加比賽，展示自己的書法才華。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間，進一步研究和學習書法藝術，通過欣賞經(jīng)典書法作品來提高自己的審美能力。

-學生可以觀看一些書法技巧的視頻，學習書法家的書寫動作和筆法，從而提高自己的書法技巧。

-學生可以利用在線書法練習軟件進行書法練習，通過即時反饋來改進自己的書寫。

-學生可以關注一些書法比賽的信息，參加比賽來提升自己的書法水平和自信心。課后拓展1.拓展內容：

-書法藝術欣賞：推薦學生閱讀一些關于書法藝術的書籍或文章，了解書法的歷史背景和發(fā)展趨勢，進一步欣賞和理解書法的美學價值。

-書法技巧深化學習：提供一些深入的書法技巧學習資源，如書法技法教程、書法理論書籍等，幫助學生更深入地學習和掌握書法的技巧和方法。

-書法作品創(chuàng)作實踐：鼓勵學生進行書法作品的創(chuàng)作實踐，可以是一篇字的書寫，也可以是一幅書法作品的創(chuàng)作，通過實踐提高學生的書法創(chuàng)作能力。

-書法交流與展示：推薦學生參加一些書法交流活動或展覽，與其他書法愛好者進行交流和學習，展示自己的書法作品，提升自己的書法水平和自信心。

2.拓展要求：

-學生可以根據(jù)自己的興趣和時間安排，選擇適合自己的拓展內容進行學習和實踐。

-學生在拓展學習過程中遇到問題和困難，可以主動向教師尋求指導和幫助，教師會盡力提供必要的支持和指導。

-學生可以通過書法作品創(chuàng)作實踐，運用所學的書法技巧和方法，創(chuàng)作出具有個性和美感的書法作品。

-學生可以積極參與書法交流與展示活動，與他人分享自己的書法成果，互相學習和進步。

-學生可以通過拓展學習，進一步深化對書法藝術的理解和認識，培養(yǎng)自己的審美觀念和文化素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對課堂所學內容的理解和掌握情況?？梢圆扇‰S機提問、小組討論等形式，鼓勵學生積極思考和參與。

-觀察：教師應時刻關注學生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們對課堂活動的參與程度、學習態(tài)度和書寫技巧的掌握情況。

-測試：教師可以根據(jù)課堂所學內容，設計一些書法練習題或小測試，測試學生對日字旁書寫技巧的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的書寫規(guī)范、字形結構和筆畫順序是否正確。

-點評和反饋：在批改作業(yè)時，教師應及時給予學生點評和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)保持好的方面，改進不足之處。

-鼓勵和激勵：教師應以鼓勵和激勵為主，讓學生感受到自己的進步和成長，激發(fā)他們繼續(xù)努力學習的動力。板書設計-板書標題：日字旁書寫技巧

-板書內容：

-日字旁的基本結構

-日字旁的書寫步驟

-日字旁在漢字中的運用

-常見帶有日字旁的漢字示例

-板書設計：

-利用簡潔的線條和圖形，展示日字旁的基本結構和書寫步驟，突出重點。

-利用色彩和字體大小，區(qū)分日字旁在漢字中的運用和常見帶有日字旁的漢字示例，增加趣味性和藝術性。

-在板書中插入一些書法作品和名人名言，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-板書展示：

-利用多媒體設備，將板書內容投影到屏幕上，便于學生觀察和學習。

-教師在板書中進行書寫示范，讓學生直觀地學習和掌握日字旁書寫技巧。教學反思本節(jié)課教授的是北師大版四年級下冊書法第2課《日字旁》。在教學過程中，我采用了講授法、討論法和案例研究等教學方法，通過角色扮演、實驗和游戲等教學活動，以及利用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源，以促進學生參與和互動。

在課堂評價方面，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在作業(yè)評價方面，我對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

在板書設計方面，我以日字旁書寫技巧為主題，利用簡潔的線條和圖形展