2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 1.3 硫酸根離子檢驗(yàn)、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素1.3硫酸根離子檢驗(yàn)、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化教案新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中化學(xué)——化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-硫酸根離子的檢驗(yàn)方法

-硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法及其原理

-學(xué)生能夠掌握硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)過(guò)程

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——硫酸根離子的檢驗(yàn)方法及硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)。

2.新課內(nèi)容：

a)講解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法，包括實(shí)驗(yàn)操作步驟和原理

b)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)硫酸根離子的檢驗(yàn)過(guò)程

c)講解硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)，包括反應(yīng)方程式和反應(yīng)條件

3.課堂練習(xí)：

a)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行硫酸根離子的檢驗(yàn)

b)讓學(xué)生回答含硫化合物相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)方程式和條件

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)的重要性。

四、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.硫酸根離子的檢驗(yàn)方法

-實(shí)驗(yàn)操作步驟

-原理說(shuō)明

2.硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)

-反應(yīng)方程式

-反應(yīng)條件二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和問(wèn)題解決能力。

2.證據(jù)推理與模型構(gòu)建：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)方程式，理解硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的推理和模型構(gòu)建能力。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解釋化學(xué)現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在化工生產(chǎn)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析在我所教授的高中二年級(jí)一班中，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)水平參差不齊。一部分學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和化學(xué)方程式的理解有一定的能力，他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，對(duì)于新知識(shí)的接受和理解能力較強(qiáng)。然而，也有一部分學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)方面存在漏洞，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和化學(xué)方程式的理解較為困難，他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較低的興趣和積極性，對(duì)于新知識(shí)的接受和理解能力較弱。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生能夠掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，如使用實(shí)驗(yàn)儀器、配制溶液等，但對(duì)于一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解讀還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。在化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和理解方面，部分學(xué)生存在一定的困難，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和案例來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠按時(shí)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但在創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方法。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，但在專(zhuān)注力和時(shí)間管理方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力和時(shí)間管理能力，通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)能力和素質(zhì)水平直接影響到他們對(duì)硫酸根離子檢驗(yàn)和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將在教學(xué)中注重鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和案例來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和解釋?zhuān)瑤椭麄兝斫夂驼莆障嚓P(guān)的知識(shí)。對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我將通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中化學(xué)》新教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理與硫酸根離子檢驗(yàn)和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的儀器和試劑，如試管、燒杯、滴定管、硫酸、硫酸鹽溶液等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作指南和安全注意事項(xiàng)，以指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖缓妥雷?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、黑板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)講解。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行和兼容性。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠正常登錄和使用平臺(tái)，同時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)教案、教學(xué)反思等教學(xué)指導(dǎo)資料，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《硫酸的工業(yè)生產(chǎn)與環(huán)保應(yīng)用》（化學(xué)工業(yè)出版社，2010年）

-《硫磺的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用》（化學(xué)工業(yè)出版社，2012年）

-《含硫化合物的轉(zhuǎn)化與催化》（化學(xué)工業(yè)出版社，2014年）

-《化工生產(chǎn)中的非金屬元素》（化學(xué)工業(yè)出版社，2016年）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，深入研究硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)，探索其背后的化學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果和心得體會(huì)，通過(guò)交流和分享，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)的原理和過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注硫酸根離子的檢驗(yàn)方法和硫及含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解其對(duì)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站等，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究，以拓寬知識(shí)面和提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的研究能力和創(chuàng)新能力。七、重點(diǎn)題型整理1.硫酸根離子的檢驗(yàn)方法及原理

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述硫酸根離子的檢驗(yàn)方法及原理。

答案：硫酸根離子的檢驗(yàn)方法通常使用氯化鋇溶液。當(dāng)硫酸根離子與氯化鋇反應(yīng)時(shí)，生成不溶于酸的白色沉淀硫酸鋇。具體原理為：

Ba^2++SO_4^{2-}→BaSO_4↓

2.硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)

題目：請(qǐng)寫(xiě)出硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)主要包括硫單質(zhì)的燃燒、硫化氫的氧化、二氧化硫的轉(zhuǎn)化等。例如：

a)硫單質(zhì)的燃燒：

S+O_2→SO_2↑

b)硫化氫的氧化：

H_2S+O_2→SO_2↑+H_2O

c)二氧化硫的轉(zhuǎn)化：

SO_2+O_2→SO_3↑

3.硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作步驟

題目：請(qǐng)寫(xiě)出硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作步驟。

答案：硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

a)取適量待測(cè)溶液于試管中。

b)加入幾滴氯化鋇溶液。

c)觀察是否有白色沉淀生成。

d)如果有白色沉淀生成，說(shuō)明溶液中含有硫酸根離子。

4.硫的化學(xué)性質(zhì)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述硫的化學(xué)性質(zhì)。

答案：硫是一種非金屬元素，具有多種化學(xué)性質(zhì)，主要包括：

a)燃燒性：硫單質(zhì)在氧氣中燃燒，生成二氧化硫。

b)還原性：硫單質(zhì)可以還原一些金屬氧化物，如氧化銅。

c)氧化性：硫單質(zhì)與氫氣反應(yīng)，生成硫化氫。

d)酸性：硫單質(zhì)與鹽酸反應(yīng)，生成氯化氫和二氧化硫。

5.含硫化合物的轉(zhuǎn)化

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明含硫化合物的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

答案：含硫化合物的轉(zhuǎn)化過(guò)程包括：

a)硫化氫的氧化：H_2S+O_2→SO_2↑+H_2O

b)二氧化硫的還原：SO_2+H_2S→3S+2H_2O

c)二氧化硫的轉(zhuǎn)化：SO_2+O_2→SO_3↑

d)硫磺的燃燒：S+O_2→SO_2↑

e)硫磺的氧化：2S+3O_2→2SO_3↑

f)硫酸的制備：H_2SO_4+H_2O→(H_2O)_2SO_4八、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：硫酸根離子、氯化鋇溶液、白色沉淀、化學(xué)反應(yīng)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-硫酸根離子的檢驗(yàn)方法

-取適量待測(cè)溶液于試管中

-加入幾滴氯化鋇溶液

-觀察是否有白色沉淀生成

-化學(xué)反應(yīng)原理

-Ba^2++SO_4^{2-}→BaSO_4↓

2.硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：硫、含硫化合物、燃燒、氧化、還原、轉(zhuǎn)化

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)

-硫單質(zhì)的燃燒

-S+O_2→SO_2↑

-硫化氫的氧化

-H_2S+O_2→SO_2↑+H_2O

-二氧化硫的轉(zhuǎn)化

-SO_2+O_2→SO_3↑

3.硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作步驟

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作步驟、觀察、沉淀生成、檢驗(yàn)結(jié)果

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-硫酸根離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作步驟

-取適量待測(cè)溶液于試管中

-加入幾滴氯化鋇溶液

-觀察是否有白色沉淀生成

-如果有白色沉淀生成，說(shuō)明溶液中含有硫酸根離子

4.硫的化學(xué)性質(zhì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：燃燒性、還原性、氧化性、酸性

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-硫的化學(xué)性質(zhì)

-燃燒性

-S+O_2→SO_2↑

-還原性

-S+CuO→Cu+SO_2↑

-氧化性

-S+2H_2O→H_2S↑+2H_2O

-酸性

-S+2HCl→SO_2↑+2H_2O

5.含硫化合物的轉(zhuǎn)化

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：硫化氫的氧化、二氧化硫的還原、二氧化硫的轉(zhuǎn)化、硫磺的燃燒、硫磺的氧化、硫酸的制備

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-含硫化合物的轉(zhuǎn)化

-硫化氫的氧化

-H_2S+O_2→SO_2↑+H_2O

-二氧化硫的還原

-SO_2+H_2S→3S+2H_2O

-二氧化硫的轉(zhuǎn)化

-SO_2+O_2→SO_3↑

-硫磺的燃燒

-S+O_2→SO_2↑

-硫磺的氧化

-2S+3O_2→2SO_3↑

-硫酸的制備

-H_2SO_4+H_2O→(H_2O)_2SO_4作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括以下方面：

a)硫酸根離子的檢驗(yàn)方法及原理的理解和應(yīng)用。

b)硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)的理解和應(yīng)用。

c)實(shí)驗(yàn)操作步驟的理解和應(yīng)用。

d)硫的化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

e)含硫化合物的轉(zhuǎn)化的理解和應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.反饋應(yīng)包括以下方面：

a)檢查學(xué)生對(duì)硫酸根離子的檢驗(yàn)方法及原理的理解是否正確，指出錯(cuò)誤