2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《別把花草弄疼了》教案 蘇教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《別把花草弄疼了》教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)品生下冊(cè)第6課《別把花草弄疼了》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.了解花草的生長(zhǎng)特點(diǎn)和習(xí)性；2.學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)花草；3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生明白花草也是有生命的，需要我們的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)花草的具體做法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.生命觀念：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花草也是有生命的，需要我們的關(guān)愛(ài)和保護(hù)；2.愛(ài)心和責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花草的關(guān)愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；3.實(shí)踐能力：通過(guò)觀察、實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)花草的具體做法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在關(guān)愛(ài)自然、尊重生命的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生明白花草也是有生命的，需要我們的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)花草的具體做法。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生了解花草的生長(zhǎng)特點(diǎn)和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到花草也是有生命的，需要我們的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)花草的具體做法。如：引導(dǎo)學(xué)生觀察校園中的花草，發(fā)現(xiàn)并分析花草可能受到的傷害，討論如何保護(hù)花草；組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草的實(shí)踐活動(dòng)，如澆水、修剪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和保護(hù)花草。

3.教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)以上措施，有助于突破本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)花草。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《別把花草弄疼了》這一課的教材。

2.輔助材料：收集各種花草的圖片、視頻以及有關(guān)花草生長(zhǎng)的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些花草植物，以及澆水、修剪等工具，用于學(xué)生的實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室布置成自然環(huán)境主題，設(shè)置一些綠色植物角，營(yíng)造一個(gè)和諧的自然氛圍，讓學(xué)生感受到花草的價(jià)值和美麗。

5.小組討論區(qū)：安排一些小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

6.匯報(bào)展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)匯報(bào)展示區(qū)，讓學(xué)生可以展示自己的學(xué)習(xí)和思考成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的好朋友：花草樹木》：介紹花草樹木的生長(zhǎng)過(guò)程，以及它們對(duì)人類和環(huán)境的重要性。

-《愛(ài)護(hù)花草，從我做起》：分享一些實(shí)用的花草養(yǎng)護(hù)知識(shí)和技巧，讓學(xué)生了解如何在家中養(yǎng)護(hù)花草。

-《大自然的綠色精靈》：介紹自然界中各種花草的奇特特點(diǎn)和美麗傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生對(duì)花草的興趣和熱愛(ài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的花草：讓學(xué)生觀察和記錄學(xué)校、家庭附近的花草，了解它們的生長(zhǎng)狀況，思考如何保護(hù)它們。

-開展家庭綠植養(yǎng)護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中養(yǎng)護(hù)一盆綠植，了解其生長(zhǎng)需求，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)心。

-制作花草手工藝品：學(xué)生可以利用廢舊材料，如紙張、塑料瓶等，制作花草相關(guān)的手工藝品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-舉辦校園花草攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉校園中的美麗花草，展示學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和欣賞能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)，如課后作業(yè)、手工藝品、攝影作品等，進(jìn)行仔細(xì)的批改和評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。通過(guò)這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或匯報(bào)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)和成果。例如，在小組討論中，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，其他學(xué)生則可以對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生從不同的角度看待和理解問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.家長(zhǎng)反饋：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以通過(guò)電話、短信或家訪等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。同時(shí)，教師可以將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)家長(zhǎng)的反饋和合作，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：《我們的好朋友：花草樹木》閱讀理解

題目：請(qǐng)閱讀文章《我們的好朋友：花草樹木》，并回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：文章中提到的花草樹木對(duì)人類和環(huán)境有哪些好處？

答案：花草樹木能夠凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、提供氧氣、防止水土流失等。

解析：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生可以了解到花草樹木的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

2.例題二：《愛(ài)護(hù)花草，從我做起》實(shí)踐操作

題目：根據(jù)文章《愛(ài)護(hù)花草，從我做起》的內(nèi)容，請(qǐng)你提出兩條愛(ài)護(hù)花草的具體做法。

答案：給花草定期澆水、施肥；避免踩踏花草，保護(hù)它們的生長(zhǎng)空間。

解析：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何養(yǎng)護(hù)花草，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.例題三：《大自然的綠色精靈》拓展閱讀

題目：閱讀文章《大自然的綠色精靈》，并回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：文章中介紹了哪些花草的奇特特點(diǎn)和美麗傳說(shuō)？

答案：文章介紹了玫瑰、紫羅蘭、菊花等花草的奇特特點(diǎn)和美麗傳說(shuō)。

解析：通過(guò)拓展閱讀，學(xué)生可以增加對(duì)花草的了解，培養(yǎng)對(duì)自然的欣賞和熱愛(ài)。

4.例題四：調(diào)查身邊的花草

題目：請(qǐng)你觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇幕ú荩⒂涗浰鼈兊纳L(zhǎng)狀況。

答案：學(xué)校/家庭附近的花草生長(zhǎng)狀況良好/一般/較差，需要適當(dāng)?shù)乃?陽(yáng)光/肥料等。

解析：通過(guò)調(diào)查身邊的花草，學(xué)生可以了解花草的生長(zhǎng)需求，提高對(duì)自然的觀察和思考能力。

5.例題五：制作花草手工藝品

題目：請(qǐng)你利用廢舊材料制作一個(gè)花草相關(guān)的手工藝品。

答案：制作出一個(gè)花草手工藝品，如花草掛件/花草書簽等。

解析：通過(guò)制作花草手工藝品，學(xué)生可以培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)和關(guān)注。教學(xué)反思與改進(jìn)為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-增加更多的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解花草的生長(zhǎng)特點(diǎn)和習(xí)性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行觀察花草的生長(zhǎng)過(guò)程，或者進(jìn)行實(shí)際的花草種植活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受花草的生長(zhǎng)和變化。

-提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生在實(shí)踐中更好地尊重和保護(hù)花草。例如，可以提供具體的養(yǎng)護(hù)建議和技巧，或者組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)如何更好地愛(ài)護(hù)花草。

-增加更多的互動(dòng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論。例如，可以設(shè)置一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者進(jìn)行小組討論和匯