部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四(課件)

語(yǔ)文園地四語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)你有什么發(fā)現(xiàn)？它們都是人體器官的名稱(chēng)！眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿腳尖méibízuǐbóbìdùtuǐjiǎo識(shí)字加油站眉méi眉毛眉開(kāi)眼笑鼻bí鼻子鼻祖一起認(rèn)一認(rèn)嘴zuǐ嘴巴嘴唇脖bó脖子鴨脖臂bì手臂臂膀肚dù肚子肚皮腿tuǐ小腿大腿腳jiǎo腳印

腳跟歸類(lèi)識(shí)記：帶“月”字旁的字月字旁脖、肚、腿、腳、胖、肥、腦、胳、膊、膽、腸、臉……小游戲——我來(lái)說(shuō)，你來(lái)指（與身體部位有關(guān)的詞）眉毛鼻子手臂小腿嘴巴脖子肚子腳尖我們身上還有哪些器官呢？耳朵臉蛋下巴牙齒雙手眼睛大腿讀一讀。膽子粽子鏡子字詞句運(yùn)用爸爸媽媽哥哥故事月亮?xí)r候你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？膽子粽子鏡子我發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)的后綴都是“子”，且“子”讀輕聲。這樣的詞還有很多：桌子椅子凳子桃子李子梨子……爸爸媽媽哥哥我發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)都是疊詞，且第二個(gè)字讀輕聲。這樣的詞還有很多：爺爺奶奶弟弟妹妹姐姐叔叔……故事月亮?xí)r候我發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)的第二個(gè)字都是輕聲，且這些詞很常見(jiàn)。這樣的詞還有很多：事情喜歡頭發(fā)熱鬧消息告訴……

筆順規(guī)則：點(diǎn)在正上方或左上方，先寫(xiě)點(diǎn)。主主門(mén)門(mén)書(shū)寫(xiě)提示筆順規(guī)則：點(diǎn)在右上方，后寫(xiě)點(diǎn)。書(shū)書(shū)我我?guī)c(diǎn)字的筆順規(guī)則點(diǎn)擊圖片，觀看視頻日積月累

xúnyǐnzhěbúyù

尋隱者不遇【唐】賈島sōnɡxiàwèntónɡzǐ松下問(wèn)童子，

yánshīcǎiyàoqù言師采藥去。

zhǐzàicǐshānzhōnɡ只在此山中，yúnshēnbùzhīchù云深不知處。sōnɡxiàwèntónɡzǐ松下問(wèn)童子，yánshīcǎiyàoqù言師采藥去。

站在蒼松下，我詢問(wèn)年少的學(xué)童，他說(shuō)，師父去山中采藥了。

就在這座大山里，可是林深云密，不知他的行蹤。zhǐzàicǐshānzhōnɡ

只在此山中，yúnshēnbùzhīchù云深不知處。這是一首問(wèn)答詩(shī)，但詩(shī)人采用了寓問(wèn)于答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描摹得淋漓盡致。以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風(fēng)骨。妞妞趕牛和大人一起讀點(diǎn)擊圖片，觀看視頻這是一則繞口令，要注意讀準(zhǔn)ou和iu。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子在讀正確流利的基礎(chǔ)上快速朗讀，讀出繞口令的韻味。家長(zhǎng)可以跟孩子比賽讀，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)確。習(xí)作：縮寫(xiě)故事媽媽說(shuō)：“明天早上，媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門(mén)口20米遠(yuǎn)的地方，等公交車(chē)，記得要坐15路公交車(chē)，每15分鐘一輛，沒(méi)有的話，可以等一會(huì)兒。15路公交車(chē)，來(lái)了，你就上車(chē)，自己去學(xué)校?！遍L(zhǎng)話短說(shuō)媽媽說(shuō)：“明天早上，媽媽不在，你自己起床，坐家門(mén)口的15路公交車(chē)去上學(xué)?！卑职终f(shuō)：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車(chē)從長(zhǎng)興出發(fā)，在蕪湖火車(chē)站下車(chē)，然后打的去方特游樂(lè)園，先去玩“飛上太空”，再去玩“勇者大冒險(xiǎn)”，然后去“恐龍危機(jī)”，最后我們?cè)僖黄鹑和瘏^(qū)玩游戲?！遍L(zhǎng)話短說(shuō)爸爸說(shuō)：“如果明天不下雨，我?guī)闳シ教赜螛?lè)園玩?！?各抒己見(jiàn)

你讀過(guò)哪些民間故事呢？?各抒己見(jiàn)

當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就要縮寫(xiě)故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。怎樣縮寫(xiě)呢？縮寫(xiě)故事什么是縮寫(xiě)呢？縮寫(xiě)就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。就是說(shuō)我們要把篇幅較長(zhǎng)的課文縮成幾百字的短文，并且還不能丟掉主要的內(nèi)容，這就是縮寫(xiě)。了解縮寫(xiě)年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。第一組練習(xí)縮句練習(xí)我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。臉漲得通紅。我笑出了聲音。一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”第二組練習(xí)瑞恩說(shuō)他要攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)，讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”晏子說(shuō)齊國(guó)的人很多。?習(xí)作內(nèi)容

照樣子（見(jiàn)教材P44）縮寫(xiě)《獵人海力布》的其他段落，把課文縮寫(xiě)成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，也可以選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫(xiě)。自學(xué)習(xí)作要求，請(qǐng)打開(kāi)課本第44頁(yè)，仔細(xì)地讀習(xí)作提示，想想縮寫(xiě)有什么方法和要求?？梢阅闷鸸P做做記號(hào)。明確要求，學(xué)習(xí)方法用心讀一讀《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫(xiě)例文，將例文與原文對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]變，什么地方變了，怎么變的？不變的是：主要內(nèi)容沒(méi)變；文章敘述順序沒(méi)變；人稱(chēng)沒(méi)變。發(fā)生變化的是：人物對(duì)話概括化了；具體描寫(xiě)的地方改變了；刪減了次要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)縮寫(xiě)特點(diǎn)：（1）人物對(duì)話概括化了。如《獵人海力布》中第4自然段整段的人物對(duì)話，在例文縮寫(xiě)里，只用幾句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語(yǔ)句簡(jiǎn)練。（2）具體描寫(xiě)的地方改變了。原文第3自然段對(duì)海力布救小白蛇這一過(guò)程寫(xiě)得較具體，但在縮寫(xiě)時(shí)，削枝存干，去掉了細(xì)致描寫(xiě)的地方，把故事中具體描寫(xiě)的部分改寫(xiě)得更簡(jiǎn)潔。（3）刪減了次要內(nèi)容。刪減次要事件，如第1自然段“他熱心幫助別人”部分僅用一句話交代，刪減了他如何幫助別人的內(nèi)容。讀“習(xí)作提示”，整理縮寫(xiě)方法?？s寫(xiě)方法：（1）縮寫(xiě)前：多讀