一年級語文上冊 課文 2 8 雨點兒教案 新人教版

一年級語文上冊課文28雨點兒教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《一年級語文上冊課文28雨點兒教案新人教版》是一年級語文課程的重要組成部分。本課通過描繪雨點兒的大小、顏色以及雨點兒落在不同物體上的情景，引導學生認識和理解“大”、“小”、“紅”、“黑”等詞匯，并通過富有節(jié)奏的文本和生動的畫面，培養(yǎng)學生的語言表達能力和審美能力。

本課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，易于引起學生的興趣和共鳴。通過觀察和描述雨點兒，學生可以在實際情境中運用所學詞匯，提高語言實踐能力。同時，通過描繪雨點兒的不同狀態(tài)，學生可以培養(yǎng)觀察力和想象力，激發(fā)對自然現(xiàn)象的探究欲望。

在教學過程中，教師應(yīng)以學生為主體，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動觀察、思考和表達。通過分組討論、互動游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和運用所學知識。同時，教師還應(yīng)注重個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：語言能力、思維能力、審美情感。通過學習課文《雨點兒》，培養(yǎng)學生準確、生動的語言表達能力，提高學生觀察、分析、解決問題的思維能力，以及培養(yǎng)學生的審美情感，讓學生在學習過程中體驗到美的享受。在教學過程中，教師應(yīng)注重引導學生主動觀察、思考和表達，通過豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，提高朗讀和表達能力。具體包括：

（1）生字詞：雨點兒、大、小、紅、黑等。

（2）課文內(nèi)容：雨點兒的大小、顏色以及雨點兒落在不同物體上的情景。

（3）朗讀和表達能力：能夠流利地朗讀課文，表達課文中的主要內(nèi)容。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是幫助學生理解雨點兒的大小、顏色以及雨點兒落在不同物體上的情景，并能夠運用這些知識進行語言表達。具體包括：

（1）理解雨點兒的大?。和ㄟ^觀察圖片和課文描述，讓學生能夠理解雨點兒有大有小。

（2）理解雨點兒的顏色：通過觀察圖片和課文描述，讓學生能夠理解雨點兒有紅有黑。

（3）理解雨點兒落在不同物體上的情景：通過觀察圖片和課文描述，讓學生能夠理解雨點兒落在樹葉、花朵、土地上等不同物體上的情景。

（4）運用知識進行語言表達：引導學生運用所學知識，如“大”、“小”、“紅”、“黑”等詞匯，描述雨點兒的大小、顏色以及雨點兒落在不同物體上的情景。

在教學過程中，教師應(yīng)針對這些重點和難點內(nèi)容進行有針對性的講解和強調(diào)，通過豐富的教學活動，幫助學生理解和掌握知識，提高學生的語言表達能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

```教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課的教學方法主要包括講授法、互動討論法和情境教學法。講授法用于講解課文內(nèi)容和生字詞，互動討論法用于引導學生表達對雨點兒的觀察和想象，情境教學法用于模擬雨點兒的情景，讓學生身臨其境。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導入：通過播放雨聲音樂，引導學生談?wù)搶τ挈c的感受，激發(fā)學生學習興趣。

（2）生字詞教學：采用游戲化教學，如“找朋友”游戲，讓學生在輕松氛圍中學習生字詞。

（3）課文講解：分角色朗讀課文，引導學生討論雨點兒的特征和情景，以加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）實踐環(huán)節(jié)：分組進行情景劇創(chuàng)作，讓學生扮演雨點兒，模擬雨點兒落在不同物體上的情景。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容和生字詞，增強課堂教學的直觀性。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的雨點兒視頻，讓學生更加直觀地了解雨點兒的特征和情景。

（3）在線工具：利用在線工具進行分組討論和情景劇展示，促進學生互動和資源共享。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《雨點兒》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雨點兒是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雨點兒的圖片或視頻片段，讓學生初步感受雨點兒的魅力或特點。

簡短介紹課文的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括雨點兒的特征和情景。

詳細介紹課文中出現(xiàn)的生字詞，如“大”、“小”、“紅”、“黑”等，讓學生理解其含義。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

分析課文中描述的雨點兒的場景，如雨點兒落在樹葉、花朵、土地上等。

引導學生思考這些場景對實際生活的影響，以及如何運用課文中的知識描述雨點兒。

小組討論：讓學生分組討論課文中的雨點兒對不同物體的影響，并提出自己的看法和建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的內(nèi)容和意義的認識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用課文知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于課文的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《彩虹橋》：一本關(guān)于雨后彩虹的繪本，通過豐富的圖片和簡單的文字，介紹彩虹的形成原理和特點。

《小雨點》：一首關(guān)于雨點的兒歌，通過歌詞和旋律，讓學生進一步感受雨點的美好。

《雨天的小秘密》：一篇關(guān)于雨天觀察的短文，引導學生關(guān)注雨天的一些有趣現(xiàn)象，如雨滴形狀、水坑中的倒影等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

觀察身邊的雨點：鼓勵學生在下課后觀察雨點，記錄雨點的大小、顏色以及落在不同物體上的情景。

小雨點大調(diào)查：讓學生收集有關(guān)雨點的知識，如雨點的形成過程、雨量對生活的影響等，并進行小組分享。

雨后彩虹實驗：學生在家嘗試制作彩虹模型，了解彩虹的形成原理。課后作業(yè)1.抄寫課文《雨點兒》兩遍，注意生字詞的書寫。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅雨點兒落在不同物體上的情景畫。

3.選擇一個雨點兒案例，寫一篇小短文，描述雨點兒的特征和情景。

4.家長協(xié)助孩子進行一次戶外觀察，記錄雨點兒的大小、顏色以及落在不同物體上的情景。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，與家長一起討論雨點兒的日常應(yīng)用，如雨點兒對農(nóng)作物的重要性等。

這些作業(yè)題型涵蓋了課文的知識點，注重學生的語言表達能力、觀察能力和實踐能力的培養(yǎng)。通過完成這些作業(yè)，學生可以進一步鞏固課文內(nèi)容，提高對雨點兒的認知和理解。同時，家長的支持和參與也有助于增強學生的學習興趣和動力。課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂過程中，教師應(yīng)積極引導學生參與討論和回答問題，通過學生的回答了解其對課文內(nèi)容的理解程度。

（2）觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，包括注意力集中程度、參與度等，以便及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。

（3）測試：可進行一次課堂小測驗，測試學生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)認真批改學生的作業(yè)，給出明確的評分和修改建議，以便學生了解自己的學習情況。

（2）作業(yè)點評：在課堂上，教師可以選擇部分學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學生學習。

（3）鼓勵與反饋：對于表現(xiàn)良好的學生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，增強其學習信心；對于需要改進的學生，教師應(yīng)給予耐心指導，幫助其提高。

3.家長溝通

與家長保持良好的溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的進步。

（1）家長聯(lián)系：教師可通過電話、短信等方式與家長保持聯(lián)系，了解學生在家完成作業(yè)和參與觀察的情況。

（2）家長會議：定期召開家長會議，讓家長了解學生在校的學習情況，共同探討學生的教育方法。

（3）家長反饋：鼓勵家長積極反饋學生的學習情況和問題，教師及時進行調(diào)整和指導。板書設(shè)計標題：《雨點兒》

1.生字詞

-雨點兒

-大

-小

-紅

-黑

2.課文內(nèi)容

-雨點兒的特征