人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《跳月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《《跳月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《跳月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《跳月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括文化理解、審美判斷、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐等方面。

在文化理解方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)《跳月歌》這首具有濃郁苗族特色的歌曲，了解苗族的文化背景和音樂(lè)風(fēng)格，培養(yǎng)對(duì)不同民族文化的尊重和理解。

在審美判斷方面，學(xué)生將通過(guò)對(duì)《跳月歌》的聆聽(tīng)和演唱，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的審美感受和判斷能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。

在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)《跳月歌》的旋律和節(jié)奏，提升自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)表達(dá)能力。

在創(chuàng)意實(shí)踐方面，學(xué)生將通過(guò)對(duì)《跳月歌》的改編和創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)并演唱《跳月歌》，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握苗族的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)不同民族音樂(lè)的欣賞和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）旋律理解：由于《跳月歌》的旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握其旋律特點(diǎn)。教師需要通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握旋律的規(guī)律和特點(diǎn)。

（2）節(jié)奏掌握：這首歌曲的節(jié)奏變化較多，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地把握節(jié)奏。教師可以通過(guò)節(jié)拍器和節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏的規(guī)律和特點(diǎn)。

（3）歌詞理解：這首歌曲的歌詞涉及苗族的文化和習(xí)俗，學(xué)生可能難以理解和掌握歌詞的含義。教師可以通過(guò)講解和翻譯，幫助學(xué)生理解歌詞的含義和背后的文化背景。

（4）演唱技巧：這首歌曲的演唱需要一定的技巧，學(xué)生可能難以掌握。教師可以通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握演唱的技巧和方法。

（5）音樂(lè)表現(xiàn)：這首歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)需要一定的情感和表達(dá)能力，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。教師可以通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和表達(dá)歌曲的情感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）》，以及《跳月歌》的樂(lè)譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的苗族文化背景介紹、苗族音樂(lè)特點(diǎn)的圖片和圖表，以及《跳月歌》的音頻和視頻資料。此外，準(zhǔn)備一些關(guān)于《跳月歌》的演唱和演奏技巧的視頻教程，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如吉他、小提琴、鋼琴等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器，如鼓、鈴鼓等，以幫助學(xué)生掌握節(jié)奏和節(jié)拍。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器演奏和音樂(lè)創(chuàng)作的實(shí)驗(yàn)和練習(xí)。同時(shí)，確保教室的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放音樂(lè)和教學(xué)資料。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些音樂(lè)制作和編曲軟件，如GarageBand、FLStudio等，供學(xué)生在課后進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和編曲的練習(xí)和探索。同時(shí)，準(zhǔn)備一些在線音樂(lè)學(xué)習(xí)資源，如KhanAcademy、Coursera等，供學(xué)生進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如白板、投影儀、筆記本電腦等，以便教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PowerPoint、GoogleSlides等，以便教師制作教學(xué)演示文稿和教學(xué)材料。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放《跳月歌》的樂(lè)譜和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生提前了解苗族音樂(lè)的特點(diǎn)和《跳月歌》的文化背景，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“《跳月歌》的旋律有哪些特點(diǎn)？”“苗族的音樂(lè)風(fēng)格有哪些？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如《跳月歌》的音頻和視頻資料，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、演唱練習(xí)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《跳月歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、節(jié)奏等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《跳月歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《跳月歌》的旋律、節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《跳月歌》的旋律、節(jié)奏等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在《跳月歌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)旋律、節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《跳月歌》的旋律、節(jié)奏等知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《跳月歌》相關(guān)的苗族音樂(lè)文化，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注苗族音樂(lè)的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《跳月歌》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《跳月歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《跳月歌》的旋律、節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《跳月歌》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如演唱練習(xí)、分析《跳月歌》的旋律特點(diǎn)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《苗族音樂(lè)文化》書(shū)籍、論文等，幫助學(xué)生深入了解苗族的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)不同民族文化的尊重和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道查找更多關(guān)于苗族音樂(lè)的資料，深入了解苗族的音樂(lè)傳統(tǒng)和習(xí)俗。

3.組織學(xué)生參加與苗族音樂(lè)相關(guān)的文化活動(dòng)或演出，如苗族音樂(lè)研討會(huì)、苗族音樂(lè)表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)苗族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與苗族音樂(lè)的創(chuàng)作和表演，如編寫(xiě)自己的苗族歌曲、演奏苗族樂(lè)器等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注苗族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)融合的趨勢(shì)，如苗族音樂(lè)與流行音樂(lè)的結(jié)合等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)新和跨文化融合的敏感性。

6.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展苗族音樂(lè)的文化傳承活動(dòng)，如教授其他學(xué)生苗族音樂(lè)、組織苗族音樂(lè)工作坊等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

7.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如苗族音樂(lè)網(wǎng)站、在線苗族音樂(lè)課程等，供學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探索。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加與苗族音樂(lè)相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如苗族音樂(lè)比賽、苗族音樂(lè)創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注苗族音樂(lè)在國(guó)內(nèi)外的影響和地位，如苗族音樂(lè)在音樂(lè)界的地位、苗族音樂(lè)在國(guó)際交流中的作用等，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合苗族音樂(lè)與文化、歷史、藝術(shù)等學(xué)科的研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)其次，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了《跳月歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握仍有困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多節(jié)奏練習(xí)，如節(jié)拍器訓(xùn)練、節(jié)奏游戲等，以提高學(xué)生的節(jié)奏感。

此外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對(duì)《跳月歌》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生對(duì)《跳月歌》有了更清晰的認(rèn)識(shí)，有助于形成完整的知識(shí)體系。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的課堂參與度。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面仍有不足之處。為了提高課堂管理效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述《跳月歌》這首歌曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《跳月歌》這首歌曲的旋律特點(diǎn)為優(yōu)美流暢、富有民族特色，節(jié)奏特點(diǎn)為輕快活潑、富有變化。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明《跳月歌》的旋律和節(jié)奏是如何體現(xiàn)苗族音樂(lè)風(fēng)格的。

答案：《跳月歌》的旋律中使用了苗族特有的音階和音律，如五聲音階等，使得旋律優(yōu)美流暢，富有民族特色。同時(shí)，歌曲的節(jié)奏中融入了苗族特有的舞蹈節(jié)奏，如跳月舞的節(jié)奏等，使得節(jié)奏輕快活潑，富有變化。

3.請(qǐng)分析《跳月歌》的歌詞內(nèi)容，概括其主要含義和主題思想。

答案：《跳月歌》的歌詞描繪了苗族人民在月夜下的歡聚和舞蹈場(chǎng)景，表達(dá)了苗族人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。主題思想為表現(xiàn)苗族人民對(duì)家鄉(xiāng)和生活的熱愛(ài)，以及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

4.請(qǐng)結(jié)合《跳月歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)苗族音樂(lè)風(fēng)格的感受和理解。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)《跳月歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，我感受到苗族音樂(lè)風(fēng)格優(yōu)美流暢，富有民族特色，節(jié)奏輕快活潑，富有變化。這種音樂(lè)風(fēng)格體現(xiàn)了苗族人民的審美情趣和對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我對(duì)苗族音樂(lè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

5.請(qǐng)以《跳月歌》為例，談?wù)勀銓?duì)民族音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性的認(rèn)識(shí)。

答案：以《跳月歌》為例，我認(rèn)為民族音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)習(xí)民族音樂(lè)可以幫助學(xué)生了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和文化理解能力。其次，學(xué)習(xí)民族音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和實(shí)踐能力。最后，學(xué)習(xí)民族音樂(lè)有助于傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。板書(shū)設(shè)計(jì)2.《跳月歌》的節(jié)奏特點(diǎn)：輕快活潑、富有變化。

3.《跳月歌》的歌詞內(nèi)容：描繪