二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 讓我試試看 第3課《做個(gè)開(kāi)心果》教案1 新人教版

二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開(kāi)心果》教案1新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開(kāi)心果》。課程內(nèi)容主要包括讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到保持積極樂(lè)觀的心態(tài)的重要性，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂(lè)，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，成為一個(gè)開(kāi)心的果實(shí)的象征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有一定的情緒體驗(yàn)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生將這些體驗(yàn)與課程內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高他們的情緒管理能力，使他們?cè)谏钪懈訕?lè)觀積極。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解保持積極樂(lè)觀心態(tài)的重要性，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂(lè)，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠保持樂(lè)觀積極的態(tài)度。

2.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地與他人溝通交流，學(xué)會(huì)分享和合作，提高他們的人際關(guān)系處理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)積極向上的自我認(rèn)知。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的品德行為，做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的開(kāi)心果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段。在學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)有了一定的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)圖片和文字的結(jié)合來(lái)理解課程內(nèi)容。同時(shí)，他們也具備了一定的表達(dá)和溝通能力，能夠通過(guò)小組討論和分享來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。

在能力方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠獨(dú)立完成任務(wù)，并且在小組活動(dòng)中能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)。此外，他們也具備了一定的問(wèn)題解決能力，能夠通過(guò)思考和嘗試來(lái)解決問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備了良好的可塑性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情緒管理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和道德修養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性不足等問(wèn)題。對(duì)于這些學(xué)生，教師需要通過(guò)不同的教學(xué)方法和引導(dǎo)方式來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，以幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于課程內(nèi)容容易產(chǎn)生興趣。然而，他們也可能存在注意力不集中、自律性不足等問(wèn)題，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要通過(guò)吸引學(xué)生的興趣、設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)等方式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)管來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)課程內(nèi)容，提高他們的情感認(rèn)同和理解能力。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

（3）引導(dǎo)教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）情境體驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)在不同情境下的情緒管理和態(tài)度表現(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持積極樂(lè)觀心態(tài)的重要性。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就自己在生活中遇到的快樂(lè)和困難進(jìn)行討論，分享彼此的感受和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

（3）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到積極樂(lè)觀的態(tài)度帶來(lái)的快樂(lè)，從而引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、情境體驗(yàn)和游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和參與課程。

（2）視頻：播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更好地感受和體驗(yàn)課程內(nèi)容。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)卷、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“做個(gè)開(kāi)心果”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“做個(gè)開(kāi)心果”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“做個(gè)開(kāi)心果”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“做個(gè)開(kāi)心果”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“做個(gè)開(kāi)心果”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保持積極樂(lè)觀態(tài)度的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保持積極樂(lè)觀態(tài)度的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“做個(gè)開(kāi)心果”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保持積極樂(lè)觀態(tài)度的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“做個(gè)開(kāi)心果”知識(shí)點(diǎn)，掌握保持積極樂(lè)觀態(tài)度的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“做個(gè)開(kāi)心果”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“做個(gè)開(kāi)心果”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“做個(gè)開(kāi)心果”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《快樂(lè)的力量》：一本關(guān)于積極心理學(xué)的小說(shuō)，講述了主人公如何通過(guò)積極的心態(tài)和行為改變自己的生活。

-《樂(lè)觀者的智慧》：一本介紹樂(lè)觀思維方式和行為習(xí)慣的書(shū)籍，幫助學(xué)生了解樂(lè)觀的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-《做個(gè)開(kāi)心果》：一本適合兒童閱讀的繪本，通過(guò)有趣的故事和插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己的心得體會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討保持積極樂(lè)觀心態(tài)的方法和技巧，并總結(jié)出適合自己的策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生活實(shí)踐，嘗試將課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，如在與他人交流、面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

-要求學(xué)生定期反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，教師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。典型例題講解例題1：小明在課堂上遇到了難題，他感到很沮喪。請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助小明找到保持積極樂(lè)觀心態(tài)的方法。

答案：小明可以嘗試以下方法保持積極樂(lè)觀心態(tài)：

1.調(diào)整心態(tài)：告訴自己遇到困難是正常的，不要過(guò)度自責(zé)或沮喪。

2.尋求幫助：向老師或同學(xué)求助，共同解決問(wèn)題。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：從困難中學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后做好準(zhǔn)備。

4.保持積極：盡量保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

例題2：小紅在比賽中輸給了對(duì)手，她很失落。請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助小紅找到保持積極樂(lè)觀心態(tài)的方法。

答案：小紅可以嘗試以下方法保持積極樂(lè)觀心態(tài)：

1.接受失?。航邮苁∈潜荣惖囊徊糠郑灰^(guò)度自責(zé)或沮喪。

2.分析原因：分析失敗的原因，找出自己的不足之處，為下次比賽做好準(zhǔn)備。

3.鼓勵(lì)自己：告訴自己失敗是成功的墊腳石，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。

4.保持積極：盡量保持積極的心態(tài)，相信自己能夠從失敗中成長(zhǎng)。

例題3：小華在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，他感到很失望。請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助小華找到保持積極樂(lè)觀心態(tài)的方法。

答案：小華可以嘗試以下方法保持積極樂(lè)觀心態(tài)：

1.調(diào)整心態(tài)：告訴自己遇到挫折是正常的，不要過(guò)度自責(zé)或沮喪。

2.分析原因：分析挫折的原因，找出自己的不足之處，為下次做好準(zhǔn)備。

3.尋求幫助：向老師或同學(xué)求助，共同解決問(wèn)題。

4.保持積極：盡量保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服挫折。

例題4：小麗在生活中遇到了一些不如意的事情，她感到很沮喪。請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助小麗找到保持積極樂(lè)觀心態(tài)的方法。

答案：小麗可以嘗試以下方法保持積極樂(lè)觀心態(tài)：

1.調(diào)整心態(tài)：告訴自己遇到不如意的事情是正常的，不要過(guò)度自責(zé)或沮喪。

2.積極應(yīng)對(duì)：面對(duì)問(wèn)題，積極尋找解決辦法，不要逃避或放棄。

3.尋求支持：向家人或朋友尋求支持和鼓勵(lì)，共同度過(guò)難關(guān)。

4.保持積極：盡量保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

例題5：小張?jiān)诠ぷ髦杏龅搅艘恍┨魬?zhàn)，他感到很焦慮。請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助小張找到保持積極樂(lè)觀心態(tài)的方法。

答案：小張可以嘗試以下方法保持積極樂(lè)觀心態(tài)：

1.調(diào)整心態(tài)：告訴自己遇到挑戰(zhàn)是正常的，不要過(guò)度自責(zé)或焦慮。

2.分析挑戰(zhàn)：分析挑戰(zhàn)的原因和可能的結(jié)果，為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

3.尋求支持：向同事或上級(jí)尋求支持和建議，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

4.保持積極：盡量保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在教