七年級信息技術(shù)上冊 第22課時 文檔的建立教案 科教版

七年級信息技術(shù)上冊第22課時文檔的建立教案科教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于科教版七年級信息技術(shù)上冊第22課時，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)會使用Word2010軟件打開、創(chuàng)建、編輯和保存文檔。

2.掌握文本的輸入、復(fù)制、粘貼、刪除、字體設(shè)置、段落設(shè)置等基本操作。

3.學(xué)會使用Word2010的插入功能，如插入圖片、表格、鏈接等。

4.掌握文檔的基本排版技巧，如調(diào)整頁面大小、行間距、段落間距等。

5.學(xué)會保存和退出Word2010軟件。

教學(xué)重點為文本的基本操作和文檔的排版技巧，教學(xué)難點為插入圖片和表格等高級操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感性和識別能力，使其能夠主動尋找和獲取有價值的信息。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思維解決實際問題的能力，如通過Word軟件進行文本處理和排版。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)字技術(shù)進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，如自主探究和合作完成文檔編輯任務(wù)。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)安全和倫理規(guī)范，提高信息素養(yǎng)，以負責(zé)任的態(tài)度參與數(shù)字化社會。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）文檔的基本操作：打開、創(chuàng)建、編輯和保存文檔。

舉例：教師可以通過實際操作，展示如何創(chuàng)建一個新的Word文檔，輸入文本，并進行保存和打開操作，讓學(xué)生跟隨步驟進行實踐。

（2）文本的基本操作：輸入、復(fù)制、粘貼、刪除、字體設(shè)置、段落設(shè)置。

舉例：教師可以先講解字體設(shè)置和段落設(shè)置的具體方法，然后提供一段文本，讓學(xué)生進行字體和段落的設(shè)置練習(xí)。

（3）文檔的排版技巧：調(diào)整頁面大小、行間距、段落間距等。

舉例：教師可以通過實際操作，展示如何調(diào)整頁面大小、行間距和段落間距，然后讓學(xué)生動手實踐，對一段文本進行排版。

（4）插入圖片、表格、鏈接等。

舉例：教師可以先講解插入圖片、表格和鏈接的具體方法，然后提供一些素材，讓學(xué)生進行插入操作練習(xí)。

2.教學(xué)難點：

（1）插入圖片和表格等高級操作。

解釋：插入圖片和表格等高級操作需要學(xué)生掌握一定的技巧和方法，對于初次接觸Word軟件的學(xué)生來說，可能存在一定的困難。

應(yīng)對策略：教師可以通過詳細的講解和示范，讓學(xué)生了解插入圖片和表格的操作步驟，然后提供一些素材，讓學(xué)生進行實際操作練習(xí)。

（2）文檔的排版技巧。

解釋：文檔的排版技巧涉及到頁面設(shè)置、字體設(shè)置、段落設(shè)置等多個方面，對于初學(xué)者來說，可能難以掌握。

應(yīng)對策略：教師可以通過實際操作，展示文檔的排版技巧，然后讓學(xué)生動手實踐，對一段文本進行排版。在學(xué)生實踐過程中，教師可以逐一解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握排版技巧。

（3）信息的選擇和處理。

解釋：在文檔編輯過程中，學(xué)生需要學(xué)會如何選擇和處理信息，這對于提高文檔的質(zhì)量非常重要。

應(yīng)對策略：教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解選擇和處理信息的方法，如查找替換、復(fù)制粘貼等，然后提供一些實際操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些方法。

（4）協(xié)作完成文檔編輯任務(wù)。

解釋：在實際應(yīng)用中，學(xué)生需要學(xué)會與他人協(xié)作完成文檔編輯任務(wù)，這需要掌握一定的協(xié)作技巧和溝通能力。

應(yīng)對策略：教師可以組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會協(xié)作完成文檔編輯任務(wù)。在合作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解協(xié)作技巧和溝通方法，提高學(xué)生的協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有Word2010軟件

-投影儀

-電子白板

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-Word2010軟件教學(xué)模板

信息化資源：

-教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻（Word2010基本操作演示）

-教學(xué)指導(dǎo)文檔

-練習(xí)素材（包含不同格式和排版要求的文檔）

教學(xué)手段：

-講授法：講解Word2010的基本操作和功能

-示范法：演示文檔編輯和排版的過程

-練習(xí)法：學(xué)生通過實際操作練習(xí)所學(xué)知識

-小組合作：學(xué)生分組完成共同的任務(wù)，如協(xié)作編輯文檔

-反饋與評價：學(xué)生互評和教師點評，以提高學(xué)生文檔編輯能力教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文檔的建立》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要編輯文檔的情況？”比如，寫一篇報告、制作一份簡歷或者寫一封信件等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文檔建立的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Word2010的基本概念。Word2010是一款文本處理軟件，它可以用來創(chuàng)建、編輯和排版文檔。它廣泛應(yīng)用于各種場合，如學(xué)校、工作和日常生活等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了Word2010在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過Word2010，我們可以輕松地編輯和排版一篇報告，使報告更加美觀和易讀。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文檔的建立和編輯這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與文檔編輯相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示文檔編輯的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“Word2010在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Word2010的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文檔編輯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Word2010高效技巧》：一本介紹Word2010高級技巧的書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解和掌握Word2010的使用方法。

-《數(shù)字化辦公手冊》：一本介紹數(shù)字化辦公知識和技巧的書籍，包括如何在辦公室中高效使用Word2010等軟件。

-網(wǎng)絡(luò)文章：“Word2010快捷鍵使用技巧”：一篇介紹Word2010快捷鍵使用方法的article，可以幫助學(xué)生提高文檔編輯效率。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、論壇、博客等，查找和學(xué)習(xí)Word2010的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以嘗試使用Word2010完成一些實際任務(wù)，如編寫一篇短文、制作一份簡歷或者設(shè)計一份海報等，從而加深對Word2010的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的Word2010培訓(xùn)班或講座，與其他同學(xué)或?qū)I(yè)人士交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試使用其他文本處理軟件，如Google文檔、MicrosoftOfficeOnline等，比較它們的優(yōu)缺點，提高自己的數(shù)字素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Word2010的基本操作和功能，包括文檔的建立、編輯、保存和打開，文本的輸入、復(fù)制、粘貼、刪除、字體設(shè)置和段落設(shè)置，以及文檔的基本排版技巧。通過實踐活動和小組討論，我們深入了解了Word2010在實際中的應(yīng)用，并掌握了文檔編輯和排版的基本方法。

課堂檢測：

為了鞏固所學(xué)知識，我們將進行一個簡單的課堂檢測。檢測內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.Word2010的基本操作：打開、創(chuàng)建、編輯和保存文檔。

2.文本的基本操作：輸入、復(fù)制、粘貼、刪除、字體設(shè)置和段落設(shè)置。

3.文檔的排版技巧：調(diào)整頁面大小、行間距、段落間距等。

4.Word2010的插入功能：插入圖片、表格、鏈接等。

檢測方式：

1.操作題：學(xué)生需要在Word2010中完成一系列指定的操作，如創(chuàng)建一個新文檔、輸入文本、設(shè)置字體和段落等。

2.選擇題：學(xué)生需要從給出的選項中選擇正確的答案，回答與Word2010相關(guān)的問題。

3.簡答題：學(xué)生需要用簡潔明了的語言回答與Word2010相關(guān)的問題。

檢測內(nèi)容舉例：

1.操作題：請用Word2010創(chuàng)建一個新文檔，輸入以下文本：“今天天氣晴朗，我們?nèi)チ斯珗@。”然后將字體設(shè)置為“宋體”，字號設(shè)置為“12”，段落設(shè)置為“首行縮進2字符”。

2.選擇題：請問以下哪個是Word2010的快捷鍵？A.Ctrl+ZB.Ctrl+XC.Ctrl+CD.Ctrl+V。

3.簡答題：請簡述Word2010中如何設(shè)置行間距。

檢測目的：

檢測時間：

課堂檢測預(yù)計用時15分鐘。在檢測過程中，學(xué)生可以相互討論和交流，但必須獨立完成檢測題目。

檢測評分：

檢測題目分為若干個小題，每個小題都有相應(yīng)的分值。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

-操作題：正確完成指定操作，得滿分；錯誤或未完成，得0分。

-選擇題：選擇正確答案，得滿分；選擇錯誤答案，得0分。

-簡答題：回答準(zhǔn)確且簡潔，得滿分；回答不準(zhǔn)確或不簡潔，酌情扣分。

檢測結(jié)果反饋：

檢測結(jié)束后，教師將及時向?qū)W生反饋檢測結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和提高。對于檢測中出現(xiàn)的問題，教師將進行個別輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。板書設(shè)計①重點知識點：文檔的建立、文本的編輯、文檔的保存和打開。

板書示例：

-創(chuàng)建文檔：新建>輸入標(biāo)題>輸入內(nèi)容>保存。

-編輯文本：復(fù)制、粘貼、刪除、字體設(shè)置、段落設(shè)置。

-保存文檔：另存為>選擇位置>保存。

②關(guān)鍵詞匯：Word2010、文本、編輯、保存、打開、快捷鍵。

板書示例：

-Word2010：文本處理軟件，用于創(chuàng)建、編輯和排版文檔。

-文本編輯：復(fù)制、粘貼、刪除、字體設(shè)置、段落設(shè)置。

-保存文檔：另存為>位置>保存。

③趣味性：使用圖形和顏色，創(chuàng)建一個“Word2010知識樹”。

板書示例：

-樹干：Word2010。

-樹枝：文檔、文本、編輯、保存、打開。

-樹葉：創(chuàng)建文檔、編輯文本、保存文檔、打開文檔。

-果實：快捷鍵、技巧。課后作業(yè)1.打開Word2010軟件，創(chuàng)建一個新的文檔，輸入以下文本：“今天天氣晴朗，我們?nèi)チ斯珗@?！比缓髮⒆煮w設(shè)置為“宋體”，字號設(shè)置為“12”，段落設(shè)置為“首行縮進2字符”。

答案：在Word2010中，點擊“新建”按鈕，選擇一個空白文檔，輸入文本“今天天氣晴朗，我們?nèi)チ斯珗@。”在“字體”下拉菜單中選擇“宋體”，在“字號”下拉菜單中選擇“12”，在“段落”設(shè)置中選擇“首行縮進2字符”。

2.打開Word2010軟件，創(chuàng)建一個新的文檔，將以下文本復(fù)制粘貼進去：“這是一段文本，我們需要進行編輯?！比缓髮⑽谋咀煮w設(shè)置為“宋體”，字號設(shè)置為“12”，段落設(shè)置為“首行縮進2字符”。

答案：在Word2010中，點擊“新建”按鈕，選擇一個空白文檔，復(fù)制粘貼文本“這是一段文本，我們需要進行編輯。”在“字體”下拉菜單中選擇“宋體”，在“字號”下拉菜單中選擇“12”，在“段落”設(shè)置中選擇“首行縮進2字符”。

3.打開Word2010軟件，創(chuàng)建一個新的文檔，輸入以下文本：“我們喜歡春天?！比缓髮⒆煮w設(shè)置為“宋體”，字號設(shè)置為“12”，段落設(shè)置為“首行縮進2字符”，并保存文檔。

答案：在Word2010中，點擊“新建”按鈕，選擇一個空白文檔，輸入文本“我們喜歡春天。”在“字體”下拉菜單中選擇“宋體”，在“字號”下拉菜單中選擇“12”，在“段落”設(shè)置中選擇“首行縮進2字符”，然后點擊“保存”按鈕，選擇保存位置并保存文檔。

4.打開Word2010軟件，創(chuàng)建一個新的文檔，輸入以下文本：“春天來了，萬物復(fù)蘇?！比缓髮⒆煮w設(shè)置為“宋體”，字號設(shè)置為“12”，段落設(shè)置為“首行縮進2字符”，并插入一張圖片。

答案：在Word2010中，點擊“新建”按鈕，選擇一個空白文檔，輸入文本“春天來了，萬物復(fù)蘇?！痹凇白煮w”下拉菜單中選擇“宋體”，在“字號”下拉菜單中選擇“12”，在“段落”設(shè)置中選擇“首行縮進2字符”，然后點擊“插入”按鈕，選擇“圖片”選項，選擇一張圖片插入到文檔中。

5.打開Word2010軟件，創(chuàng)建一個新的文檔，輸入以下文本：“春天來了，我們要去戶外活動?！比缓髮⒆煮w設(shè)置為“宋體”，字號設(shè)置為“12”，段落設(shè)置為“首行