習作：我的心愛之物 -2024-2025學年五年級語文上冊同步教學設(shè)計（統(tǒng)編版）

習作：我的心愛之物-2024-2025學年五年級語文上冊同步教學設(shè)計（統(tǒng)編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：習作：我的心愛之物

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年上學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習，學生能夠運用所學知識進行有效地溝通與表達，發(fā)展獨立思考和邏輯推理的能力，提高對文學作品的審美鑒賞能力，并增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和傳承意識。教學難點與重點1.教學重點

-寫作技巧：本節(jié)課的重點是教授學生如何通過詳細的描述和豐富的情感來表達他們心愛之物的故事和理由。學生將學習如何運用感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）來增強作品的生動性和感染力。

-語言表達：學生將重點掌握如何使用恰當?shù)脑~匯和句式來描繪心愛之物的特點和與自己之間的情感聯(lián)系。

-文章結(jié)構(gòu)：學生需學會合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，使文章條理清晰、層次分明。

2.教學難點

-情感表達：學生往往難以將內(nèi)心深處的情感用文字表達出來，因此如何引導學生真實地表達自己對心愛之物的感情是本節(jié)課的一大難點。

-細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是寫作中非常重要的環(huán)節(jié)，但學生常常不知道如何抓住事物的特點進行細致入微的描寫，這是本節(jié)課的另一個難點。

-創(chuàng)意構(gòu)思：鼓勵學生創(chuàng)造性地構(gòu)思自己的心愛之物的故事，而不是簡單地敘述物品的屬性，是本節(jié)課的挑戰(zhàn)之一。

針對以上難點，教師應(yīng)設(shè)計豐富的教學活動，如小組討論、個人思考、示范寫作等，以幫助學生逐步克服困難，掌握寫作要領(lǐng)。教學方法與手段1.教學方法

-互動討論法：通過小組討論和個人分享，鼓勵學生主動表達自己對心愛之物的看法和情感，促進學生之間的交流和思維碰撞。

-情境教學法：創(chuàng)造情境，如通過圖片、音樂或?qū)嵨镎故?，激發(fā)學生的感官體驗和情感共鳴，幫助學生更好地進行寫作。

-支架式教學法：教師先提供寫作支架，如寫作框架和關(guān)鍵詞提示，逐步引導學生完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)學生獨立寫作的能力。

2.教學手段

-多媒體教學手段：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示不同的心愛之物，豐富學生的視覺和聽覺體驗，激發(fā)學生的學習興趣。

-在線教學平臺：利用在線教學平臺進行預(yù)習、課堂活動和作業(yè)提交，提高教學的互動性和便捷性。

-寫作輔助工具：使用寫作輔助軟件，如語法檢查工具和寫作建議工具，幫助學生提高寫作質(zhì)量和自我修正能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《習作：我的心愛之物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過特別喜歡某個物品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何將自己的心愛之物故事化、情感化。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解習作的基本概念。習作是通過對某個事物的描述和表達來展示我們的情感和思考。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何將自己的心愛之物通過習作表達出來，以及它如何幫助我們更好地理解自己的情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何進行情感表達和細節(jié)描寫這兩個重點。對于如何抓住事物特點進行細致描寫這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與心愛之物相關(guān)的情感體驗。

2.習作練習：為了加深理解，我們將進行一個習作練習。這個練習將演示如何將自己的心愛之物故事化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和習作練習的作品。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何通過習作表達自己的心愛之物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了習作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何將自己的心愛之物故事化、情感化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞習作：我的心愛之物展開，具體知識點如下：

1.習作概念：讓學生了解習作的基本概念，習作是一種通過描述和表達來展示個人情感和思考的寫作形式。

2.我的心愛之物：引導學生思考自己心愛的物品，并學會將其作為寫作的對象，通過對其特點、與自己之間的情感聯(lián)系等方面的描述，表達自己的情感。

3.寫作技巧：教授學生如何運用感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）來增強作品的生動性和感染力，以及如何使用恰當?shù)脑~匯和句式來表達自己的情感。

4.文章結(jié)構(gòu)：引導學生掌握習作的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，使文章條理清晰、層次分明。

5.情感表達：教授學生如何真實地表達自己對心愛之物的感情，通過具體的細節(jié)和生動的描繪來展現(xiàn)自己的情感。

6.創(chuàng)意構(gòu)思：鼓勵學生創(chuàng)造性地構(gòu)思自己的心愛之物的故事，而不是簡單地敘述物品的屬性。

7.寫作評價：教授學生如何對同伴的習作進行評價，以及如何根據(jù)評價意見進行修改，提高自己的寫作水平。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動，了解學生的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、創(chuàng)新思維以及對于心愛之物的深入分析。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對于習作技巧和知識點的掌握程度，包括感官描寫、情感表達和文章結(jié)構(gòu)等方面。

4.習作作品：評價學生的習作作品，關(guān)注他們的寫作技巧、情感表達和創(chuàng)意構(gòu)思等方面，提供具體的修改意見和鼓勵。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和習作作品進行綜合評價，給予積極的反饋和建設(shè)性的意見，鼓勵學生不斷提高自己的寫作水平。重點題型整理八、重點題型整理

1.描述題：請學生描述他們心愛之物的外觀、質(zhì)地、顏色等特征。

-答案示例：我心愛的玩具熊是一只毛茸茸的棕色熊，它有著柔軟的毛發(fā)和亮晶晶的眼睛。它的爪子是白色的，看起來非?？蓯?。

2.比較題：請學生比較他們的心愛之物與他們生活中的其他物品的不同之處。

-答案示例：我心愛的自行車比其他的自行車速度更快，因為它有更強的馬達。而且，它的設(shè)計更加時尚，顏色鮮艷，是我喜歡的款式。

3.因果題：請學生解釋他們的心愛之物為什么對他們來說這么重要。

-答案示例：我心愛的書是我爺爺送給我的，它里面記錄了爺爺年輕時的故事。每次翻閱這本書，我都能感受到爺爺?shù)膼酆椭腔?，這讓我覺得非常珍貴。

4.創(chuàng)作題：請學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個關(guān)于他們心愛之物的短故事。

-答案示例：我的心愛之物是一只小魚缸。里面游動著一群五彩斑斕的小