第8課+歐洲的思想解放運動 導學案 高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第8課歐洲的思想解放運動課程標準通過了解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與資產階級革命的歷史淵源，認識資產階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現。學習目標1．了解13-15世紀歐洲資本主義萌芽的發(fā)展，理解文藝復興和宗教改革發(fā)生的原因。（唯物史觀）2．通過制作西歐思想解放運動代表人物年表，掌握文藝復興、宗教改革、科學革命和啟蒙運動的主要代表人物及其主張。（歷史解釋）3．運用比較法，從反對對象、核心思想及影響等方面比較文藝復興和啟蒙運動的異同。（歷史解釋）4．通過文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與近代科學的關系，認識近代科學的興起與近代思想解放的關系。（唯物史觀、史料實證）知識梳理一、文藝復興背景：中世紀的思想狀況：天主教的神權統(tǒng)治禁錮了人們的思想；是封建統(tǒng)治的精神支柱。根本：商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽的出現與發(fā)展。階級：新興資產階級的壯大，要求建立適應資產階級發(fā)展需要的思想文化（實質）；文化：西歐文化自身的傳承和發(fā)展；豐厚古希臘羅馬文化積淀,并從東方汲取大量文化養(yǎng)料；人才：具有新思想的學者文人聚集，新興貴族、資產階級扶持；直接：黑死病流行，人們對宗教信仰進行反思與懷疑（社會心理）特點：以學習和恢復古希臘羅馬古典文化為號召；實質：創(chuàng)立符合新興資產階級需要的新文化；精神內核：人文主義。人文主義：以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴；反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性；重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，追求現世社會的幸福生活，提倡探索人與自然的奧秘成就時間地點領域代表人物成就特點14世紀意大利興起文學三杰但丁，中世紀最后一位詩人、新時代第一位詩人《神曲》諷刺教會的封建腐朽宣揚人性的自由彼特拉克，人文主義之父，詩圣，十四行詩，抒情詩奠基者《歌集》薄伽丘《十日談》歐洲第一部現實主義巨著，世界第一部短篇小說集15世紀意大利發(fā)展藝術三杰達芬奇《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》突破中世紀僵硬呆板的風格描繪現世幸福生活展現人物內心世界米開朗琪羅《大衛(wèi)》《摩西》拉斐爾《西斯廷圣母》16世紀英國擴展文學莎士比亞《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》《奧德賽》《威尼斯商人》充分體現人文主義的政治理想和道德觀念影響：一定程度上沖擊了封建秩序，解放了被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多關注人本身與現世世界；對宗教改革運動起了推動作用；對后來啟蒙思想的出現打下了基礎；提倡科學實驗、注重實踐，催生了近代自然科學。文藝復興的偉大在于人的精神覺醒，促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心。二、宗教改革背景：經濟（根因）：天主教會嚴重阻礙了西歐資本主義發(fā)展。政治：天主教會的專制、貪婪與腐敗，引起社會各階層的反對。思想：文藝復興宣揚人文主義，促進了思想解放。直接原因：1517年教皇為斂財兜售贖罪券。目的：建立適應資產階級需要的新教會。序幕：1517年馬丁?路德的《九十五條論綱》，痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為，拉開了宗教改革的序幕實質：宗教外衣掩飾下的資產階級反封建的社會運動影響：進一步解放了人們的思想，傳播和發(fā)展了人文主義；有利于歐洲資本主義的成長，推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展；自然科學取得了重大突破，科技革命開始了。三、近代科學的興起背景：思想：隨著文藝復興和宗教改革的深入發(fā)展，人們對自然界的認識也產生了革命性變化經濟：資本主義經濟發(fā)展推動了生產力的提高成果國家科學家貢獻意義波蘭哥白尼在《天體運行論》中提出日心說，否定天主教會宣揚的地心說，建立全新宇宙觀形成重視經驗和事實的理性化思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現自然規(guī)律的科學方法，奠定了近代科學的基礎；削弱了封建專制統(tǒng)治的精神支柱促進了思想解放和社會進步推動了科學世界觀的形成意大利伽利略通過望遠鏡天文觀測證實了哥白尼的日心說英國牛頓發(fā)現萬有引力定律，確立了較為完整的力學體系，為近代物理學的發(fā)展奠定基礎四、啟蒙運動：背景：根本原因：封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的進一步發(fā)展17、18世紀資本經濟不斷發(fā)展,資產階級力量壯大，要求擺脫封建專制王權和教會的思想束縛；科學：近代自然科學的發(fā)展，提供了銳利的思想武器；思想：文藝復興和宗教改革促進了人們思想的解放。概念：啟蒙意為光明、智慧。以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統(tǒng)治帶來的黑暗，照亮精神世界的思想解放運動。核心：理性，強調獨立思考與自主精神達標檢測1．下表所示為伽利略和彭加勒兩位科學家的部分言論。據表可知，兩人都()伽利略(1564—1642)自然科學家的“頭等大事是不做粗陋的經驗主義者，因而，他不僅探索更多的事實，而且為了更深刻地理解”彭加勒(1854—1912)科學家不能做只獲取科學事實的“磚瓦匠”，而應是構建科學理論的“建筑師”A．歸納自然科學的成就B．追尋科學思維的源頭C．肯定感性意識的主導D．重視科學理論的價值2.牛頓根據大量數據提出了引力的法則，該法則既支配了整個宇宙，也支配了最微小的物體。由此類推，支配人類社會的法則依靠理性也可以為人們所發(fā)現。該表述說明()A．思想家受到科學革命的啟發(fā)B．牛頓的成果引發(fā)了工業(yè)革命C．啟蒙運動首先興起于英國D．啟蒙運動推動科學革命的發(fā)生3．下圖是16世紀到19世紀宗教裁判所頒布的《禁書目錄》占比情況。上圖中出現禁書高潮的主要原因是()A．文藝復興出現 B．宗教改革興起C．自然科學產生 D．啟蒙運動發(fā)展4．這一時期的思想家們勇于為真理和正義而戰(zhàn)斗。他們不懼危險和苦難，全面、徹底