《最后一次講演》-2023-2024學(xué)年八年級語文下冊精美拓展教學(xué)教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

《最后一次講演》-2023-2024學(xué)年八年級語文下冊精美拓展教學(xué)教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《最后一次講演》是2023-2024學(xué)年八年級語文下冊統(tǒng)編版的一篇精美拓展教學(xué)內(nèi)容。本課文以演講稿的形式，展示了作者對民族、國家、社會的深切關(guān)注和責(zé)任擔當。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以提高自己的語文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)演講稿的寫作技巧，同時理解作者的愛國情懷。

本節(jié)課的設(shè)計，將緊密結(jié)合課文內(nèi)容，通過深入解析文中的關(guān)鍵詞語、句子，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點和情感。同時，結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⒆髡叩膼蹏閼雅c自己的生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔當精神。在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，通過小組討論、個人思考等形式，使學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、審美情趣和文化理解。通過學(xué)習(xí)《最后一次講演》，學(xué)生能夠提高自己的語文表達能力，學(xué)會如何運用演講稿的形式傳達自己的觀點和情感。同時，通過深入解析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。此外，通過理解作者的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。最后，通過對比不同文化背景下的演講稿，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生對多元文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《最后一次講演》的文意和作者的觀點。

2.分析課文中的修辭手法和語言特點。

3.掌握演講稿的寫作技巧。

難點：

1.理解作者深厚的愛國情懷及其時代背景。

2.剖析課文中的復(fù)雜修辭和深層含義。

3.將課文中的觀點應(yīng)用于實際生活和寫作中。

解決辦法：

1.通過查閱資料、小組討論，幫助學(xué)生了解作者的生平和時代背景，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.采用案例分析、對比閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生剖析課文中的修辭手法和語言特點。

3.設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作演講稿，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際寫作中。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《最后一次講演》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)輔導(dǎo)書籍。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如作者的生平介紹、歷史背景資料、其他相關(guān)演講稿等，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文的內(nèi)涵。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合討論和思考的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和適當?shù)臅鴮懝ぞ?，以便學(xué)生進行小組討論和寫作練習(xí)。此外，可以準備一些展示板或白板，以便學(xué)生展示自己的思考和創(chuàng)意。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源和進行課堂演示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便使用在線資源和與學(xué)生進行互動。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己的寫作成果和思考過程。

8.反饋與評估工具：準備學(xué)生作業(yè)評價標準、課堂參與度評估表格等反饋與評估工具，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《最后一次講演》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《最后一次講演》教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《最后一次講演》是八年級語文下冊的一篇精美拓展教學(xué)內(nèi)容，為了讓學(xué)生更深入地理解課文，可以提供一些與課文相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以推薦一些關(guān)于演講稿寫作的書籍、文章，讓學(xué)生了解演講稿的歷史背景和發(fā)展趨勢。此外，還可以提供一些其他演講家的演講稿，讓學(xué)生對比分析，了解不同演講家的風(fēng)格和特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究，《最后一次講演》的內(nèi)容，可以鼓勵學(xué)生進行以下活動：

閱讀活動：

鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于演講稿的書籍和文章，了解演講稿的寫作技巧和表達方式。可以選擇一些經(jīng)典的演講稿，讓學(xué)生分析其中的亮點和魅力。

觀看視頻：

鼓勵學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的演講視頻，了解演講家的表達方式和演講技巧。可以選擇一些國內(nèi)外知名的演講比賽視頻，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

小組討論：

鼓勵學(xué)生組織小組討論，分享自己對于《最后一次講演》的理解和感悟?？梢宰寣W(xué)生討論課文中的重點和難點，共同探討如何更好地表達自己的觀點和情感。

寫作練習(xí)：

鼓勵學(xué)生進行寫作練習(xí)，嘗試自己創(chuàng)作一篇演講稿?？梢宰寣W(xué)生選擇一個自己關(guān)心的話題，運用所學(xué)的演講稿寫作技巧，表達自己的觀點和情感。

探究活動：

鼓勵學(xué)生進行課后探究活動，可以選擇一個與課文相關(guān)的話題，進行深入研究和探究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料、采訪他人，了解課題的背景和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。板書設(shè)計本文重點知識點、詞、句等：

1.知識點：《最后一次講演》是八年級語文下冊的一篇精美拓展教學(xué)內(nèi)容，重點講解演講稿的寫作技巧和表達方式。

2.關(guān)鍵詞：演講稿、寫作技巧、表達方式、觀點、情感。

3.重點句子：分析課文中的關(guān)鍵句子，例如“今天，我站在這里，感到非常榮幸和自豪?！边@句話表達了作者對演講機會的珍惜和對國家的熱愛。

藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計美觀：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，同時注重美觀性，可以使用不同顏色、字體和圖形，使板書更具吸引力。

2.創(chuàng)意插圖：根據(jù)課文內(nèi)容，可以使用相關(guān)的插圖或圖標來輔助表達，例如可以使用一個演講者的形象來代表演講稿的主題。

3.互動元素：在板書設(shè)計中加入一些互動元素，例如空白處可以留出一些內(nèi)容，讓學(xué)生參與填充或修改，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動性。

4.設(shè)計游戲或競賽：可以設(shè)計一些與板書內(nèi)容相關(guān)的游戲或競賽，例如拼寫比賽、填空比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《演講的藝術(shù)》：介紹演講稿的寫作技巧和表達方式。

-《演講家的秘密》：分享演講家的經(jīng)驗和心得。

-《演講的歷史與發(fā)展》：了解演講稿的歷史背景和發(fā)展趨勢。

視頻資源：

-TED演講：觀看一些優(yōu)秀的TED演講，學(xué)習(xí)演講者的表達方式和演講技巧。

-國內(nèi)外知名演講比賽視頻：欣賞和學(xué)習(xí)演講家的表達方式和演講技巧。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

鼓勵學(xué)生閱讀拓展材料，理解演講稿的寫作技巧和表達方式。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何運用演講稿的形式傳達自己的觀點和情感。

鼓勵學(xué)生觀看視頻資源，學(xué)習(xí)演講者的表達方式和演講技巧。通過觀看，學(xué)生可以欣賞和學(xué)習(xí)演講家的表達方式和演講技巧，提高自己的表達能力和演講水平。

鼓勵學(xué)生進行寫作練習(xí)，嘗試自己創(chuàng)作一篇演講稿。學(xué)生可以選擇一個自己關(guān)心的話題，運用所學(xué)的演講稿寫作技巧，表達自己的觀點和情感。

鼓勵學(xué)生進行課后探究活動，可以選擇一個與課文相關(guān)的話題，進行深入研究和探究。學(xué)生可以查閱相關(guān)資料、采訪他人，了解課題的背景和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

鼓勵學(xué)生與他人分享自己的學(xué)習(xí)和思考，可以是與家人、朋友或同學(xué)進行討論和交流。通過與他人分享，學(xué)生可以獲得他人的反饋和建議，進一步加深對演講稿的理解和掌握。

鼓勵學(xué)生參加演講比賽或演講活動，將所學(xué)的演講稿寫作技巧和表達方式應(yīng)用到實踐中。通過參加比賽或活動，學(xué)生可以鍛煉自己的表達能力和演講水平，提高自己的自信心和勇氣。

鼓勵學(xué)生關(guān)注演講稿寫作和演講技巧的相關(guān)課程或講座，參加相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，進一步學(xué)習(xí)和掌握演講稿寫作技巧和表達方式。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索《最后一次講演》的內(nèi)容。通過小組討論、個人思考和實踐活動，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握演講稿的寫作技巧和表達方式。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。同時，通過回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立了知識之間的聯(lián)系，為新的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了課文知識點，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。我突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。同時，我及時訂正了學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和拓展。同時，我提供了必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點。同時，我肯定了學(xué)生的表現(xiàn)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。最后，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《最后一次講演》這篇課文，深入理解了演講稿的寫作技巧和表達方式。通過學(xué)習(xí)，我們明白了如何運用演講稿的形式傳達自己的觀點和情感，并理解了演講稿的重要性和應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了如何分析演講稿的關(guān)鍵詞語和句子，以及如何運用演講稿的形式表達自己的觀點和情感。通過小組討論和個人思考，我們深入理解了演講稿的寫作技巧和表達方式，并將其應(yīng)用于實際寫作中。

當堂檢測：

為了檢查學(xué)生對《最后一次講演》的學(xué)習(xí)效果，進行當堂檢測。

一、選擇題：

1.《最后一次講演》是一篇關(guān)于演講稿的課文，它主要講述了什么內(nèi)容？

2.演講稿的寫作技巧主要包括哪些方面？

3.演講稿的關(guān)鍵詞語和句子主要體現(xiàn)在哪些方面？

4.演講稿的寫作技巧在實際寫作中有哪些應(yīng)用？

二、填空題：

1.《最后一次講演》是一篇關(guān)于_______的課文。

2.演講稿的寫作技巧主要包括_______、_______、_______等方面。

3.演講