人教版四年級(jí)英語教學(xué)感悟

人教版小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)感悟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit?部分，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示時(shí)間的詞匯如：morning,afternoon,evening,night；學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問和回答時(shí)間。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握表示時(shí)間的詞匯，學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行疑問句和回答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，尤其是詢問和回答時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、手表學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師戴上一塊手表，問學(xué)生：“Whattimeisit?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本節(jié)課的主題。2.單詞學(xué)習(xí)：教師播放PPT，展示表示時(shí)間的詞匯，如：morning,afternoon,evening,night，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.句子學(xué)習(xí)：教師播放PPT，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如詢問和回答時(shí)間。5.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，學(xué)生在練習(xí)本上完成課后練習(xí)題。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whattimeisit?morningafternooneveningnightIt'smorning.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于詢問和回答時(shí)間的小短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、單詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分掌握了表示時(shí)間的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。但在課堂活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)日常交流的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，如：在餐館、在醫(yī)院等地方詢問和回答時(shí)間，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.表示時(shí)間的詞匯：morning,afternoon,evening,night。2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答：Whattimeisit?It'smorning./It'safternoon./It'sevening./It'snight.二、重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.表示時(shí)間的詞匯（1）morning：早晨，上午。如：Igetupinthemorning.（我早晨起床。）（2）afternoon：下午。如：Ihavelunchintheafternoon.（我下午吃午飯。）（3）evening：晚上。如：IwatchTVintheevening.（我晚上看電視。）（4）night：夜晚。如：Igotobedatnight.（我晚上睡覺。）2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答（1）疑問句：Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）（2）回答：It'smorning./It'safternoon./It'sevening./It'snight.（現(xiàn)在是早晨/下午/晚上/夜晚。）3.日常交流運(yùn)用（1）A:Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）B:It'smorning.Timetogetupandgetreadyforschool.（現(xiàn)在是早晨。起床準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)間到了。）（2）A:Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）B:It'safternoon.Timeforlunch.（現(xiàn)在是下午。吃午飯的時(shí)間到了。）（3）A:Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）B:It'sevening.TimetowatchTVandrelax.（現(xiàn)在是晚上?？措娨暦潘傻臅r(shí)間到了。）（4）A:Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）B:It'snight.Timetogotobedandgetsomerest.（現(xiàn)在是夜晚。睡覺休息的時(shí)間到了。）4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）情景引入：教師戴上一塊手表，問學(xué)生：“Whattimeisit?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本節(jié)課的主題。（2）單詞學(xué)習(xí)：教師播放PPT，展示表示時(shí)間的詞匯，如：morning,afternoon,evening,night，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（3）句子學(xué)習(xí)：教師播放PPT，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（4）小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如詢問和回答時(shí)間。（5）隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，學(xué)生在練習(xí)本上完成課后練習(xí)題。（6）課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。5.板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whattimeisit?morningafternooneveningnightIt'smorning.6.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）抄寫本節(jié)課的生詞和句子。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于詢問和回答時(shí)間的小短文。三、教學(xué)難點(diǎn)解析1.正確運(yùn)用表示時(shí)間的詞匯進(jìn)行日常交流。2.熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。3.在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詢問和回答時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說明1.PPT：用于展示表示時(shí)間的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。2.錄音機(jī)和磁帶：用于播放單詞和句子的發(fā)音，幫助學(xué)生跟讀。3.手表：用于直觀展示時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。4.課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮：用于學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.情景引入：教師戴上一塊手表，問學(xué)生：“Whattimeisit?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞學(xué)習(xí)：教師播放PPT，展示表示時(shí)間的詞匯，如：morning,afternoon,evening,night，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和拼寫。3.句子學(xué)習(xí)：教師播放PPT，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語調(diào)和節(jié)奏。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡(jiǎn)單的語言和明確的語調(diào)，確保學(xué)生能夠聽懂并理解所學(xué)內(nèi)容。2.在講解單詞和句子時(shí)，注意語音語調(diào)的變化，使學(xué)生能夠更好地模仿和掌握。3.使用生動(dòng)的形象和舉例，讓學(xué)生通過聽覺和視覺的方式更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如單詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)等。2.在每個(gè)環(huán)節(jié)中，注意控制時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間，確保課堂進(jìn)度和效果。3.在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和練習(xí)，同時(shí)教師要進(jìn)行巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。三、課堂提問1.通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。2.設(shè)計(jì)不同難度的問題，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能回答。3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。四、情景導(dǎo)入1.通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。2.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在情景導(dǎo)入中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是否符