人教版初中英語聽寫學習

人教版初中英語聽寫學習一、教學內容本節(jié)課為人教版初中英語八年級下冊Unit2SectionB。內容包括聽對話和短文，完成表格和回答問題。對話部分講述了一位顧客在餐館點餐的情景，短文介紹了一位學生參加學?；顒拥慕?jīng)歷。二、教學目標1.學生能夠聽懂對話和短文，理解其中的具體信息。2.學生能夠運用所學知識，完成表格和回答問題。3.學生能夠在實際情景中運用英語進行交流。三、教學難點與重點重點：聽懂對話和短文，理解其中的具體信息。難點：運用所學知識，完成表格和回答問題。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、錄音機、磁帶。學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.課前準備：教師檢查學生課前預習情況，了解學生對對話和短文的理解程度。2.聽力訓練：教師播放對話和短文，學生聽后完成表格和回答問題。教師引導學生關注對話和短文中的關鍵信息。3.對話講解：教師帶領學生分析對話，講解重點詞匯和短語，學生跟讀并模仿。4.短文講解：教師帶領學生分析短文，講解重點詞匯和短語，學生跟讀并模仿。5.實踐環(huán)節(jié)：學生分角色扮演對話，教師指導并糾正發(fā)音和表達不當之處。6.隨堂練習：教師給出聽力練習題，學生聽后回答，教師點評并講解。8.課后作業(yè)：學生完成練習冊上的相關題目。六、板書設計板書內容：1.對話和短文的主要情節(jié)。2.重點詞匯和短語。3.課堂活動流程。七、作業(yè)設計1.聽寫對話和短文，抄寫重點詞匯和短語。2.根據(jù)對話和短文內容，編寫類似的情景劇，并表演。3.完成練習冊上的相關題目。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：學生可以課后找一些類似的聽力材料進行練習，提高聽力水平。同時，可以嘗試將所學知識運用到實際生活中，與他人用英語進行交流。重點和難點解析一、聽力訓練環(huán)節(jié)1.播放速度：應根據(jù)學生的聽力水平調整播放速度，確保學生能夠聽清楚每一個單詞和句子的發(fā)音。對于較難的對話和短文，可以適當放慢速度，以便學生更好地理解。2.播放次數(shù)：對于較難理解的對話和短文，可以適當增加播放次數(shù)，讓學生有更多的機會聽懂其中的內容。3.引導學生關注關鍵信息：在聽的過程中，教師應引導學生關注對話和短文中的關鍵信息，如人物、地點、時間、事件等。這些信息對于完成表格和回答問題非常重要。4.聽力技巧的培養(yǎng)：教師可以引導學生運用一些聽力技巧，如預測、猜詞義、歸納等，幫助他們更好地理解對話和短文。二、對話和短文講解環(huán)節(jié)1.講解方式：教師可以采用直接解釋、舉例、同義詞替換等方式講解重點詞匯和短語，幫助學生更好地理解和記憶。2.學生參與：在講解過程中，教師應鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，增強他們的學習積極性。3.語境中的應用：教師可以引導學生將重點詞匯和短語應用到實際語境中，如進行角色扮演、編寫類似的對話等，以提高他們的實際運用能力。三、實踐環(huán)節(jié)1.角色分配：教師應根據(jù)學生的英語水平和特點，合理分配角色，確保每個學生都有機會參與和實踐。2.指導與糾正：在學生進行角色扮演時，教師應給予及時的指導和糾正，幫助他們改進發(fā)音和表達方式。3.鼓勵與表揚：對于學生在實踐環(huán)節(jié)中的亮點和進步，教師應給予充分的鼓勵和表揚，增強他們的學習信心。四、隨堂練習環(huán)節(jié)1.練習設計：教師應根據(jù)本節(jié)課的內容和學生的實際情況，設計具有針對性的練習題，確保學生能夠通過練習鞏固所學知識。2.練習反饋：在學生完成練習后，教師應及時給予反饋，指出學生的錯誤和不足之處，并給予講解。五、課堂小結環(huán)節(jié)2.重點強調：教師應強調重點詞匯和短語的使用，提醒學生注意其在實際語境中的運用。3.鞏固記憶：教師可以引導學生進行簡單的口語練習，以鞏固所學知識，提高記憶效果。六、課后作業(yè)環(huán)節(jié)1.作業(yè)設計：教師應根據(jù)本節(jié)課的內容和學生的實際情況，設計具有針對性的作業(yè)題目，確保學生能夠通過作業(yè)鞏固所學知識。2.作業(yè)量與難度：教師應適度控制作業(yè)量和難度，避免學生負擔過重，影響其學習興趣。3.作業(yè)反饋：教師應及時批改學生的作業(yè)，給予反饋，指出學生的錯誤和不足之處，并給予講解。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、標準的發(fā)音，確保學生能夠聽懂每一個單詞和句子的發(fā)音。2.語調變化豐富，讓學生能夠更好地理解句子的含義和情感。3.在講解重點詞匯和短語時，可以使用夸張的語調或強調語氣，以引起學生的注意。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在聽力訓練環(huán)節(jié)，可以留出一定的時間讓學生進行討論和提問，以提高他們的聽力理解能力。3.在實踐環(huán)節(jié)，可以適當增加時間，讓學生有足夠的機會進行角色扮演和口語練習。三、課堂提問1.針對對話和短文內容，設計具有針對性和引導性的問題，引導學生思考和回答。2.鼓勵學生積極舉手回答問題，提高他們的參與度和積極性。3.對于學生的回答，可以給予及時的反饋和點評，鼓勵正確的回答，糾正錯誤的回答。四、情景導入1.通過實際情景或例題，引入本節(jié)課的主題和內容，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.引導學生參與情景導入，如進行角色扮演、討論等，增強學生的實際體驗感。