安徽省安慶市桐城市王集初級中學2024-2025學年九年級上學期開學化學模擬試卷（原卷版）

2024-2025學年九年級上開學化學模擬試卷（考試范圍1~2單元）一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1.下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是A.一氧化碳 B.二氧化氮 C.氮氣 D.可吸入顆粒2.下列變化屬于化學變化的是A.衣服晾干 B.輪胎爆炸 C.金屬銹蝕 D.冰融化成水3.進行化學探究是學好化學的一個重要手段。下列步驟與化學探究有關(guān)的是①提出探究的問題②詳實記錄實驗現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)③合作進行化學實驗④形成總結(jié)性報告A.①② B.①③④ C.①②④ D.①②③④4.下列實驗操作中正確的是A.檢查氣密性 B.加入大理石C.傾倒液體 D.振蕩試管5.下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是A.制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置氣密性B.加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導管C.用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量小的砝碼，后加質(zhì)量大的砝碼D.加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱6.按如圖所示進行趣味實驗，量筒涌出的柱狀泡沫被形象地稱為“大象牙膏”。實驗中涉及相關(guān)內(nèi)容正確的是A.產(chǎn)生的泡沫可用于滅火 B.沒有催化劑過氧化氫不會反應(yīng)C.反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)不同 D.實驗中發(fā)生的反應(yīng)涉及分解反應(yīng)7.在做用高錳酸鉀制取氧氣（排水法收集）及用收集的氧氣進行鐵絲燃燒的實驗中，有時會出現(xiàn)一些“出乎意料”的現(xiàn)象或結(jié)果，下列對出現(xiàn)這些現(xiàn)象或結(jié)果解釋不合理的是A.加熱很長時間集氣瓶內(nèi)只有少量氣體——制氣裝置氣密性不好B.停止加熱后試管底部破裂——先撤酒精燈，后從水中抽出導管C.水槽中的水變紅——試管口沒有加一團棉花D.做鐵絲燃燒的實驗時未觀察到鐵絲燃燒——集氣瓶內(nèi)沒有氧氣8.下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒B.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙D.木炭氧氣中燃燒時，有二氧化碳氣體生成9.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.澄清的河水 B.特級礦泉水 C.冰水混合物 D.潔凈的空氣10.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系圖如下，下列反應(yīng)與其對應(yīng)區(qū)域匹配正確的是A.a區(qū)：B.b區(qū)：C.c區(qū)：D.d區(qū)：大理石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水11.下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

ABCD實驗裝置解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣的體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時收集滿A.A B.B C.C D.D12.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.圖①：用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B.圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C.圖③：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D.圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣二、本大題包括5小題，共28分13.掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗安全和成功。請將圖中儀器的字母序號填寫在橫線上：（1）用于夾持試管儀器是______；（2）取用粉末狀試劑時一般選用______；（3）用于吸取和滴加少量液體的是______；（4）用于加熱的儀器是______；（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是______。14.根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。（1）寫出標號儀器的名稱：①______。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達式______，以高錳酸鉀為試劑利用A裝置制取氧氣時，還要做的改進是______。（3）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是______，用F裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）管通入。15.我們?nèi)祟惷繒r每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。（1）下列過程中，能產(chǎn)生氧氣的有______（填字母序號，下同），屬于緩慢氧化的有______。A．煤炭燃燒B．植物光合作用C．人的呼吸（2）如圖是工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣的流程示意圖：①分離液態(tài)空氣制氧氣的過程主要發(fā)生______（填“物理”或“化學”）變化。②能利用上述方法分離氧氣和氮氣的依據(jù)空氣中液氧和液氮的______不同，將液態(tài)空氣升溫最先逸出的物質(zhì)主要是______（填化學式）。③這樣制得的“工業(yè)液氧”屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。16.小焦同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）沖洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生?！静殚嗁Y料】①水泥塊中含有的氯化鐵，二氧化錳，碘化鉀都可以作過氧化氫分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強隨時間的變化曲線（如圖1）。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對過氧化氫分解速率影響越大。實驗一：探究氯化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑。（1）在進行實驗前，要注意檢查裝置的氣密性。檢查圖2裝置氣密性的方法是玻璃管右側(cè)加橡皮管，用止水夾夾住橡皮管，再拉注射器，一段時間后，注射器_______（填“能”、“不能”）回到原來的位置，則表明氣密性良好。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①向裝有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條木條不復燃常溫時過氧化氫溶液不分解②_______木條復燃氯化鐵能加快過氧化氫分解速率（2）小芳認為：僅憑上述兩個實驗不能證明氯化鐵為過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要證明它在化學反應(yīng)前后_______不變。經(jīng)實驗證明，氯化鐵能做過氧化氫分解的催化劑，寫出此反應(yīng)的文字表達式_______。實驗二：探究過氧化氫分解速率影響因素。將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質(zhì)量的二氧化錳、氯化鐵、碘化鉀分別放在如圖2的密閉容器中，并用氣壓傳感器采集數(shù)據(jù)：實驗序號催化劑種類催化劑質(zhì)量/g溫度/℃過氧化氫濃度曲線斜率1二氧化錳0.1102%0.38320.1202%2.14530.3205%6.6374氯化鐵0.3205%0.0995碘化鉀0.3205%0.163（3）由實驗1和2對比得出結(jié)論是_______。（4）小明認為：不采用氣壓傳感器，還可用100mL量筒、水槽、秒表等，通過測量_______，判斷過氧化氫的分解速率。（5）分析上表，過氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有_______、_______（填兩種即可）。17.氧氣在化學中有著舉足輕重的地位，實驗小組的同學用下圖裝置測定空氣中氧氣含量。【實驗改進】改進一：點火方式改進。（1）如圖2所示，利用電熱絲通電放出熱量引燃紅磷，其優(yōu)點是__________（寫一點）。改進二：測量方式改進。為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師用氣壓傳感器測定了圖1裝置內(nèi)的壓強變化，其變化情況如圖3所示。（2）BC段壓強增大，原因是____________。（3）用木炭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖3_____（填“相同”或“不同”）。改進三：反應(yīng)原理的創(chuàng)新。小明利用圖4測定空氣中氧氣含量，已知發(fā)熱劑的主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)