2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得樣本（四篇）

第3頁共3頁2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得樣本____年____月，本人有幸參與了由湖南省高教工委、湖南省教育廳聯(lián)合主辦的輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班。在培訓(xùn)期間，各位培訓(xùn)教師為全體輔導(dǎo)員提供了深入且系統(tǒng)的培訓(xùn)，并進(jìn)行了深入的交流與探討。本次培訓(xùn)成果顯著，不僅深化了輔導(dǎo)員對(duì)崗位職責(zé)的理解，也為未來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)的核心內(nèi)容作如下總結(jié)：一、高職高專院校輔導(dǎo)員的角色定位輔導(dǎo)員在高職高專院校中，肩負(fù)著學(xué)生政治思想工作的組織、實(shí)施與指導(dǎo)之責(zé)，是教師隊(duì)伍與管理團(tuán)隊(duì)中不可或缺的重要組成部分。在大學(xué)生思想政治教育過程中，輔導(dǎo)員的作用無可替代。因此，明確并準(zhǔn)確把握輔導(dǎo)員的角色定位，對(duì)于實(shí)際工作具有重大意義。本人從事輔導(dǎo)員工作兩年以來，對(duì)輔導(dǎo)員的角色有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。首先，輔導(dǎo)員是一項(xiàng)職業(yè)，它與其他職業(yè)一樣，具備獨(dú)特的職業(yè)道德、規(guī)定、特點(diǎn)和方法。長(zhǎng)期以來，由于學(xué)校對(duì)教學(xué)和科研的側(cè)重，以及輔導(dǎo)員工作的繁雜性，使得部分輔導(dǎo)員對(duì)自身定位存在模糊認(rèn)識(shí)，將其視為簡(jiǎn)單的學(xué)生管理者或過渡性崗位。然而，輔導(dǎo)員作為教育工作者，同樣享有“人類靈魂工程師”的榮譽(yù)與稱號(hào)，應(yīng)恪守“學(xué)高為師，身正為范”的基本道德規(guī)范，熱愛工作、熱愛學(xué)生，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，并不斷提升自身修養(yǎng)，以更好地處理學(xué)生管理與思想教育之間的關(guān)系。二、高職學(xué)院輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)教育工作中，思想政治工作尤為重要。學(xué)生的政治思想統(tǒng)一是學(xué)校工作順利開展的前提和基礎(chǔ)。因此，輔導(dǎo)員在工作中需以身作則，成為學(xué)生的楷模，引導(dǎo)他們朝著健康向上的方向發(fā)展。同時(shí)，輔導(dǎo)員的工作具有高度的靈活性和不確定性，需隨時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問題和需求，如同“全日制”的工作狀態(tài)。三、強(qiáng)化輔導(dǎo)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)輔導(dǎo)員作為普通人，在處理問題時(shí)難免帶有個(gè)人情緒。因此，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)顯得尤為重要。在團(tuán)隊(duì)中，成員之間應(yīng)相互支持、協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，應(yīng)將所有學(xué)生視為己出，齊心協(xié)力推動(dòng)院校整體工作的進(jìn)步。四、認(rèn)真做好記錄輔導(dǎo)員工作繁忙且瑣碎，但記錄工作同樣重要。通過記錄，我們可以反思自身工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作水平。同時(shí)，這些記錄也可能成為寶貴的資料，為其他輔導(dǎo)員提供借鑒和參考。因此，無論工作多么繁忙，我們都應(yīng)擠出時(shí)間做好記錄工作。2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得樣本（二）1、高尚人格的塑造是贏得學(xué)生尊重的基礎(chǔ)。學(xué)生的尊重是有效開展學(xué)生工作的先決條件。因此，我們必須具備崇高的道德品質(zhì)，以身作則，成為學(xué)生的楷模。2、始終以學(xué)生為中心，竭盡全力為學(xué)生提供服務(wù)。例如，中學(xué)生和大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在顯著差異。新生可能無法立即適應(yīng)從應(yīng)試教育到職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變。因此，我們需要總結(jié)并傳授學(xué)習(xí)策略，邀請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或者與同專業(yè)的高年級(jí)班級(jí)建立友好關(guān)系，通過組織專業(yè)相關(guān)的主題班會(huì)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱愛。3、在新的環(huán)境中，大學(xué)新生會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，如生活習(xí)慣的改變、人際關(guān)系的處理等。作為輔導(dǎo)員，我們需要關(guān)心并幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。對(duì)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，我們應(yīng)采取說服教育的方式，與家長(zhǎng)保持溝通，同時(shí)利用同齡人的影響力，通過主題班會(huì)等活動(dòng)引導(dǎo)他們走出困境，回歸學(xué)習(xí)。4、熱愛輔導(dǎo)員工作是做好這份工作的前提。我們應(yīng)敬業(yè)樂群，對(duì)工作保持熱情，同時(shí)尋找工作中的樂趣，如看到學(xué)生的成長(zhǎng)和成就帶來的滿足感，以及未來學(xué)生們的成功帶來的榮耀。這些都是我們作為輔導(dǎo)員的無上榮譽(yù)。5、這次崗前培訓(xùn)為我提供了寶貴的指導(dǎo)和動(dòng)力，增強(qiáng)了我對(duì)未來工作的信心。我將秉持這種精神，以實(shí)際行動(dòng)在新的工作崗位上不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。正如高爾基所說，自信是成功的關(guān)鍵，我將以堅(jiān)定的決心和實(shí)際行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。新的開始需要不懈的努力，而這次培訓(xùn)就是引領(lǐng)我前進(jìn)的旗幟。在實(shí)踐中，我將遵循培訓(xùn)的精神，以扎實(shí)的工作和實(shí)際的成果，證明自己的能力和價(jià)值。2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得樣本（三）首先，解答學(xué)生的疑惑。在構(gòu)建健康的班級(jí)環(huán)境中，人的因素至關(guān)重要。因此，我們需要強(qiáng)化班干部的建設(shè)，選拔過程中應(yīng)以才能為依據(jù)，根據(jù)不同的專長(zhǎng)分配相應(yīng)的職責(zé)。我們期望每個(gè)班級(jí)的團(tuán)支部和班委會(huì)成員都能成為盡職盡責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)者。其次，關(guān)注特殊群體的需求。在班級(jí)管理中，我們必須留意特殊群體，如貧困生。貧困生在學(xué)生中占比較大，以我所經(jīng)歷的本科班級(jí)為例，大約有____%以上的學(xué)生來自經(jīng)濟(jì)困難的家庭。他們的狀況直接影響班級(jí)建設(shè)。因此，我們需要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，分類管理，建立貧困生檔案，并適時(shí)聯(lián)系相關(guān)部門，提供更多的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。同時(shí)，要充分利用國家和學(xué)校的貧困生政策，公正公平地執(zhí)行獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位和學(xué)費(fèi)減免等工作，確保專項(xiàng)撥款得到妥善使用，盡量減輕貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力，幫助他們建立自信心。第三，強(qiáng)化心理引導(dǎo)，促進(jìn)健康心態(tài)。社會(huì)變遷快速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生的心理問題日益突出。為解決這一問題，我們需要深入了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決心理問題。此外，應(yīng)結(jié)合集體輔導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)，定期進(jìn)行大規(guī)模心理教育，處理普遍存在的問題，如專業(yè)適應(yīng)、人際關(guān)系等。對(duì)于特殊個(gè)案，應(yīng)進(jìn)行個(gè)別談話和引導(dǎo)，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。第四，培養(yǎng)生活能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，以培養(yǎng)學(xué)生的守時(shí)和紀(jì)律意識(shí)。班干部應(yīng)起表率作用，對(duì)考勤缺失負(fù)責(zé)，同時(shí)實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。此外，重視宿舍管理，通過學(xué)生自律組織和輔導(dǎo)員的不定期抽查，確保宿舍環(huán)境良好。定期組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生能力，也有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高他們的組織和管理技能，同時(shí)通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，加強(qiáng)自身建設(shè)，提升人格魅力。輔導(dǎo)員的品質(zhì)和能力對(duì)班級(jí)的影響至關(guān)重要。輔導(dǎo)員應(yīng)具備高尚的道德情操，優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，以及扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)大局觀、責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)，提高決策、組織協(xié)調(diào)和管理能力。內(nèi)外兼修，不斷適應(yīng)新情況，解決新問題，以自身的人格魅力影響和引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。2024年高職院校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得樣本（四）通過舉辦“我的宿舍銘”、“變形記”等活動(dòng)，我們旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，豐富其知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流的深入開展。此外，我們積極強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮帶動(dòng)作用，助力成績(jī)稍遜的同學(xué)取得進(jìn)步。同時(shí)，我們建立學(xué)生住宿流動(dòng)管理模式，充分利用宿舍成員間的專業(yè)與年級(jí)差異，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。在大學(xué)生思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)“深入學(xué)生內(nèi)心”。大學(xué)生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，其思想和情感易受影響。針對(duì)常見的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、情緒、戀愛與性等問題，輔導(dǎo)員應(yīng)作為思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、戀愛觀。醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員尤其應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理健康，通過談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的品格，增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)困難、考驗(yàn)和挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、就業(yè)、交友、生活等方面的具體問題，提升其思想認(rèn)識(shí)和精神境界。輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)“四個(gè)穩(wěn)抓”。首先，應(yīng)穩(wěn)抓黨員和學(xué)生干部，他們是思政教育的重要力量。輔導(dǎo)員應(yīng)通過合理選人、有效用人、精心培養(yǎng)人，確保黨員和學(xué)生干部能夠發(fā)揮模范帶頭作用，為同學(xué)樹立良好榜樣。其次，穩(wěn)抓重點(diǎn)學(xué)生和危機(jī)事件，對(duì)貧困學(xué)生、思想問題學(xué)生、身體殘疾學(xué)生