2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文（2篇）

第4頁共4頁2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文總結(jié)：一、強調(diào)培養(yǎng)兒童的行為規(guī)范對于一年級的學(xué)童，雖然學(xué)術(shù)成績不可或缺，但建立良好的習(xí)慣比取得好成績更為關(guān)鍵。一旦學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成，這將成為孩子終身的財富。一年級是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的黃金時期。我們當前在習(xí)慣培養(yǎng)上投入更多精力，將來無論孩子升至幾年級，需要我們擔憂的問題將大大減少。印度有句古老的諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！边@充分說明培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們在教師在場或不在場時都能保持一致的行為標準。鑒于我們班級新轉(zhuǎn)入學(xué)生較多，且多數(shù)學(xué)生習(xí)慣不佳，我結(jié)合班級特點，采用各種競賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我最常使用的是獎勵貼紙，以表彰坐姿端正、課堂表現(xiàn)積極、排隊整齊、紀律良好、熱愛勞動和保持衛(wèi)生的學(xué)生。每周統(tǒng)計獎勵貼紙的數(shù)量，選出班級前八名，每月進行總評，選出月度前八名。我們班級的許多學(xué)生取得了顯著的進步，他們迅速成長，變得更加懂事，現(xiàn)在是老師得力的助手，學(xué)習(xí)成績也名列前茅。我將各種比賽的獎狀和滿分成績貼在班級的“明星墻”上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以此激發(fā)其他孩子的進步。二、關(guān)注學(xué)生的需求在我們班級中，一部分學(xué)生平日生活在校園，每周僅回家一次。作為班主任，我如同他們的父母一樣，關(guān)心并愛護他們。愛是無聲的語言，是教師與學(xué)生建立思想和感情聯(lián)系的最有效方式。要管理好班級，必須關(guān)心并了解每一位學(xué)生。低年級的孩子常常會圍繞在老師身邊，我借此機會將孩子叫到身邊，與他們進行輕松的交談：詢問他們天氣變化是否需要添減衣物，學(xué)習(xí)用品是否足夠，分享他們的快樂與困擾等。同時，我也會在合適的時機自然地提出對他們的一些期望。我發(fā)現(xiàn)，這種方式在建立良好師生關(guān)系方面效果顯著。例如，我們班級的畢偉銘同學(xué)進步顯著，開學(xué)初期，由于年齡小且家庭溺愛，他每周都會帶很多零食和飲料到學(xué)校。經(jīng)過與家長的多次溝通和對孩子的教育引導(dǎo)，他成功改掉了帶零食到校的壞習(xí)慣，回家后對零食的依賴也明顯減少。三、鼓勵學(xué)生對于一年級的孩子，表揚是極為有效的激勵手段。平日里，我會在與他們交談時告訴他們：“你做得很好”，“你的書寫越來越漂亮了”。在課堂上，我經(jīng)常對他們說：“你真棒”、“你學(xué)得真快”、“你的回答真精彩”。同時，我也會在與家長的交流中，轉(zhuǎn)達孩子在學(xué)校受到的表揚和獎勵的貼紙。這些正面的反饋使孩子們感到被認可，他們的自信心得到增強，表現(xiàn)也會隨之提升。例如，楊紅梅同學(xué)原本內(nèi)向，不常主動回答問題，我在課堂上主動給她表現(xiàn)的機會，并對她的回答給予肯定，獎勵貼紙，逐漸增強了她的自信心。只要聽到老師說她有進步，她就會表現(xiàn)得更加出色，上進心也更強烈。四、強化與家長的溝通建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家庭和學(xué)校的共同努力。我經(jīng)常通過短信平臺與家長們保持聯(lián)系，分享孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)送祝福信息。與家長建立朋友般的關(guān)系，使我在工作中能更方便地與他們合作。對于那些父母在外地工作的孩子，我會更多地與他們談心，甚至在周末帶他們回家，陪伴他們，給予他們關(guān)愛和教育。家長從外地打電話過來，言語中充滿了感激之情。五、提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為一所新興的民辦學(xué)校，保持學(xué)生不流失并擴大招生規(guī)模，一方面需要與家長保持緊密聯(lián)系，另一方面，關(guān)鍵在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特別是對學(xué)困生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。例如，在本學(xué)期的招生工作中，我們遇到了本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新學(xué)生畢祝明的家長。由于我們一年級各科老師的關(guān)心和輔導(dǎo)，他們的孩子在我們學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后，取得了明顯的進步。因此，家長對我們特別熱情，即使母親因車禍行動不便，仍堅持陪我們進行招生工作，這讓我深受感動。因此，我認為對學(xué)困生的輔導(dǎo)至關(guān)重要，它能顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，贏得家長的信任和支持。通過本學(xué)期的班級建設(shè)，我們一年級一班已發(fā)展成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的集體。然而，我們也意識到存在不足，如在班級常規(guī)管理上還有待加強，學(xué)生的安全意識仍需提高。未來，我將全力以赴，繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生在團結(jié)的集體中健康全面發(fā)展，使各項工作的開展更加有聲有色。2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)例文（二）時光荏苒，我作為一四班的班主任，已履職滿一年。期間，雖面臨諸多挑戰(zhàn)與辛勞，但見證孩子們的成長與進步，內(nèi)心深感欣慰與喜悅。如今，他們已經(jīng)順利完成了從幼兒園到小學(xué)的過渡，成為合格的小學(xué)生。盡管如此，我并未放松對他們的要求，反而更加嚴格地固化他們的行為習(xí)慣。本學(xué)期，我主要致力于以下工作：一、習(xí)慣的培養(yǎng)與固化我深知紀律對教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，在孩子們初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我進一步進行固化，并提出更高的要求。從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等細節(jié)入手，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。同時，我強調(diào)不隨手亂丟垃圾，保持課桌和教室的整潔，愛護新的課桌椅，并鼓勵他們在下課后整齊擺放桌椅。我及時表揚做得好的同學(xué)或小組，樹立榜樣，并及時糾正不良現(xiàn)象。通過這些措施，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了良好的班風。二、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對孩子的健康成長至關(guān)重要。雖然學(xué)生不需要打掃衛(wèi)生，但我仍然注重培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。我要求他們不隨手亂丟垃圾，下課后先檢查自己的位置是否干凈，每天早上和中午到校后第一件事就是打掃自己的位置。我還鼓勵他們看到走廊或別人位置上有垃圾時及時撿起。通過這些措施，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣得到了顯著改善，班上的衛(wèi)生狀況也大為改觀。三、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)我班在上學(xué)期就發(fā)現(xiàn)了文明禮貌方面的不足，因此本學(xué)期著重加強了這方面的培養(yǎng)。我要求孩子們在語言行動上講文明禮貌，無論在校內(nèi)還是校外見到老師都要有禮貌地打招呼；同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助；拾到東西要交公；懂得體諒父母、老師和同學(xué)?，F(xiàn)在從孩子們的行為中可以看到，他們已經(jīng)開始形成美好的品質(zhì)。四、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)班干部是班級的骨干力量。為了建設(shè)一個良好的班集體，我著重培養(yǎng)了一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我班的主要班干部是班長和小組長他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。五、與家長的溝通我深知家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。為了更好地管理班級和促進學(xué)生的成長我特別注重與家長建立良好的關(guān)系并加強交流。我尤其關(guān)注與頑皮孩子家長和后進生家長的聯(lián)系以便及時了解孩子的情況并共同制定教育方案。通過與家長的溝通與合作我班的一些同學(xué)如馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等取得了顯著的進步。六、培養(yǎng)孩子的競爭意識我認識到競爭是促進孩子成長的動力之一。因此在本學(xué)期我著重培養(yǎng)孩子的競爭意識。我通過獎勵制度激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力讓他們明白只有與高手比才能不斷進步。同時我也注重表揚孩子們的優(yōu)點讓他們感受到成功的喜悅。然而在本學(xué)期的工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：一、與家長的溝通不夠徹底有些家長能夠主動與老師交流孩子的情況但也有一些家長不善于主動溝通。在這種情況下就需要老師主動與家長聯(lián)系以便及時了解孩子的情況并共同制定教育方案。我意識到在過去的工作中我有時疏忽了平時與家長的溝通這是需要改進的地方。二、班干部隊伍不夠強大我班的主要班干部是小組長和班長但我一直想再培養(yǎng)幾個班干部以加強班級管理。然而由于一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人選這個問題一直未能得到解決。未來我可以考慮采用輪流制或者直接把事情交給孩子們從中選優(yōu)