2024年信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會（二篇）

第6頁共6頁2024年信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會解析信息技術(shù)在其他學(xué)科教學(xué)中的實際應(yīng)用。深入理解學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠利用信息技術(shù)高效地構(gòu)建學(xué)科教學(xué)方案。掌握并實踐有效的課堂教學(xué)策略，準(zhǔn)確識別并有效解決學(xué)科教學(xué)問題，從而提升課堂教學(xué)實施和評價的能力。持續(xù)跟蹤學(xué)科教學(xué)的前沿動態(tài)與發(fā)展趨勢，并能根據(jù)學(xué)科特點合理選擇和應(yīng)用，優(yōu)化課堂教學(xué)及其研究實踐。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新標(biāo)準(zhǔn)，在備課、授課、作業(yè)管理、學(xué)生輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)評估等環(huán)節(jié)中持續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)。掌握教學(xué)研究理論與學(xué)科教學(xué)研究方法，具備開展學(xué)科課堂教學(xué)案例研究的能力，并形成初步的研究成果。三、提升課件制作的專業(yè)水平熟練掌握多媒體技術(shù)，精通多媒體軟件的應(yīng)用，理解多媒體課件制作的完整流程，這已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。課件制作需兼顧美觀與實用，優(yōu)秀課件應(yīng)融合教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性與技術(shù)性，以最大化發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)，我掌握了從網(wǎng)絡(luò)等多元渠道下載視頻、圖片、Flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等技能，并能將這些資源有效整合至課件中，從而制作出更為豐富多樣的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。四、系統(tǒng)掌握信息技術(shù)理論本次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法有了更為系統(tǒng)的理解，使我的視野更為開闊，對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更深的體會。培訓(xùn)不僅提高了我對新課程的認(rèn)識，也提升了我的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)水平。為推動信息技術(shù)的深入發(fā)展，我將把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動學(xué)校信息化建設(shè)。同時，我深知學(xué)無止境，將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入研究業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。掌握并應(yīng)用信息技術(shù)，是教育教學(xué)的核心。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容實用性強，培訓(xùn)結(jié)束后，我將把所學(xué)知識應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。未來，我將保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，努力使我的計算機技能更有效地服務(wù)于教學(xué)工作。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會范文篇3：隨著科技的飛速進步，信息技術(shù)已成為科技革新的主導(dǎo)力量。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法適應(yīng)新時代的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化已成為教學(xué)過程中不可或缺的工具。從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及其與各學(xué)科的整合變化來看，我作為一名教育實踐者，分享一些自己的心得，期待各位同仁的寶貴意見和建議。第一，信息技術(shù)的普及。以我校為例，近年來變化顯著。從最初的信息技術(shù)課程開設(shè)，到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用的推廣，特別是教師利用多媒體教室進行教學(xué)，再到如今遠(yuǎn)程教育的有效利用，充分展現(xiàn)了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。例如，作為一名英語教師，在參與七年級歷史教學(xué)的新課改培訓(xùn)時，我目睹了多媒體教學(xué)課件的生動與新穎，深受啟發(fā)。自此，我開始接觸并學(xué)習(xí)電腦技能，從簡單的幻燈片制作到聲音的加入，從資源的下載到制作簡單的Flash課件，我用了數(shù)年時間，實現(xiàn)了從對電腦一無所知到熟練操作的轉(zhuǎn)變。這不僅提升了我的業(yè)務(wù)水平，也使學(xué)生更加喜愛英語課，使原本枯燥的知識變得生動有趣。第二，信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可或缺性。1.它可以融合多種教學(xué)信息形式，如聲音、文字、圖畫、視頻等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗。例如，在授課時，我將教學(xué)內(nèi)容和資料制作成課件，使學(xué)生更直觀地了解所學(xué)知識，取得了良好的教學(xué)效果。2.教學(xué)信息的超文本形式，特別是超級鏈接的有效應(yīng)用，增加了教學(xué)容量。3.教學(xué)信息的交互性，為學(xué)生提供了更多的參與機會。4.教學(xué)信息的再現(xiàn)性，使學(xué)生能夠隨時回顧和鞏固所學(xué)知識。第三，信息技術(shù)的實施方式。我校在這方面進行了顯著的改革。首先，從教師培訓(xùn)入手，從個別培訓(xùn)發(fā)展到全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并鼓勵教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從學(xué)生方面來看，變化更為顯著。以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在他們可以每天上網(wǎng)數(shù)小時，因為我校開放了計算機房，設(shè)立了綠色網(wǎng)吧等，鼓勵學(xué)生健康上網(wǎng)。除了查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)生還可以向校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣大教師留言、提問題等，這有助于學(xué)生了解課堂以外的知識。綜上所述，無論是教師的教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都對信息技術(shù)資源的有效利用提出了更高的要求，即熟練掌握電腦技能并轉(zhuǎn)變教育理念。2024年信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會（二）在北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們采用了一套細(xì)化的學(xué)習(xí)任務(wù)流程，包括“觀看視頻、閱讀資料”、“班級交流討論、集中答疑”以及“提交作業(yè)”三個主要環(huán)節(jié)。這一流程旨在構(gòu)建一個集學(xué)習(xí)、交流、提高于一體的平臺，其形式類似于游戲闖關(guān)，旨在提升參與者的學(xué)習(xí)體驗。在本次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念的重要性，并始終秉持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照每個模塊的要求，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以此促進個人專業(yè)知識和理論水平的提升。通過培訓(xùn)，我獲得了以下多方面的收獲：一、觀念的轉(zhuǎn)變與素養(yǎng)的提升長期以來，由于思想認(rèn)識的局限和學(xué)校資源的不足，農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)活動難以正常開展。我曾錯誤地認(rèn)為信息技術(shù)課程與其他非核心課程如勞動技術(shù)、美術(shù)等一樣，不具備重要性。然而，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對照各個模塊的培訓(xùn)內(nèi)容，深刻反思了自己過去的錯誤觀念。我意識到，在農(nóng)村中小學(xué)中，按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并非易事，特別是在學(xué)生家庭普遍缺乏電腦、學(xué)校計算機資源有限的情況下。因此，我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，積極參與在線交流，高質(zhì)量完成作業(yè)。同時，我注重學(xué)思結(jié)合，將所學(xué)知識應(yīng)用于教學(xué)實踐，通過不斷反思提高自身素質(zhì)。我認(rèn)識到，作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，才能實現(xiàn)自我價值。二、專業(yè)理論知識水平的提升本次培訓(xùn)采用電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)的方式，雖然形式新穎，但內(nèi)容充實、實用。在培訓(xùn)過程中，我深刻領(lǐng)會了信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用，并掌握了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法。通過培訓(xùn)，我提高了課堂教學(xué)實施和評價能力，了解了學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)與發(fā)展趨勢。此外，我還明確了課程改革對教師職業(yè)道德的新要求，并在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評等環(huán)節(jié)中不斷提高自身素質(zhì)。同時，我掌握了教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究并形成初步成果。三、課件制作水平的提升作為當(dāng)代教師，掌握多媒體技術(shù)、熟悉多媒體軟件使用以及了解多媒體課件制作流程已成為必備素質(zhì)。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，并掌握了截取網(wǎng)頁和視頻等技術(shù)操作。這些技能使我能夠制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時，我注重課件的實用性和精美性相結(jié)合，力求將教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性融為一體以發(fā)揮最大教學(xué)效果。四、信息技術(shù)理論的系統(tǒng)掌握本次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法有了更加系統(tǒng)深入的了解。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我不僅提高了對新課程的認(rèn)識還提升了自身的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)。為了推動信息技術(shù)的發(fā)展我將把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中并積極推進