2024年函授畢業(yè)生自我鑒定樣本（二篇）

第2頁共2頁2024年函授畢業(yè)生自我鑒定樣本三年的函授學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐，始終是我挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我的過程。在此期間，我在思維認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能等方面均取得了顯著的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、在思維意識(shí)方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)這些教育學(xué)與心理學(xué)理論有了更為系統(tǒng)的理解和掌握。尤其是兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，尊重并關(guān)愛每一位學(xué)生。同時(shí)，人格心理學(xué)與咨詢心理學(xué)的學(xué)習(xí)使我明確，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康。塑造健康的人格和培育樂觀向上的心態(tài)，是教師的共同目標(biāo)。二、在業(yè)務(wù)知識(shí)方面：盡管學(xué)習(xí)時(shí)間有限，但我深感收獲頗豐。特別是《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》等課程的學(xué)習(xí)，使我的理論水平得到了顯著提升。我積極將所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的效果。此外，我還積極撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例獲得縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆教師智客、博客大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。三、在專業(yè)技能方面：作為一名班主任，我深知班級(jí)管理的重要性。我通過學(xué)習(xí)明確了良好班集體的標(biāo)志：擁有一個(gè)穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班級(jí)目標(biāo)成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo)，學(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這些并非憑空產(chǎn)生，而是班主任心血與智慧的結(jié)晶。在函授學(xué)習(xí)中，我掌握了班級(jí)組建、心理輔導(dǎo)、處理突發(fā)事件等技能，這些技能使我贏得了學(xué)生的信任。四、存在的問題：雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于時(shí)間緊湊，教學(xué)及考試形式較為簡略，導(dǎo)致學(xué)生真正學(xué)到的知識(shí)有限。大部分內(nèi)容需要學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐中自行領(lǐng)悟和提升。此外，新課程背景下教師急需解決的一些問題，如現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用、語文課件的制作與使用、教師角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)策略的調(diào)整、師生間的有效溝通以及小組合作探究的規(guī)范操作等，無法得到深入的學(xué)習(xí)與探討。這反映了現(xiàn)代高等教育與初等教育之間存在的脫節(jié)問題，也是廣大教師持續(xù)學(xué)習(xí)中最渴望得到解決的難題。然而，這一問題的解決仍需時(shí)日。這既是我的一個(gè)期望，也是我目前面臨的問題。2024年函授畢業(yè)生自我鑒定樣本（二）隨著歲月的流轉(zhuǎn)，我參與的為期三年的煤師院本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲。在此即將畢業(yè)之際，我對(duì)自己過去的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行了深入的總結(jié)和鑒定：一、在思想認(rèn)識(shí)上，我始終將政治理論學(xué)習(xí)作為重要任務(wù)，自覺與黨中央保持高度一致；我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格遵守函校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在上課期間，我始終堅(jiān)守課堂紀(jì)律，從無遲到早退，如有特殊情況則及時(shí)向班主任請(qǐng)假。同時(shí)，我能夠妥善處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，確保兩者互不干擾。二、在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，并持續(xù)保持學(xué)生時(shí)代的良好習(xí)慣，勤做筆記，積極提問。我積極參與集中面授，按時(shí)完成各科作業(yè)。通過不懈的努力，我掌握了所學(xué)課程的知識(shí)，并通過了相關(guān)考核。三、在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，我堅(jiān)持將函授學(xué)習(xí)與日常工作相結(jié)合。我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)充分利用閑暇時(shí)間，深入理解函授課程中無法具體解說的知識(shí)。我的不懈努力使我在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績，特別是通過對(duì)《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》等課程的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平得到了顯著提升。四、然而，我也意識(shí)到函授學(xué)習(xí)的不足之處。雖然面授時(shí)間有限，但教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，然而由于時(shí)間短，教學(xué)難以深入，考試形式化，學(xué)員難以獲得實(shí)質(zhì)性的收獲。此外，一些新課程背景下教師急需解決的問題，如現(xiàn)代教學(xué)多媒體的應(yīng)用、教師角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)策略的變化等，在函授學(xué)習(xí)中無法得到有效的解決。總的來說，我參與這三年函授學(xué)習(xí)的目的有三：一是獲取文憑，二是增長知識(shí)，三是結(jié)交志同道合的朋友。通過這三年的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了豐富的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了快速掌握新事物的能力。我的思想更加成熟，性格更加堅(jiān)毅。我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，建立了深厚的友誼，并在與他們的交往中提升了自己的素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足并努力改正。這段函授學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生道路上的一道