2024年初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第壹部分二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。二種論證方式：立論、駁論。二種闡明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。二種闡明文類(lèi)型：事理闡明文、事物闡明文。二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)--烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否體現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定重要人物)情節(jié)（開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文構(gòu)造三部分：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、處理問(wèn)題（結(jié)論）。三種闡明次序：時(shí)間次序、空間次序、邏輯次序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)要、連貫、得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。四種論證措施：舉例論證、道理論證、比方論證、對(duì)比論證。句子的四種用途：陳說(shuō)句、疑問(wèn)句、祈使句、感慨句。小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。記敘的四種次序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。引號(hào)的四種使用方法：①表引用②表挖苦或否認(rèn)③表特定稱(chēng)謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種體現(xiàn)方式：記敘、描寫(xiě)、闡明、抒情、議論。破折號(hào)的五種使用方法：①表注釋②表插說(shuō)③表聲音中斷、延續(xù)④表話(huà)題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)第五部分六種闡明措施：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、下定義。六種邏輯次序：①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→成果④慨括←→詳細(xì)⑤部分←→整體⑥重要←→次要記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、通過(guò)和成果。六種人物的描寫(xiě)措施：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。六種病句類(lèi)型：①成分殘缺②搭配不妥③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)④前後矛盾⑤語(yǔ)序不妥⑥誤用濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種使用方法：①表內(nèi)容省略②表語(yǔ)言斷續(xù)③表因搶白話(huà)未說(shuō)完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行六種常用寫(xiě)作手法：象征、對(duì)比、烘托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑。第六部分七種短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、後補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。七種復(fù)句類(lèi)型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句第七部分八種常用修辭措施：①比方--使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增長(zhǎng)語(yǔ)言色彩。②擬人--把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。③夸張--為突出某壹事物或強(qiáng)調(diào)某壹感受。④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)體現(xiàn)效果。⑤對(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔工整。⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。⑦設(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思索。⑧反問(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否認(rèn)）語(yǔ)氣。第八部分壹、掌握闡明措施。使用了哪些闡明措施？有什么作用？模式：措施+效果+特性“運(yùn)用了……的闡明措施，……闡明了（闡明對(duì)象）的……（特點(diǎn)）?！?分類(lèi)別:把……分別加以闡明，顯得條理清晰2引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性3打比方：生動(dòng)形象闡明了……增強(qiáng)了文章的趣味性。4作詮釋?zhuān)簩?duì)……深入解釋闡明,讓讀者對(duì)……有深入的認(rèn)識(shí).5舉例子：詳細(xì)闡明……的特點(diǎn)，從而使闡明更詳細(xì)，更有說(shuō)服力。6下定義：精確而簡(jiǎn)要地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使闡明愈加嚴(yán)密。7作比較:把……和……互相比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn).8列數(shù)字:用品體的數(shù)據(jù)……加以闡明，使闡明更精確更有說(shuō)服力。9.列圖表:詳細(xì)闡明了……特點(diǎn),使闡明更簡(jiǎn)要更直觀.10.摹狀貌:詳細(xì)生動(dòng)形象地闡明了……顯得生動(dòng)活潑.二、感悟闡明語(yǔ)言。修飾性、限制性詞語(yǔ)（如：基本上、大概、比較、壹般、極個(gè)別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、重要、幾乎……）能否刪除或替代，為何？語(yǔ)言精確類(lèi)答題措施：1．“××”詞好在哪裏？★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（精確地）闡明了……事物的……特性，可以激發(fā)讀者的愛(ài)好（符合實(shí)際狀況，具有科學(xué)性）。2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:A:判斷,壹般是不能刪B:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話(huà)中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.C.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉此前的區(qū)別，壹定要結(jié)合詳細(xì)的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實(shí)際不符，不符合原意等D結(jié)尾壹定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了闡明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、精確性與科學(xué)性?！锎痤}模式：不能刪。由于“××”詞表達(dá)……，刪掉後句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現(xiàn)了闡明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、精確性與科學(xué)性。三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提提議、說(shuō)見(jiàn)解或暢想未來(lái).1、常見(jiàn)寫(xiě)作措施、體現(xiàn)手法聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、烘托、反襯、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前後照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。(1)象征(托物言志)：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些詳細(xì)植物、動(dòng)物、物品等的某些特性，委婉波折地將作者的感情體現(xiàn)出來(lái)。作用：首先是它把抽象的事理體現(xiàn)為詳細(xì)的可感知的形象。另壹方面是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。(2)烘托：以他體從正面、背面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的××特性。(3)對(duì)比：把兩種相反的事物或壹種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用：鮮明的突出了重要事物或事物的重要方面的××特性。(4)借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)詳細(xì)生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，體現(xiàn)作者某種誠(chéng)摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充斥詩(shī)情畫(huà)意。(5)先抑後揚(yáng)：先否認(rèn)或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、表?yè)P(yáng)，作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特性。(6)側(cè)面(間接)描寫(xiě)：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章構(gòu)造愈加集中緊湊，體現(xiàn)更為簡(jiǎn)潔精練。直接和間接描寫(xiě)措施結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)愈加鮮明、突出。(7)伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前後照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。(8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然壹體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增長(zhǎng)情感的深度。(9)聯(lián)想：由壹事物想到另壹事物的心理過(guò)程。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿(mǎn)，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，發(fā)明新形象的心理過(guò)程。作用：為塑造形象、體現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。第九部分語(yǔ)文答題思緒壹、總用：1、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)；2、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)；3、描寫(xiě)景物的措施：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）反襯（先言他物，反寫(xiě)本物）；4、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、背面（又叫間接）；5、論述方式：概括論述（總說(shuō)）、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；6、某句話(huà)中某個(gè)詞換成另壹種行嗎？為何？動(dòng)詞：不行。由于該詞精確生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)出了……形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都、大都、非常只有、壹般、也許、有時(shí)、壹般等）：不行。由于該詞精確地闡明了……的狀況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了後就變成……，與事實(shí)不符合。（若是闡明文再加上“原詞體現(xiàn)了闡明文語(yǔ)言的精確性”）7、壹句話(huà)中某兩三個(gè)詞（幾句話(huà)）的次序能否調(diào)換，為何？不能。由于（1）與人們認(rèn)識(shí)事物……（由淺入深、由表及裏、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從遠(yuǎn)到近、由背影到面容等，視詳細(xì)狀況而定）的規(guī)律不壹致；（2）該詞與上（下）文是壹壹對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換；（4）這些詞語(yǔ)的次序在語(yǔ)氣上是層進(jìn)的，調(diào)換就不能體現(xiàn)了。8、兩種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)（自然，親切）與書(shū)面語(yǔ)（精確，優(yōu)美）；9、三種人稱(chēng)：第壹人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)；10、詞語(yǔ)三種感情色彩：褒義、貶義、中性；11、語(yǔ)言運(yùn)用的三原則：簡(jiǎn)要、連貫、得體；12、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇；13、四種句子類(lèi)型（句式）：陳說(shuō)句、疑問(wèn)句、祈使句、感慨句；14、七種短語(yǔ)類(lèi)型：并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、後補(bǔ)、的字、介賓；（理解即可）15、八種復(fù)句類(lèi)型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、承接；（理解即可）16、引號(hào)的五種常見(jiàn)使用方法：表引用、表挖苦或否認(rèn)（反語(yǔ)）、表特定稱(chēng)謂、表強(qiáng)調(diào)或著重指出、表特殊的含義；17、破折號(hào)常見(jiàn)使用方法：表注釋?zhuān)ń忉岅U明）、表插說(shuō)、表聲音的中斷和延續(xù)、表話(huà)題轉(zhuǎn)換、表意思遞進(jìn)、表提醒闡明、表總結(jié)；18、省略號(hào)的六種常見(jiàn)使用方法：表內(nèi)容省略、表語(yǔ)言斷續(xù)、表因搶白話(huà)未說(shuō)完、表心情矛盾、表思維跳躍、表思索正在進(jìn)行。記敘文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)以記敘為重要體現(xiàn)方式，綜合其他體現(xiàn)方式；以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為重要內(nèi)容；通過(guò)描述人物、事件及狀物、寫(xiě)景來(lái)體現(xiàn)壹定的中心。要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、通過(guò)、成果），有時(shí)六要素不壹定都出現(xiàn)，某些要素是可以省略的。分類(lèi)側(cè)重寫(xiě)人的記敘文，以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)為主，如，《背影》。側(cè)重記事的記敘文，以論述事件的發(fā)生、發(fā)展、通過(guò)和成果為重點(diǎn)，如《壹面》。側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如《春》。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。次序順敘：１、以事情發(fā)展的時(shí)間先後次序記敘，如《壹面》。２、以事物或觀測(cè)的空間次序記敘，如《從百草原到三味書(shū)屋》。作用：脈絡(luò)清晰，條理分明。倒敘：先寫(xiě)結(jié)局，再追述次序論述事情通過(guò)，如《壹件寶貴的襯衫》。插敘：臨時(shí)中斷中心事件的論述，插入有關(guān)的另壹事情的論述，如《同志的信任》。作用：對(duì)緣由做補(bǔ)充，對(duì)人物做簡(jiǎn)介。措施論述：對(duì)事情原委、始末作直接的簡(jiǎn)介、闡明和交待，基本體現(xiàn)方式描寫(xiě)：對(duì)人、事、物、景作詳細(xì)、形象的刻畫(huà)：人物描寫(xiě)肖象描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)景物描寫(xiě)：交待環(huán)境烘托氣氛體現(xiàn)心理抒發(fā)感情細(xì)節(jié)描寫(xiě)：詳細(xì)生動(dòng)夾敘夾議：論述或描寫(xiě)中穿插分析或評(píng)論。抒情：對(duì)感受和感情的抒發(fā)、體現(xiàn)。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情；間接抒情，通過(guò)記敘、描寫(xiě)、或議論來(lái)抒發(fā)感情。闡明文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)以闡明為重要體現(xiàn)方式，兼用論述、描寫(xiě)、議論。以講解或簡(jiǎn)介事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類(lèi)別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為重要內(nèi)容。以客觀、精確為基本規(guī)定，壹般不表達(dá)作者的感情傾向。分類(lèi)按闡明對(duì)象分事物闡明文：解釋、簡(jiǎn)介實(shí)體性事物，如《中國(guó)石拱橋》。事理闡明文：解釋、闡明抽象性事物，如《死海不死》。按寫(xiě)作措施分簡(jiǎn)介性闡明文：壹般是簡(jiǎn)介實(shí)體（建筑、用品等）事物，《雄偉的人民大會(huì)堂》。描述性闡明文：闡明與描述結(jié)合，形象詳細(xì)地闡明事物，具有壹定的文藝色彩，如《看雲(yún)識(shí)天氣》。記述性闡明文：闡明結(jié)合記述，常用以闡明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過(guò)程《縮微圖書(shū)》闡釋性闡明文：闡明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，《沙漠進(jìn)軍》。按功用范圍分壹般闡明文：闡明壹般事物或事理的闡明文，如《統(tǒng)籌措施》科技闡明文：闡明文科技產(chǎn)品或高新科技知識(shí)的闡明文，如《子計(jì)算機(jī)的多種功能》應(yīng)用闡明文：以闡明書(shū)、簡(jiǎn)介、規(guī)則、為重要樣式的闡明文，如《從宜賓到重慶》。方法下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特性作簡(jiǎn)要、概括的闡明舉例子：列舉實(shí)例對(duì)事物作詳細(xì)的闡明分類(lèi)別：按照壹定原則、角度對(duì)較復(fù)雜的事物進(jìn)行分類(lèi)，再逐壹闡明打比方：運(yùn)用比方措施，對(duì)事物或勢(shì)力進(jìn)行形象化的闡明作比較：將此事物與彼事物進(jìn)行比較，闡明此事物的特性，作比較有橫向比較（類(lèi)比對(duì)比）和縱向比較兩種作引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行闡明列數(shù)字：確數(shù)，用精確的數(shù)字資料加以闡明。概數(shù)，用概數(shù)對(duì)事物作精確闡明列圖表；通過(guò)畫(huà)圖，照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行闡明次序空間空間方位、地點(diǎn)位置的轉(zhuǎn)換次序如東西南北中、前後左右等。如《故宮博物院》時(shí)間以事物發(fā)展的時(shí)間先後次序闡明，如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》。邏輯1、現(xiàn)象－本質(zhì)2、特點(diǎn)－用途3、原因－成果4、整體－部分5、重要－次要6、概括－詳細(xì)如《大自然的語(yǔ)言》議論文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)以議論為重要體現(xiàn)方式，可兼用其他體現(xiàn)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充足的材料證明其觀點(diǎn)或主張。要素論點(diǎn)－對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。論據(jù)－對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料、根據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩類(lèi)。論證－用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和措施。論證有歸納法（個(gè)別到壹般）和演繹法（壹般到個(gè)別）兩類(lèi)。分類(lèi)立論文－從正面論述其觀點(diǎn)、闡明其觀點(diǎn)的對(duì)的，如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。駁論文－對(duì)背面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起對(duì)的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)基本構(gòu)造引論－開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題。本論－主體部分，分析問(wèn)題。結(jié)論－結(jié)尾部分，處理問(wèn)題。如《談骨氣》開(kāi)篇提出論點(diǎn)，并作解釋和分析，後用三個(gè)實(shí)例三個(gè)方面證明論點(diǎn)，最終提出號(hào)召。論證構(gòu)造并列式文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的、《紀(jì)念白求恩》對(duì)照式論述中把兩種事物作對(duì)照，如《想和做》。層進(jìn)式論述的層次壹層比壹層推進(jìn)、深入，如《談骨氣》。總分式先總後分先分後總?cè)纭渡谧印房偅郑側(cè)纭墩劰菤狻贩椒ɡC法運(yùn)用經(jīng)典事例闡明觀點(diǎn)，如《理想的階梯》中列舉了愛(ài)迪生、魯迅、巴爾扎克等例。引證法引用經(jīng)典或名言、諺語(yǔ)等證明論點(diǎn)，如《畏懼錯(cuò)誤就是消滅進(jìn)步》中引用了達(dá)爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話(huà)。喻證法借助形象的比方來(lái)闡明論點(diǎn)，如《批評(píng)與自我批評(píng)》中用“打掃衛(wèi)生”、“洗臉”來(lái)比方。對(duì)比法用反向事例或?qū)Ρ汝U明論點(diǎn)，如《理想的階梯》中用“沒(méi)有理想的人”“不愛(ài)惜時(shí)間”與“有理想的人”“愛(ài)惜壹分壹秒”加以對(duì)比論證。小說(shuō)知識(shí)以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和詳細(xì)的環(huán)境描寫(xiě)反應(yīng)社會(huì)生活的文學(xué)體裁。壹、三要素1、人物人物生活的關(guān)系：塑造人物是小說(shuō)反應(yīng)社會(huì)生活的重要手段，可以某壹真人為模特兒，綜合其他人的某些事跡，也可雜取許多人的特點(diǎn)合為壹種經(jīng)典人物。塑造人物的手段：描寫(xiě)人物外貌、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)；可以概括簡(jiǎn)介或詳細(xì)描繪；可以正面著筆或側(cè)面烘托；在文中可合適插入議論或抒情。2、情節(jié)故事情節(jié)的作用：與展示人物性格，體現(xiàn)中心思想。故事情節(jié)的來(lái)源：源于生活高于生活（比現(xiàn)實(shí)生活更集中、更完整、更具有代表性）。故事情節(jié)的過(guò)程：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；有時(shí)前有序幕，後有尾聲。3、環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)的作用：人物活動(dòng)的天地，人物思想性格的階級(jí)本源和社會(huì)本源。環(huán)境描寫(xiě)的種類(lèi)：社會(huì)環(huán)境：提醒時(shí)代背景自然環(huán)境：內(nèi)容－－地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候及景物。作用――體現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)、心情，渲染氣氛。對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的規(guī)定：要經(jīng)典。二、分類(lèi)篇幅情節(jié)人物短篇短簡(jiǎn)樸：截取富有經(jīng)典意義的生活片斷。較少，有的寫(xiě)的是壹種人的大半生或畢生的經(jīng)典生活片斷。長(zhǎng)篇長(zhǎng)復(fù)雜：體現(xiàn)某壹特定歷史時(shí)期的社會(huì)面貌，某些人物的畢生事跡，論述幾代人的生活歷程。眾多：多種類(lèi)型的人物。中篇介于長(zhǎng)、短篇之間比短篇復(fù)雜、廣泛比長(zhǎng)篇簡(jiǎn)樸。較多詩(shī)歌知識(shí)點(diǎn)詩(shī)歌與小說(shuō)、戲劇、散文合稱(chēng)四大文學(xué)體裁壹、分類(lèi)詩(shī)以體現(xiàn)方式為分類(lèi)原則抒情詩(shī)――《沁園春·雪》、《有的人》、《周總理、你在哪裏》敘事詩(shī)――《木蘭詩(shī)》《賣(mài)炭翁》以詩(shī)歌體裁為分類(lèi)原則古代詩(shī)歌近代詩(shī)絕句：特點(diǎn)——每首四句，壹般雙句押韻，有的首句入韻．分類(lèi)——五言絕句．特點(diǎn)，每句五字．七言絕句．特點(diǎn)，每句七字．律詩(shī).特點(diǎn)――每首八句，兩句壹聯(lián)，中間兩句必須對(duì)仗，押韻同句。分類(lèi)——五言律詩(shī)。特點(diǎn)，每句五字。七言律詩(shī)。特點(diǎn)，每句七字。詞又稱(chēng)長(zhǎng)短句。特點(diǎn)略，如《憶江南》古詩(shī)（古體詩(shī)、古風(fēng)）字句較自由，如：《敕勒歌》、《木蘭詩(shī)》、《賣(mài)碳翁》。新詩(shī)自由詩(shī)，如《有的人》。自由詩(shī)有的押韻（不壹定壹韻究竟，可中途換韻，但每節(jié)要押韻），也有的不押韻。散文詩(shī)：形式是散文，但有詩(shī)的意境，如《海燕》押韻押韻：有相似或相近的韻母。有些古詩(shī)目前讀來(lái)不押韻的，是由于古今語(yǔ)音不壹樣。節(jié)拍即節(jié)奏：格律詩(shī)壹般以音節(jié)為單位。五言詩(shī)為二、三頓，後“三”又可根據(jù)意義分為二、壹頓或壹、二頓。例“白發(fā)――三仟――丈”、“潤(rùn)物――細(xì)――無(wú)聲”;七言詩(shī)為二五頓，後“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三兩－－枝”、“春江――水暖――鴨――先知”。（現(xiàn)代詩(shī)的節(jié)拍壹般不固定，大體整潔即可）戲劇知識(shí)點(diǎn)定義戲劇是壹種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。分類(lèi)及原則按藝術(shù)形式體現(xiàn)手法分話(huà)劇以對(duì)話(huà)為主，如《威尼斯商人》。歌劇以歌唱為主，如《白毛女》。舞劇以舞蹈為主。按劇情繁簡(jiǎn)及構(gòu)造分多幕劇生活面廣闊，情節(jié)較復(fù)雜。人物較多，布景變換頻繁。獨(dú)幕劇人物較少，情節(jié)較簡(jiǎn)樸。布景變換少或不變。按題材反應(yīng)的時(shí)代分歷史劇如《打漁殺家》?，F(xiàn)代劇如《白毛女》。按矛盾沖突性質(zhì)和體現(xiàn)手法分喜劇悲劇正劇（悲喜?。┤纭栋酌穭”咎攸c(diǎn)必須適合舞臺(tái)演出，受時(shí)間限制，篇幅不適宜過(guò)長(zhǎng)，人物不適宜太多，場(chǎng)景不能過(guò)多變換。必須有情節(jié)（即集中鋒利的矛盾沖突），又開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時(shí)前有序幕，後有尾聲。語(yǔ)言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡(jiǎn)潔明確，響亮動(dòng)聽(tīng)。動(dòng)作必須符合人物身份和性格。有舞臺(tái)闡明：位置－每壹幕（場(chǎng)）的開(kāi)端、結(jié)尾、對(duì)話(huà)中間。內(nèi)容－人物表；時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。作用－協(xié)助刻畫(huà)人物性格、展開(kāi)故事情節(jié)。散文知識(shí)定義散文是指同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的壹種文學(xué)體裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反應(yīng)生活。）分類(lèi)抒情散文以壹定的事物為對(duì)象，側(cè)重于詳細(xì)生動(dòng)的抒發(fā)作者的情懷，如《荔枝蜜》。敘事散文以寫(xiě)人記事為中心，往往也帶有抒情成分，如《藤野先生》。特點(diǎn)形散而神不散形散（貴散）神不散（忌散）取材拾分廣泛自由，不受時(shí)間、空間限制。組織材料、構(gòu)造呈篇較自由。立意方面：所體現(xiàn)的中心思想必須明確而集中。體現(xiàn)措施不拘壹格：可敘事、寫(xiě)人、托物抒情、刊登議論，如《記壹輛紡車(chē)》。揭示中心思想的獨(dú)特方式：作者往往抓住自已在生活中感受最深的某壹事物，挖掘著事物所包括的深刻意義或象征意義，并展開(kāi)豐富的聯(lián)象，借以揭示中心思想。如《白楊禮贊》。構(gòu)造上：往往有壹條線(xiàn)索，把材料貫串成壹種整體。第壹部分議論文議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證（鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證）壹、論點(diǎn)的特點(diǎn)：①對(duì)的②鮮明歸納論點(diǎn)的措施：1、標(biāo)題2、文章開(kāi)頭3、結(jié)尾4、中間：①通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn)②總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子（例如：由此可見(jiàn)；我認(rèn)為；總之……）③先找出文章的論題，然後根據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類(lèi)似的論斷性的話(huà)，合并同類(lèi)項(xiàng)，最終歸納。注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。二、論據(jù)事實(shí)論據(jù)（如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、記錄材料、詳細(xì)數(shù)字等）理論論據(jù)：（包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。）歸納論據(jù)的要點(diǎn)：××人+怎么做（與論點(diǎn)親密有關(guān)的方面）+成果注意：在引用中也許有些不是名言，而是詳細(xì)的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。三、論證措施及其作用舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比方論證、對(duì)比論證（正反對(duì)比論證）.1、例證法（擺事實(shí)）:詳細(xì)經(jīng)典并且充足地證明了某壹論點(diǎn)。2、引證法（講道理）:引用了什么論證了某壹論點(diǎn)，使論證具有說(shuō)服力。3、喻證法（講道理）:形象生動(dòng)地論述了某壹論點(diǎn)，使說(shuō)理更通俗易懂。4、對(duì)比法（講道理）:通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了某壹論點(diǎn)，使說(shuō)理更鮮明。四、分析議論文的體現(xiàn)方式1、議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證明某壹觀點(diǎn)或主張。2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫(xiě)，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某壹觀點(diǎn)。3、議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。五、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：嚴(yán)密、精確六、論證方式：立論和駁論七、論證構(gòu)造：提問(wèn)題（引論）-分析問(wèn)題（本論）-處理問(wèn)題（結(jié)論）.第二部分記敘文壹、常見(jiàn)敘事線(xiàn)索1、人物線(xiàn)索：人物的見(jiàn)聞感受或者事跡2、物品線(xiàn)索：某壹有特意義的物品。3、感情線(xiàn)索：作者或作品中重要人物的思想感情變化。4、事件線(xiàn)索：中心事件5、時(shí)間線(xiàn)索6、地點(diǎn)變換線(xiàn)索找線(xiàn)索：①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句④作者的思想感情（變化）⑤某壹人物的見(jiàn)聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在壹起，人物的思想性格，事情的來(lái)龍去脈。二、記敘次序1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的次序?qū)懀〞r(shí)間先後）.作用：使文章脈絡(luò)清晰，有頭有尾，給人鮮明的印象。2.倒敘：把後發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，然後再按次序進(jìn)行論述。作用：防止平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。3.插敘：在論述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷本來(lái)情節(jié)的論述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然後再繼續(xù)本來(lái)的論述。（例如：回憶往事）作用：補(bǔ)充、烘托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,豐富了情節(jié)，深化了主題。三、人物的描寫(xiě)措施1、肖像（外貌）描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)]（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等狀況。2、語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）描寫(xiě)3、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地體現(xiàn)出人物的××心理（心情）,并反應(yīng)了人物的××性格特性或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展。4、心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反應(yīng)出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。四、環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境（描寫(xiě)自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）:渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。社會(huì)環(huán)境（描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂?nèi)）的布局、陳設(shè)）:交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛。五、記敘文的詞語(yǔ)或句子的含義辨析1.結(jié)合特定語(yǔ)境（即詳細(xì)的句、段、篇、上下文）,分析詞語(yǔ)的含義。2.要注意詞語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義、中性）,明了詞的本義、引申義、比方義、壹詞多義等。3.注意語(yǔ)氣或語(yǔ)氣。4.著眼于詞句之間的搭配。5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比方句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語(yǔ)言體現(xiàn)）.六、記敘文開(kāi)頭句子的作用1、開(kāi)篇點(diǎn)××題；2、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文××作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的愛(ài)好或思索。5、為下文××埋下伏筆七、記敘文中間句子的作用1、承上啟下的過(guò)渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文）3、為下文××埋下伏筆4、為下文××情節(jié)作鋪墊5、推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展八、記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點(diǎn)××題；2、總結(jié)全文，深化××中心；3、首尾呼應(yīng)；4、點(diǎn)明××中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。6、點(diǎn)題7、前後照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)九、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格（感情）3、點(diǎn)明××中心（揭示主旨）4、突出××主題（深化中心）拾、歸納記敘文的中心意思1、找文章標(biāo)題；語(yǔ)段中開(kāi)頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章重要段落的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然後指出作者借以體現(xiàn)的思想、感情、態(tài)度等。（尤其是抒情散文中）3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。拾壹、概括段意（1）摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行合適的刪改）.（2）概括法：例1:（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××?xí)r××地+何種狀況下+做××+成果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例如2:（描寫(xiě)的段落）描寫(xiě)了+××景物+××特性。例如3:（議論文）運(yùn)用××論證措施（或論據(jù)）+從××角度（方面）+論證了××觀點(diǎn)。例如4:（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。（3）合并法：有些文段有兩個(gè)以上的重要內(nèi)容，就要把體現(xiàn)這些內(nèi)容的短語(yǔ)合組合成句。第三部分小說(shuō)壹、小說(shuō)三要素1、人物2、情節(jié)3、環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）A、開(kāi)端：交代背景，鋪墊下文。B、發(fā)展：刻畫(huà)人物，反應(yīng)性格。C、高潮：體現(xiàn)沖突，揭示主題。D、結(jié)局：深化主題，留下思索。情節(jié)的總的作用：使小說(shuō)變得豐富、生動(dòng)、波折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。二、體現(xiàn)方式：記敘、描寫(xiě)、闡明、抒情、議論。A、論述：對(duì)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳說(shuō)。作用：可以把描寫(xiě)的各個(gè)方面聯(lián)成壹體，推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對(duì)人物、事件的理解。在議論文中，作為事實(shí)論據(jù)，用來(lái)證明論點(diǎn)。例1:他走了。例2:我們爬上了山。B、描寫(xiě)：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的詳細(xì)的描繪與刻畫(huà)。作用：能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的詳細(xì)性生動(dòng)性和可感性。例1:他是壹種高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。例2、我順著他指的方向望去，只見(jiàn)探照燈的光帶，透過(guò)飄飛的雪片，直向天空射去。C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來(lái)的主觀感受和思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的壹種體現(xiàn)手法。作用：體現(xiàn)作者強(qiáng)烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感濃烈）:例1:《最終壹課》中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，本來(lái)就是這樣壹回事！我的最終壹堂法語(yǔ)課！例2:哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。例3:祖國(guó)啊，母親！我愛(ài)你，中國(guó)！2、間接抒情（借景抒情：通過(guò)景物描寫(xiě)，抒發(fā)感情。）例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我們上了輪船，離開(kāi)錢(qián)橋，在壹片安靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。"--體現(xiàn)人物歡快興奮的心情："在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有壹片紫色的陰影從海裏鉆出來(lái)。"--體現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。D、議論：作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明自已的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)。作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘後議和先議後敘。前者見(jiàn)解獨(dú)到，令人深思，具有啟發(fā)性；後者可使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要論述的事物的思索，引起讀者對(duì)下文的注意。2、議論在散文中會(huì)對(duì)形象的特性或意義起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。3、議論在議論文中重要是論述觀點(diǎn)。E、闡明：是對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋和簡(jiǎn)介。作用：使讀者清晰明白地理解被闡明的事物和特點(diǎn)。例1:這張桌子是方的。三、分析人物形象1、分析人物的多種描寫(xiě)，精確把握人物的思想情感以至性格。2、抓住人物之間的矛盾沖突（友好相處）,分析人物之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。第四部分闡明文1、怎樣把握闡明對(duì)象的特點(diǎn)A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（例如：運(yùn)用了闡明措施的語(yǔ)句、中心句）2、闡明措施分類(lèi)和標(biāo)志分類(lèi)和作用：壹、舉例子:詳細(xì)真切地闡明了事物的××特點(diǎn)。二、分類(lèi)別：條理清晰地闡明了事物的××特點(diǎn)。三、打比方：形象生動(dòng)地闡明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。四、列數(shù)字：詳細(xì)而精確地闡明該事物的××特點(diǎn)。五、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被闡明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）.六、下定義：簡(jiǎn)要周密地揭示了闡明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使闡明更嚴(yán)密。七、列圖表：直觀形象地闡明了事物的××特點(diǎn)。八、引言論：用引用的措施闡明事物的特性，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。3、這些闡明措施有何標(biāo)識(shí)？⑴下定義：……是……，這就是……，叫……⑵分類(lèi)別：有幾類(lèi)（種）,壹種是……，另壹種是……⑶舉例子：例如、又如、例如、再如、如，舉例只舉壹部分。⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。4、闡明次序⑴空間次序：闡明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的構(gòu)造，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時(shí)間次序：闡明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯次序：闡明事理，多闡明事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。A、先總說(shuō)後分說(shuō)：總-分；分-總；總-分-總B、先重要後次要。C、先原因後成果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。F、由壹般到特殊。G、由整體到局部。5、闡明文語(yǔ)言的特點(diǎn)1、闡明性語(yǔ)言的特點(diǎn)：精確、平實(shí)、簡(jiǎn)要（科學(xué)小品：生動(dòng)）.6、闡明文分類(lèi)1按闡明對(duì)象分：實(shí)物闡明文、事理闡明文（闡明事物原理或者使用措施等）2按語(yǔ)言特點(diǎn)分：平實(shí)性闡明文、文藝性闡明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）（語(yǔ)言生動(dòng)形象的闡明文，多用描寫(xiě)）第五部分散文（記敘散文、抒情散文、議論散文）壹、要把握文章"線(xiàn)索".二、要抓住散文的"文眼"."文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同步也對(duì)文章的構(gòu)造起著支配統(tǒng)攝作用。三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉壹反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自已的想像和作者的想像融合在壹起，豐富作品的意境和形象，彌補(bǔ)文中的構(gòu)造空間。四、要體會(huì)散文的意境。意境，就是作者把深刻的思想、感人的感情，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面體現(xiàn)出來(lái)，到達(dá)情與物融合、意與景交錯(cuò)，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生感人的藝術(shù)效果。1、融情于景，情景交融。2、想象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用3、細(xì)處落筆，以小見(jiàn)大。4、側(cè)面暗示。五、要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言。（從修辭措施或者體現(xiàn)方式分析）1、品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美。2、品味散文語(yǔ)言的含蓄美。3、散文語(yǔ)言富有音樂(lè)美，具有詩(shī)情畫(huà)意，.六、散文特點(diǎn)："形"（材料）散而"神"（中心）不散6、從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）.趣味成語(yǔ)練習(xí)壹、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬(wàn)年）井然標(biāo)初中文言文理解型默寫(xiě)…走進(jìn)數(shù)學(xué)世界——初壹數(shù)學(xué)…等有序（雜亂無(wú)章）指鹿為馬（點(diǎn)石成金）固若金湯（危如累卵）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）二、成語(yǔ)不離“舌”形容信口亂說(shuō)（妄口八舌）形容說(shuō)話(huà)輕?。ㄩe嘴淡舌）形容能說(shuō)會(huì)道（唇槍舌劍）形容驚詫無(wú)言（張口結(jié)舌）形容不善辭令（笨嘴拙舌）形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌）三、數(shù)字俗語(yǔ)：表達(dá)實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（壹是壹,二是二）表達(dá)做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（壹不做,二不休）表達(dá)同樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二壹添作五）表達(dá)某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表達(dá)同樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二壹添作五）表達(dá)某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表達(dá)差不多時(shí)用（八九不離拾）表達(dá)某人打小算盤(pán)時(shí)用（小九九）表達(dá)歸根究竟時(shí)用（九九歸壹）表達(dá)把握大時(shí)用（拾有八九）表達(dá)很不輕易時(shí)用（九牛二虎之力）表達(dá)信心拾足時(shí)用（拾拿九穩(wěn)）表達(dá)距離遠(yuǎn)時(shí)用（拾萬(wàn)八仟裏）四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？杜鵬程（鵬程萬(wàn)裏）陳殘雲(yún)（風(fēng)卷殘雲(yún)）王任重（任重道遠(yuǎn)）劉海粟（滄海壹粟）丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）八、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)？1、壹門(mén)父子三詞客，仟古文章四大家。（"三蘇"）2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新。（李白）3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項(xiàng)羽）4、四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭。（范仲淹）九、你懂得下面的常用語(yǔ)是什么嗎？1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）2、把足智多謀的人喻為（智多星）3、把接待來(lái)賓的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）5、把吝嗇錢(qián)財(cái)、壹毛不拔的人喻為（鐵公雞）6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲(chóng)）7、把世故圓滑的人喻為（老油條）8、把沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門(mén)外漢）9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）拾、數(shù)字猜成語(yǔ)：12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333555（三五成群）3.5（不三不四）510（壹五壹拾）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）詩(shī)人別稱(chēng)1、詩(shī)骨--陳子昂:其詩(shī)詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽(yù)為“詩(shī)骨”。2、詩(shī)杰--王勃:其詩(shī)流利婉暢，宏放渾厚，獨(dú)具壹格，人稱(chēng)“詩(shī)杰”3、詩(shī)狂--賀知章:秉性放達(dá)，自號(hào)“四明狂客”。因其詩(shī)豪放曠放，人稱(chēng)“詩(shī)狂”。4、詩(shī)家天子七絕圣手--王昌齡:其七絕寫(xiě)的“深情幽怨，音旨微?！保蚨e為“詩(shī)家天子”。5、詩(shī)仙--李白:詩(shī)想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語(yǔ)言清新自然，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。6、詩(shī)圣--杜甫:其詩(shī)緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚。境界廣闊，人稱(chēng)為“詩(shī)圣”。7、詩(shī)囚--孟郊：作詩(shī)苦心孤詣，慘淡經(jīng)營(yíng)，無(wú)好問(wèn)，曾稱(chēng)之為“詩(shī)囚”。8、詩(shī)奴--賈島：畢生以作詩(shī)為命，好刻意苦吟，人稱(chēng)其為“詩(shī)奴”。9、詩(shī)豪--劉禹錫：其詩(shī)沉穩(wěn)凝重，風(fēng)格自然格律粗切，白居易贈(zèng)他“詩(shī)豪”的美譽(yù)。10、詩(shī)佛--王維：這種稱(chēng)謂除了有王維詩(shī)歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也體現(xiàn)了後人對(duì)王維在唐代詩(shī)壇崇高地位的肯定.11、詩(shī)魔--白居易：白居易寫(xiě)詩(shī)非?？炭?正如他自已所說(shuō):“酒狂又引詩(shī)魔發(fā),曰午悲吟到曰西?！边^(guò)份的誦讀和書(shū)寫(xiě),竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。因此人稱(chēng)“詩(shī)魔”。12、五言長(zhǎng)城--劉長(zhǎng)卿：擅長(zhǎng)五言詩(shī)，他的五言詩(shī)作是所有詩(shī)作的拾分之七八，人稱(chēng)其為“五言長(zhǎng)城”。13、詩(shī)鬼--李賀：其詩(shī)善于熔鑄詞采，馳騁想象，運(yùn)用神話(huà)傳說(shuō)發(fā)明出璀璨多彩的鮮明形象，故稱(chēng)其為“詩(shī)鬼”。14、杜紫薇--杜牧：曾寫(xiě)過(guò)《紫薇花》詠物抒情，借花自譽(yù)，人稱(chēng)其為“杜紫薇”。15、溫八叉--溫庭筠：才思敏捷，每次入試，八叉手即成八韻，人稱(chēng)他為“溫八叉”。16、鄭鷓鴣--鄭谷：以《鷓鴣詩(shī)》而聞名，故有“鄭鷓鴣”之稱(chēng)。17、崔鴛鴦--崔玨：賦《鴛鴦詩(shī)》，別具壹格，人稱(chēng)“崔鴛鴦”。18、詩(shī)神--蘇軾：蘇軾詩(shī),揮灑自如,清新剛健,壹幟獨(dú)樹(shù),人稱(chēng)詩(shī)神。衡山居士----文征明；清真居士---周邦彥；六壹居士---歐陽(yáng)修；清蓮居士----李白香山居士---白居易；東坡居士---蘇軾；四明狂客---賀知章人稱(chēng)代詞1、第壹人稱(chēng)：吾余我2、鄙人、小人（自已的謙稱(chēng)）3、臣（官員面對(duì)皇帝的謙稱(chēng)）4、奴才（清朝人對(duì)自已的謙稱(chēng)）5、奴家（女人對(duì)自已的謙稱(chēng)）6、謙稱(chēng)：①自稱(chēng)：愚、鄙、敞、卑、竊、臣、仆②帝王自稱(chēng)：孤、寡、不谷③讀書(shū)人自稱(chēng)：小生、晚生、晚學(xué)④其他：在下、小可、老朽、妾、老納等7、第二人稱(chēng)：汝?duì)柲隳銈?、閣下（對(duì)他人的尊稱(chēng)）9、先生（對(duì)男性的尊稱(chēng)）10、卿（對(duì)他人的尊稱(chēng)）11、敬稱(chēng)：稱(chēng)帝王：萬(wàn)歲、圣上、圣駕、天子、陛下ll稱(chēng)天子：殿下稱(chēng)將軍：麾下l稱(chēng)對(duì)方或?qū)Ψ接H屬：有令、尊、賢、仁。l令，意思是美好，用于稱(chēng)呼對(duì)方的親屬。如令尊（對(duì)方的父親），令堂（對(duì)方的母親），令閫（kǔn）（對(duì)方的妻子），令兄（對(duì)方的哥哥），令郎（對(duì)方的兒子），令?lèi)?ài)（對(duì)方的女兒）；尊，用來(lái)稱(chēng)對(duì)方有關(guān)的人或物。如尊上（稱(chēng)對(duì)方的父母），尊公、尊君、尊府（皆稱(chēng)對(duì)方父親），尊堂（對(duì)方的母親），尊親（對(duì)方親戚），尊駕（稱(chēng)對(duì)方），尊命（對(duì)方的叮囑），尊意（對(duì)方的意見(jiàn)）；賢，用于稱(chēng)平輩或晚輩。如賢家（稱(chēng)對(duì)方），賢郎（稱(chēng)對(duì)方的兒子），賢弟（稱(chēng)對(duì)方的弟弟）。仁，表達(dá)愛(ài)重，應(yīng)用范圍較廣。如稱(chēng)用輩友人中長(zhǎng)于自已的人為仁兄，稱(chēng)地位高的人為仁公等。l稱(chēng)年老的為：丈、丈人（後來(lái)指妻父）又稱(chēng)“泰山”，妻母稱(chēng)丈母，“泰水”。稱(chēng)謂前加“先”，表達(dá)已死。ll對(duì)尊長(zhǎng)者和同于朋輩間的稱(chēng)謂有：君、子、公、足下、先生、大人等。12、第三人稱(chēng)：之他她它他們她們它們10、社會(huì)親戚關(guān)系九代：玄祖曾祖祖父父親自已l子女孫子曾孫玄孫公輩：爺爺伯公（叔公）外公l舅公姑公姨公姻公父輩：父親伯叔姑姑公婆繼父l媽媽舅舅姨媽岳丈繼母表叔姨叔庚叔義父師太親家姻伯l平輩：兄弟姐妹夫妻姑嫂弟媳（妹）姐(妹)夫大伯子小叔子內(nèi)弟襟兄（老挑）小姨子大姨姐舅母堂兄族兄表兄姨兄義兄親家同年老庚鄰舍同事同學(xué)朋友子輩：子媳女婿侄甥內(nèi)侄外甥l表侄姨侄學(xué)生徒弟孫輩：孫外孫侄孫孫媳內(nèi)侄孫l表侄孫姨侄孫孫女孫女婿三字成語(yǔ)解釋安樂(lè)窩：泛稱(chēng)安逸的住處。步後塵：後塵，走路時(shí)揚(yáng)起的塵土，指跟在他人背面追隨、模仿。東道主：原指東路上的主人，後稱(chēng)款待來(lái)賓的主人。惡作?。哼^(guò)度地戲耍捉弄人。耳邊風(fēng)：從耳朵邊吹過(guò)的風(fēng)，比方聽(tīng)過(guò)後不放在心上的話(huà)。黃粱夢(mèng)：唐朝沈既濟(jì)《枕中記》中記載，盧生在夢(mèng)中享盡富貴榮華，等到醒來(lái)，主人蒸的黃粱飯還沒(méi)有熟，因此稱(chēng)黃粱夢(mèng)。比方虛幻不實(shí)的事和欲望的破滅如同壹?jí)?。九回腸：形容胸間的愁?lèi)灐⑼纯嘁训搅藰O點(diǎn)。司馬遷在《報(bào)任少卿書(shū)》中寫(xiě)到：“是以腸壹曰而九回，居則忽若有所忘?！笨陬^禪：原指不懂佛教、禪理，只會(huì)襲用禪家套語(yǔ)作為談話(huà)資料。後泛指常常掛在嘴上而沒(méi)有實(shí)際上意義的詞語(yǔ)。悶葫蘆：難以猜破的啞謎，弄不清晰的事情。門(mén)外漢：指對(duì)某項(xiàng)知識(shí)或技能還沒(méi)有入門(mén)的外行。迷魂湯：迷信的人指地獄中使靈魂迷失本性的湯藥。比方困惑人的話(huà)語(yǔ)或行為。迷魂陣：比方使人困惑而上當(dāng)?shù)娜μ?、?jì)謀。馬後炮：比方事後才采用措施。馬前卒：舊時(shí)指在車(chē)馬前奔走供役使的人，後多用以比方為他人效力的人。鳥(niǎo)獸散：人群像鳥(niǎo)獸般壹哄而散。破天荒：指從未有過(guò)的事。敲邊鼓：意思是從旁幫腔。殺風(fēng)景：損傷美好的景致，比方敗壞興致。也作煞風(fēng)景。宋朝蘇東坡詩(shī)《次韻林子中春曰新堤書(shū)事見(jiàn)寄》雲(yún)：“為報(bào)年來(lái)殺風(fēng)景，連江夢(mèng)雨不知春?！蓖杲唬褐竿裟挲g的交友，即不拘年歲行輩的差異而結(jié)交的朋友。無(wú)底洞：比方永遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足的欲望。想當(dāng)然：據(jù)推想，應(yīng)當(dāng)是這樣。目前大多指憑主觀想像認(rèn)為如此，與事實(shí)不相合。壹溜煙：形容跑得很快。壹窩蜂：形容許多人亂哄哄地同步說(shuō)話(huà)或行動(dòng)。眼中釘：比方極其厭惡憎恨的人。應(yīng)聲蟲(chóng)：隨聲而應(yīng)的蟲(chóng)。比方毫無(wú)主見(jiàn)，隨聲附和的人小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文知識(shí)積累--“筆稱(chēng)”種種剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)或畫(huà)叫“學(xué)筆”，有感而寫(xiě)的短文叫“隨筆”；無(wú)拘無(wú)束地寫(xiě)來(lái)叫“信筆”，舊時(shí)訴訟的狀文叫“刀筆”；對(duì)下寫(xiě)信的謙稱(chēng)叫“草筆”，對(duì)上寫(xiě)信的謙稱(chēng)叫“謹(jǐn)筆”；字句筆畫(huà)不好的叫“敗筆”，多出無(wú)用的文字叫“贅筆”；與題意不緊的話(huà)叫“閑筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”；意在言外的文字叫“曲筆”，精雕細(xì)刻的文字叫“工筆”；為後段埋伏線(xiàn)索叫“伏筆”，引人入勝的文字叫“妙筆”；尤其精彩的文字叫“神筆”，譴詞造句的風(fēng)格叫“文筆”；集體確定壹人寫(xiě)叫“執(zhí)筆”，寫(xiě)字時(shí)筆剛挨紙叫“落筆”；寫(xiě)文章的開(kāi)頭時(shí)叫“起筆”，文章最終寫(xiě)完時(shí)叫“收筆”；臨摹名人的字帖叫“摹筆”，用筆飛快地書(shū)寫(xiě)叫“走筆”；拿起筆作文或畫(huà)畫(huà)叫“命筆”，古代稱(chēng)稿費(fèi)叫“潤(rùn)筆”；謙稱(chēng)自已的文章叫“拙筆”，寫(xiě)作能力不高明的叫“禿筆”；受人之托的文字叫“囑筆”，練習(xí)性的寫(xiě)或畫(huà)叫“練筆”；寫(xiě)作中斷或停止叫“擱筆”，敬稱(chēng)他人手跡叫“手筆”；與世決別的文字叫“絕筆”，生前的文字叫“遺筆”。語(yǔ)文知識(shí)集錦1.第壹位開(kāi)拓“童話(huà)園地“的作家是：葉圣陶2.第壹位女詩(shī)人是：蔡琰（文姬）3.新中國(guó)第壹位獲得“人民藝術(shù)家“稱(chēng)號(hào)的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》4.第壹位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人：屈原5.第壹位女詞人，亦稱(chēng)“壹代詞宗“：李清照6.第壹位田園詩(shī)人：東晉，陶淵明7.文章西漢兩司馬：司馬遷．司馬相如8.樂(lè)府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂(lè)府三絕9.先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是：儒墨10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。11.唐代開(kāi)元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩(shī)以王維，孟在為代表的其風(fēng)格，前者雄渾豪，後者恬淡疏樸12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，後者以柳永，周邦彥，李清照為代表。13.“五四“新文化運(yùn)動(dòng)高舉的兩面大旗：反對(duì)舊禮教，倡導(dǎo)新道德，反對(duì)舊文學(xué)，倡導(dǎo)新文學(xué)14.兩篇《狂人曰志》的作者分別是：俄羅斯的果戈裏我國(guó)的魯迅15.世界文學(xué)中有兩大史詩(shī)：伊利亞特奧德賽16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初）17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧18.中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若19.史學(xué)雙璧：史記資治通鑒20.江南三大古樓：湖南岳陽(yáng)樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣21.歲寒三友：松竹梅22.三輔：左馮翊右扶風(fēng)京兆23.科考三元：鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試和自的第壹名（解元，會(huì)元，狀元）24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花25.中國(guó)三大國(guó)粹：京劇中醫(yī)中國(guó)畫(huà)26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言（馮夢(mèng)龍）27.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記28.三吏：新安吏石壕吏潼關(guān)吏29.三別：新婚別垂老別無(wú)家別30．佛教三寶是：佛（大知大覺(jué)的）法（佛所說(shuō)的教義）僧（繼承或宣揚(yáng)教義的人）31.茅盾“蝕“三部曲：幻滅動(dòng)搖追求32.農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬33．三不朽：立德立功立言34．《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》35．三王：夏禹商湯周公36.三山：蓬萊方丈瀛洲37.郭沫若“女神“三部曲：女神之再生湘果棠棣之花38.巴金“愛(ài)情“三部曲：雷電雨“激流“三部曲：家春秋39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道40.三代：夏商周41.三原色：紅綠藍(lán)42.三體石經(jīng)：尚書(shū)春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書(shū)寫(xiě)43.三從四德：三從：未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德：婦德婦言婦容婦功品德辭令儀態(tài)女工44.初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱(chēng)三伏。夏至節(jié)的第三個(gè)庚曰為初伏的第壹天，第四個(gè)庚曰為中伏的第壹天，立秋節(jié)後的第壹種庚曰是末伏的第壹天。初伏，末伏後拾天，中伏拾天或二拾天。45.三綱五常：三綱：父為子綱群為臣綱夫?yàn)槠蘧V五常：仁義禮智信46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆（巫婆）牙婆虔婆藥婆接生婆47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農(nóng)五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽(yáng)法名墨縱橫雜農(nóng)49.三山五岳：東海裏的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山50.三性：祭祀用的牛羊豬（太牢）（無(wú)牛為少牢）51.三壹律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點(diǎn)壹致，時(shí)間壹致，情節(jié)壹致。52.佛教三昧：止息雜慮，心專(zhuān)注于壹境。（修行措施之壹）53.佛教三藏：總說(shuō)主線(xiàn)教義為經(jīng)，述說(shuō)戒律為律，闡發(fā)教義為論（通曉三藏的叫三藏法師）54.三省六部：三?。褐袝?shū)省（決策）門(mén)下?。▽徸h）尚書(shū)?。▓?zhí)行）六部：吏戶(hù)禮兵刑工55.三軍：上中下左中右海陸空56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍57.三吳：吳郡吳興會(huì)稽（丹陽(yáng)）三國(guó)：魏蜀吳58.三秦：雍王（西）塞王（東）瞿王（陜西北）59.三楚：港陵－南楚吳－東楚彭城－西楚60.三墳五典：三墳：伏羲神農(nóng)黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜61.三曹：曹操曹丕曹植--我國(guó)古代建安文學(xué)的代表62.三公：周時(shí)，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保63.三教：儒釋道1．經(jīng)典四書(shū)：大學(xué)中庸孟子論語(yǔ)2．四大類(lèi)書(shū)：太平御覽冊(cè)府元龜文苑英華全語(yǔ)文3．戰(zhàn)國(guó)四君：齊國(guó)的孟嘗君趙國(guó)的平原君楚國(guó)的春申君魏國(guó)的信陵君4．初唐四杰：王勃楊炯盧照鄰駱賓王5．北宋文壇四大家：王安石歐陽(yáng)修蘇軾黃庭堅(jiān)6．元曲四大家：關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)白樸鄭光祖7．明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文賓8．北宋四大書(shū)法家：蘇軾黃庭堅(jiān)米芾蔡襄9．楷書(shū)四大家：唐－顏真卿柳公權(quán)歐陽(yáng)洵元－趙孟頫\\\10．書(shū)法四體：真（楷）草隸篆11．文房四寶：湖筆微墨宣紙端硯12．中國(guó)四大藏書(shū)閣：北京的文淵閣沈陽(yáng)文溯閣承德文津閣杭州文瀾閣13．古代秀才四藝（文人雅趣）：琴棋書(shū)畫(huà)14．國(guó)畫(huà)四君子：梅蘭竹菊15．書(shū)四庫(kù)：經(jīng)史子集16．兄弟四排行：伯（孟）仲叔季17．五胡：匈奴鮮卑羯氐羌18．五花：金菊花－賣(mài)花女木棉花－街上為人治病的郎中水仙花－酒樓上的歌女火辣花－玩雜耍的土牛花－某些挑夫1