課題開題報告：鑄牢中華民族共同體意識視域下中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享路徑研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！惰T牢中華民族共同體意識視域下中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享路徑研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：鑄牢中華民族共同體意識視域下中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享路徑研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：基礎研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2022年1月1日預計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，中華民族共同體意識日益增強。中華民族交往交流交融故事作為中華民族共同體的歷史見證，具有重要的教育價值。然而，目前我國中華民族交往交流交融故事教育資源建設存在諸多問題，如資源分散、內容單一、形式單一等，難以滿足廣大人民群眾的需求。因此，開展中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享路徑研究，對于鑄牢中華民族共同體意識、促進民族團結具有重要意義。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀：國外對民族交往交流交融故事的研究主要集中在民族學、歷史學、人類學等領域，關注點在于不同民族之間的文化交流、經濟交流、政治交流等方面。國外的研究方法主要包括田野調查、文獻分析、比較研究等。國內研究現(xiàn)狀：國內對中華民族交往交流交融故事的研究主要集中在教育學、歷史學、民族學等領域，關注點在于中華民族共同體的形成、發(fā)展、特點等方面。國內的研究方法主要包括文獻分析、實證研究、案例研究等。發(fā)展趨勢：隨著信息技術的快速發(fā)展，中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享將成為未來研究的重要方向。未來研究將更加注重跨學科、跨領域的合作，利用現(xiàn)代信息技術手段，構建多元化的教育資源共建共享平臺。四、課題研究目標與內容研究目標：通過本研究，旨在探索中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享的有效路徑，為鑄牢中華民族共同體意識提供理論支撐和實踐指導。研究內容：（1）分析中華民族交往交流交融故事教育資源的現(xiàn)狀，找出存在的問題和不足。（2）研究中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享的理論基礎和實現(xiàn)路徑。（3）構建中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享平臺，實現(xiàn)資源的共建共享。（4）對共建共享平臺進行實證研究，評估其效果和可行性。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻分析法、實證研究法、案例研究法等方法，對中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享路徑進行深入研究。研究路徑：（1）文獻分析法：通過查閱國內外相關文獻，了解中華民族交往交流交融故事教育資源的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）實證研究法：通過實地調查、訪談等方式，收集中華民族交往交流交融故事教育資源的實際數(shù)據(jù)，為研究提供實證依據(jù)。（3）案例研究法：選取具有代表性的案例，對中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享路徑進行深入分析。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期取得以下成果：（1）形成一套關于中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享的理論體系。（2）構建一個中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享平臺。（3）發(fā)表相關學術論文，為學術界提供參考。成果形式：本研究成果將以學術論文、研究報告、平臺建設等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2022年1月-2022年3月：進行文獻調研和課題設計。（2）2022年4月-2022年6月：進行實地調查和實證研究。（3）2022年7月-2022年9月：進行案例研究和數(shù)據(jù)分析。（4）2022年10月-2022年12月：撰寫研究報告和學術論文。（5）2023年1月-2023年6月：構建中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享平臺。（6）2023年7月-2024年6月：進行平臺實證研究。（7）2024年7月-2024年12月：整理研究成果，撰寫結題報告。人員分工：（1）課題負責人：負責課題的整體規(guī)劃和協(xié)調，組織研究團隊開展工作。（2）主要成員：負責具體的文獻調研、實地調查、數(shù)據(jù)分析、平臺建設等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）文獻調研費：5萬元（2）實地調查費：10萬元（3）數(shù)據(jù)分析費：5萬元（4）平臺建設費：15萬元（5）其他費用：5萬元總計：40萬元設備需求：（1）計算機：5臺（2）打印機：2臺（3）掃描儀：1臺（4）投影儀：1臺（5）攝像機：1臺九、參考文獻（略）以上是《鑄牢中華民族共同體意識視域下中華民族交往交流交融故事教育資源共建共享路徑研究》的開題報告，請審閱。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的