山西省臨汾市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級語文(時間:150分鐘滿分:120分)一、古典之美(27分)1.經(jīng)典古詩文具有跨越時空的永恒魅力。班級開展“漫步古詩苑”佳句賞讀活動，請同學(xué)們將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。(10分)2.“不著一字，盡得風(fēng)流”是詩文創(chuàng)作中常見的寫作手法。請你描繪畫面并賞析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的畫線句。(2分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。賞析：班級舉辦“對話先賢品鑒散文”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成3—7題。【活動一溫故知新】3.請解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。(2分)(1)策之不以其道：(2)日光下澈:4.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)(1)鳴之而不能通其意：(2)斗折蛇行，明滅可見：5.古人著文，辭約而旨豐。兩文各傳達(dá)了作者怎樣的“心聲”呢?(4分)【活動二學(xué)以致用】蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯而未嘗往也盈虛者如彼①而卒莫消長②也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也.而吾與子之所共適③?！?蘇軾《赤壁賦》節(jié)選)【注釋】①盈虛者如彼：指月亮的圓缺。②消長：增減。③適：享有。6.請用“/”標(biāo)出文中畫波浪線句子的停頓。(標(biāo)。3處)(3分)逝者如斯而未嘗往也盈虛者如彼而卒莫消長也7.蘇軾借明月與江水表達(dá)了怎樣的生活態(tài)度?請結(jié)合文段內(nèi)容分析。(3分)二、文學(xué)之約(27分)(一)班級開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請閱讀材料，完成8—10題?！净顒右辉~句和諧】寬容是一種大度和豁達(dá)，可以澆滅怨怒之火，鋪平前進(jìn)之路。當(dāng)別人無意間沖撞了你，不要怒不可遇，你理解并包容別人，也許能夠演yì出一段真摯的情誼。歷史上將相和、六尺巷等故事，使我們理解了寬容的重要。我們也要發(fā)揚(yáng)和繼承這些優(yōu)良的傳統(tǒng)，共同建設(shè)和諧的社會氛圍。8.請為材料中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)怒不可遏演yì9.語段中有一個句子表達(dá)存在問題，請你將修改后的句子寫在橫線上。(2分)【活動二言語和諧】在活動的“和言細(xì)語”環(huán)節(jié)，主持人要求你結(jié)合下面的背景回答問題?！颈尘啊繎?zhàn)國時期，秦國最為強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國家。趙國的藺相如不懼秦王，接連在“完璧歸趙”“澠池相會”中立功，被趙王封為上卿，職位比大將軍廉頗還高。廉頗很不服氣，準(zhǔn)備處處針對藺相如。10.假如可以穿越時空，你是廉頗身邊的一名下屬，該如何勸說他?(2分)(二)11.“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！闭垙拿朵撹F是怎樣煉成的》諸多人物中任選其一，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。(不少于80字)(6分)(三)請閱讀下面的選文，完成第12題。蜀葵想起老家的那方土院時，一定有一溜兒高個子植物，大紅大綠地站成土墻的花邊。這方院子里，夏天于我，充滿了歡愉。這歡愉，源于一種名為蜀葵的高個子草花。蜀葵開起花來，有種咋咋呼呼的艷麗，不秀氣，不雅致，也不懂節(jié)制。一株蜀葵，就像一柱勁爆的噴泉，花噴泉自下向上，由低至高噴出莖葉，噴向天空。明媚了灰撲撲的院子，也給我的童年皴染了亮色與歡欣。端午前后.碗口大小的花朵陸續(xù)沿兩米高的莖一路張揚(yáng)著噴上去。我和妹妹開啟了貼花瓣、吃花盤、采蜀葵葉包紅指甲的歡喜日子。r后來我想，我對草木產(chǎn)生濃釅興趣的起點(diǎn)，就是蜀葵。它的葉花果，全方位多角度詮釋了米沃什曾說過的一段話：小時候，我主要是世界的發(fā)現(xiàn)者，不是作為苦難的世界，而是作為美的世界。蜀葵的花瓣蝶翅一般，亦如蟬翼，有著與翅翼大致相同的紋路肌理。我一直弄不明白，是花如蝶還是蝶如花?不明白就不明白吧，這世間不明白的事多了。一天，我無意間發(fā)現(xiàn)了蜀葵花瓣上膠水的秘密，這讓花瓣瞬間變身翅膀，蝴蝶般飛翔在我們的額頭、鼻尖、臉頰、雙耳乃至衣服上。從此，我們和蜀葵的親密值大為增加。我們玩花的時候多在傍晚，那時候，太陽正從我家的土墻上一寸寸往下墜落，往西山后墜落。蜀葵站在夕陽里，臉蛋紅彤彤地等待我們的寵幸。采一片蜀葵花瓣，用指甲將花瓣基部縱向剝開，一剝?yōu)槎Ｉ疃却蠹s一厘米，傷口處很快滲出黏液，像膠水。把剝開的兩綹向兩邊神平，花瓣就可以牢牢地粘貼在腦門上，似頂著一個殷紅的雞冠?！按蠊u，真美麗，大紅冠子花外衣……”我們一邊口誦兒歌，一邊背手、彎腰、神脖子，模擬大公雞邁步、啄食、干架。也模擬老母雞下蛋后臉紅脖子粗地邀功：“咯咯噠——個個大！”若將兩枚花瓣貼在一起，瞬間化身艷麗蝴蝶。它棲息在鼻子尖上的時候多一些，也棲息過臉頰的任何一處，蝶翅隨步子開合，快樂亦如肥皂泡泡，從蝴蝶翅膀間咕嘟嘟冒了出來。兩枚花瓣平著粘貼在耳垂上，花耳環(huán)懸空垂下，招搖如扇面。色彩從花瓣基部煙一樣洇下來，邊緣還鑲了波浪和流蘇。我們依衣服顏色選擇色彩形狀迥異的花耳環(huán)佩戴。長相甜美的麥萍率先一手叉腰，一條胳膊甩起來，表情酷酷地扭起了模特步。土院是T臺，院子里的雞、狗、麻雀、貓咪，都是觀眾。穿著黑西裝白襯衫的喜鵲，適時奏響了背景音樂，喳喳喳、嚓嚓嚓，短促的音符脆生生的，回旋在院子里，似在指點(diǎn)我們的步履。土院里升騰起音韻之美。

(1蟬在高高的泡桐樹上叫著“知了、知了”的時候，蜀葵們開啟了新的生活。上半身，花兒噴泉依然涌動，下半身，花謝處，包起了包子。包子皮綠色，是當(dāng)初的花萼。五枚花萼皺褶細(xì)密地和圍起來，在收口處極其自然地一扭，其中的餡料湯汁，絕不會灑出來一星半點(diǎn)。單從這點(diǎn)來看，蜀葵比我包包子的水平高多了。綠包子皮不能吃，白包子餡可食，咬一口，清爽，回甘。餡兒圓盤形，像整齊碼放的一盤白巧克力，質(zhì)地細(xì)嫩，是夏日里難得當(dāng)零嘴的吃食。吃這包子餡的秘訣，只有兩個字：趁早。晚了，就老了，就變成一圈擠在一起的褐色種子。蜀葵毛茸茸的大葉子，可以包裹期冀。手指甲從無色到麓丹，是最美的期待，也要經(jīng)歷最漫長的黑夜。傍晚，摘兩三片蜀葵葉子，裁成方塊。采一把開得正艷的指甲花瓣，去廚房舀一勺鹽，用勺子將兩者搗成花泥，輕輕覆蓋在指甲上。用一片蜀葵葉子包一根指頭，包粽子一樣，把指尖裹嚴(yán)實(shí)，用棉線扎緊。入夜月光從天窗照下來，對面墻壁上的一張年畫敷了銀灰的霜。我躺在炕上，不時舉起頭戴綠草帽的小小十指，憧憬著第二天晨起后指尖的妖嬈，然后在蛐蛐聲里充滿期待地睡去。日子朝朝暮暮，在我家院子里流淌。玩著玩著，我們一天天長大，玩著玩著，土院消失了，蜀葵也不見了。生命的璀璨與轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我理解了岑參眼中的《蜀葵》，寥寥數(shù)筆，盡顯天地的寂寞與惆悵：“今日花正好，昨日花已老。始知人老不如花，可惜落花君莫掃。”之后，無論在什么地方，以什么形式邂逅蜀葵，我都會剎那間被拉回土院的煙霞往事里。那時以為蜀葵的鄉(xiāng)土味濃，后來，我在風(fēng)流才子唐伯虎、沈周、徐悲鴻、張大千的畫里見過，也在美國大都會博物館莫奈、塞尚、凡高等人的畫作里見過。這些畫讓我覺得，我曾經(jīng)生活的鄉(xiāng)村和一直以為很土的蜀葵，竟和藝術(shù)這么近，近得似乎那時的生活就是藝術(shù)，就是一幅畫。(祁云枝《蜀葵》節(jié)選)12.散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《蜀葵》。(1)在自主探究環(huán)節(jié)，有同學(xué)提出一個問題：作者在寫蜀葵帶來歡愉的時候，是按照什么順序?qū)懙?請你回答他的問題并且說說這樣寫的好處。(5分)(2)下面兩句話從不同角度對本文做了點(diǎn)評。請你任選一句，結(jié)合文章內(nèi)容，寫一段賞析性文字。(不少于150字)(10分)文辭優(yōu)美靈動，不落俗套。蜀葵承載的不只是童年的歡愉。三、現(xiàn)實(shí)之思(26分)(一)閱讀下面的文章，完成13—14題。變與常俗話說：“流水不腐，戶樞不蠹。”生命是一汪清泉，流動是它的常態(tài)。若停滯了，就會變成一潭死水?！白儭笔且环N自我更新，就像年年春天樹木會長出新葉，自我更新的過程也是一個不斷吸納新知識與新思想的過程。一個人是否有活力，不僅要看他外在的精力，更要看他內(nèi)在的思想。而思想的活力，離不開“變"，離不開推陳出新?！吨芤住分杏芯涿裕骸案F則變，變則通，通則久?！睂σ粋€民族如此，對一個生命個體更是如此。我們生活在一個不斷變化的世界里，因此自身一定要跟著變化。人在劇烈的變化中，如果抱殘守缺，很快就會被淘汰。但是，在適應(yīng)“變”、跟著“變”的同時，人也要保持自己的“?！?。這就是《老子》所言：“知常曰明?！睘楹巍爸！笔敲髦堑?因?yàn)槎谩俺！?，人才能守住自己的心，才不會在五光十色的世界里失去方向。什么叫“?！?“常”可以理解為萬事萬物運(yùn)動變化的規(guī)律。世間萬物雖然變動不居，但是規(guī)律卻是常態(tài)的、恒定的。比如萬有引力，水只能往低處流，不可能往高處流。這就是“?！?。同時，對個體生命而言，“?！敝敢粋€人恪守的基本的生活原則。一個人固然要變化，但“變”之中，也要有“不變”的東西。生活中，有人不知“變”，很快就被這個劇變的時代淘汰了。但我們也要看到有人倒是不怕“變”，在巨變的時代如魚得水，但是他卻失去了“常”，變成了投機(jī)分子。人要不怕“變”，但也應(yīng)該守住自己的“常”。13.文中的“變”是指，“?！笔侵?；在“變與?！钡膯栴}上，作者提出了的觀點(diǎn)。(用原文語句填空)(4分)14.閱讀了短文《變與?！?，同學(xué)們展開了討論。小濤說：“守住自己的‘?！?，要有純正的精神追求?！毙〔ㄕf：“守住自己的‘?！?，要有一顆赤子之心，要不忘初心，牢記使命?！贝蠛Ｕf：“守住自己的‘?！?，要拒絕誘惑，淡泊名利。”請圍繞“如何守住自己的‘?！边@個話題寫一段議論性的文字，表明你的觀點(diǎn)并加以闡述。(6分)寫作提示：①可以同意以上的某種觀點(diǎn)，也可以另有自己的看法；②不少于100字。(二)八年級一班開展“抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，學(xué)會保護(hù)自己”主題活動，請你參與并完成15題?！静牧弦唬壕W(wǎng)暴離我們有多遠(yuǎn)】我們與惡的距離有多遠(yuǎn)?社交網(wǎng)絡(luò)上的一張照片、一段視頻，都可能引發(fā)激烈的討論，甚至發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)暴力，通過人身攻擊、人肉搜索等行為宣泄群體情緒。近年來，因網(wǎng)絡(luò)暴力導(dǎo)致的悲劇事件頻出，例如“尋親少年”劉學(xué)州因與親生父母親的矛盾遭受網(wǎng)絡(luò)暴力，最終選擇留下一封“來時即輕，還時亦凈”的遺書后自殺；“粉發(fā)女孩”鄭靈華因染粉色頭發(fā)被網(wǎng)暴導(dǎo)致嚴(yán)重抑郁，抗?fàn)師o果后選擇結(jié)束自己的生命；武漢被撞致死小學(xué)生的母親從高樓一躍而下，去世前曾遭遇惡意評論。【材料二：公眾對網(wǎng)暴的態(tài)度】【材料三：遏制網(wǎng)暴有法可依】“舌上有龍泉，殺人不見血?！彪[匿在網(wǎng)絡(luò)空間中肆意口出惡言，踐踏的卻是現(xiàn)實(shí)中社會公序良俗的底線。遏制網(wǎng)絡(luò)暴力，對社交平臺的管理也提出了更高的要求。除了禁言、查封網(wǎng)暴賬號，應(yīng)嚴(yán)懲一批有廣泛影響力的帶頭者以微效尤。平臺更應(yīng)防患于未然，對冒名頂替、誹謗造謠、拱火引戰(zhàn)等潛在的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容及時識別、處理，掐滅網(wǎng)絡(luò)暴力的火苗。有效遏制網(wǎng)絡(luò)暴力，法律更應(yīng)成為長期懸吊在網(wǎng)絡(luò)施暴者頭上的一柄劍。2020年3月1日起施行的《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》，明確了信息內(nèi)容服務(wù)使用者和生產(chǎn)者、平臺，不得開展網(wǎng)絡(luò)暴力、人肉搜索、深度偽造等違法活動；2022年6月《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》正式施行，深入推行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，以法律條文掀掉網(wǎng)暴者匿名的外衣；……針對網(wǎng)絡(luò)暴力的法律法規(guī)不斷完善，懲治網(wǎng)絡(luò)暴力，要靠法律的鐵拳壓縮肆意妄為的空間。【材料四：遠(yuǎn)離網(wǎng)暴護(hù)身有術(shù)】青少年網(wǎng)民由于三觀尚處于成型期，若接觸到海量負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息，相較于其他群體心理上更容易受到不可逆的傷害。一方面，青少年個體容易淪