高淳區(qū)椏溪中學(xué)薄弱初中質(zhì)量提升工程2014 工作思路_第1頁(yè)
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PAGEPAGE4高淳區(qū)椏溪中學(xué)薄弱初中質(zhì)量提升工程2014工作思路【指導(dǎo)思想】貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,以科學(xué)發(fā)展觀和十八大及十八屆三中全會(huì)精神為統(tǒng)領(lǐng),以課程改革為突破口,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,加快數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平,創(chuàng)新管理機(jī)制,完善評(píng)價(jià)制度,規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,實(shí)施有效教研,打造高效數(shù)學(xué)課堂,切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。【工作思路】一、進(jìn)一步建立健全機(jī)制,確保薄弱初中質(zhì)量提升工程落到實(shí)處1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一把手親自抓,全面負(fù)責(zé)提升工程的組織實(shí)施,推動(dòng)提升工程的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。2.加強(qiáng)考核管理。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的考核,積極爭(zhēng)取幫扶學(xué)校的支持,結(jié)對(duì)雙方要根據(jù)幫扶任務(wù),認(rèn)真梳理問題和薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,確定目標(biāo)任務(wù),明確各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任人,使結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)高位,措施扎實(shí),共同作為,成效更顯著。3.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)薄弱初中質(zhì)量提升工程做出突出成績(jī)的行政管理人員、教師、給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),在績(jī)效、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘和選拔任用等方面優(yōu)先考慮;在經(jīng)費(fèi)等方面予以優(yōu)先。二、努力實(shí)施“建構(gòu)式生態(tài)課堂”,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量提高教育教學(xué)質(zhì)量是“治薄”的根本目的,提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)在課堂。相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生是“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的靈魂,以“建構(gòu)式生態(tài)課堂”和小班化建設(shè)為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,充分發(fā)揮學(xué)案的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)思功能,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理和自主發(fā)展能力與習(xí)慣的形成,使“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài),讓全體學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感和幸福感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能?!敖?gòu)式生態(tài)課堂”要遵循學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教的教育原則,讓學(xué)生先學(xué)、互學(xué),然后以學(xué)定教、以學(xué)促教。教學(xué)起點(diǎn)符合學(xué)生實(shí)際,教學(xué)目標(biāo)明確、具體、適切,教學(xué)方法與教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng),學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,學(xué)生在師生共同營(yíng)造的適宜的課堂生態(tài)環(huán)境中,自主學(xué)習(xí)、互教互學(xué)、質(zhì)疑釋疑、共同建構(gòu)、遷移應(yīng)用等,獲得知識(shí)、能力與情感協(xié)同發(fā)展。實(shí)施注重內(nèi)涵要求的“建構(gòu)式生態(tài)課堂”,是課堂教學(xué)改革發(fā)展的需要,也是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的必要途徑。三、以教育科研為先導(dǎo),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展教育科研是校本教研的重要組成部分,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,是學(xué)校教育成敗之關(guān)鍵。開展教研活動(dòng),教師促進(jìn)教師理性思考和實(shí)踐操作,推進(jìn)教師個(gè)體學(xué)習(xí)與反思、教師集體層面的合作互助,適時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)研究人員行專業(yè)引領(lǐng)。1.教師個(gè)體的學(xué)習(xí)與自我反思,要對(duì)教學(xué)質(zhì)量觀進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,要對(duì)課程觀進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,要對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,要對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,要對(duì)自身科研能力進(jìn)行反思,要求教師在教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。2.在教師個(gè)體的學(xué)習(xí)和自我反思基礎(chǔ)上,加強(qiáng)群體性研訓(xùn)。進(jìn)行教學(xué)觀摩、集體備課、課題研究。加強(qiáng)全員性研訓(xùn),進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、教學(xué)改革、辦學(xué)特色和教育教學(xué)論壇等嘗試。進(jìn)行校際性研討交流,向東壩中學(xué)、固城中學(xué)、區(qū)一中等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3.適時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)研究人員進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),成立課題小組,以課題促引領(lǐng)。四、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以作業(yè)建設(shè)和提優(yōu)補(bǔ)差為落腳點(diǎn),以活動(dòng)開展和課后輔導(dǎo)為輔助。1.充分挖掘資源,利用我校優(yōu)秀教師傳、幫、帶,教部分教師制作和使用ppt,播放flash、制作幾何畫板等。提倡推門聽課,校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處中層帶頭聽課,盡量避免一些教師不精心備課就上課的現(xiàn)象,讓大多數(shù)老師的課都拿得出手,經(jīng)得住聽。以多種手段和措施,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,改變陳舊的教學(xué)模式。強(qiáng)化課堂監(jiān)控,提高課堂效益,努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,鼓勵(lì)教師開研究課、錄像課。努力推進(jìn)平時(shí)考試常態(tài)化,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)考試的監(jiān)控力度,同年級(jí)組協(xié)同作戰(zhàn),資源共享,捆綁式考核,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、教研氛圍,促進(jìn)整體進(jìn)步,共同提高。2.加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過程的管理與監(jiān)控。通過推門隨堂聽課、進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查、教師座談、五認(rèn)真檢查、檢測(cè)反饋從學(xué)生中隨機(jī)了解各班情況等多渠道多形式較為客觀全面地掌握第一手資料,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、總結(jié)、校正,對(duì)做的好的方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣,辦好每周教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)和階段性教研簡(jiǎn)報(bào),讓每周教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)和階段性教研簡(jiǎn)報(bào)為樹立正氣,點(diǎn)評(píng)問題的好平臺(tái)。3.進(jìn)一步完善績(jī)效方案,對(duì)教研組的活動(dòng)及提優(yōu)補(bǔ)差提出新的更高的要求。規(guī)定每學(xué)期教研組活動(dòng)次數(shù)及考核辦法,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。對(duì)提優(yōu)補(bǔ)差制訂出具體的措施,跟蹤到人,責(zé)任到人,盡最大努力提高優(yōu)秀率及格率。4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)控與管理。椏溪中學(xué)地處偏僻,90%學(xué)生上下學(xué)靠車輛接送,駕駛員為了趕時(shí)間,6:00不到就將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校,學(xué)生進(jìn)校后補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象特別嚴(yán)重,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)匠讲?,長(zhǎng)期以來這是一個(gè)老大難的問題,一直沒有得到有效遏制。痛定思痛,學(xué)校計(jì)劃花大力氣解決這一問題,派專人巡查管理早晨6:00~6:50這一時(shí)段,同時(shí)在全校掀起《誠(chéng)信作業(yè),有效作業(yè)》的大討論,各班利用專題班會(huì)、黑板報(bào)等各種形式開展轟轟烈烈的作業(yè)大教育,在此基礎(chǔ)上要求任課老師加強(qiáng)監(jiān)控,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生加強(qiáng)面批與當(dāng)面訂正,采取系列的舉措確保作業(yè)效果。5.繼續(xù)開設(shè)興趣班,進(jìn)行興趣小組講座,適當(dāng)開展一些小競(jìng)賽、小制作,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性?!拘惺職v】2月份對(duì)2013年度工作進(jìn)行小結(jié)和梳理,總結(jié)成功的做法或經(jīng)驗(yàn),查找存在的問題;制訂2014年工作思路;收集、整理資料,為3月份的檢查做準(zhǔn)備;對(duì)數(shù)學(xué)展廳、數(shù)學(xué)活動(dòng)室進(jìn)行布置,再新購(gòu)進(jìn)一批資料和工具書,購(gòu)進(jìn)一批數(shù)學(xué)器材。3月份做好迎查的各項(xiàng)工作;進(jìn)行七年級(jí)數(shù)學(xué)制作競(jìng)賽;開設(shè)八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組講座;教師研訓(xùn),小班化課堂教學(xué)的模式及評(píng)價(jià)。4月份小班化教學(xué)研究課、匯報(bào)課;組織部分?jǐn)?shù)學(xué)教師赴東壩中學(xué)學(xué)習(xí);舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;階段性總結(jié),反思提升工程的效果,查找問題,對(duì)照進(jìn)度,協(xié)調(diào)工作;進(jìn)行初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討。5月份舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)作品設(shè)計(jì)大賽;組織部分教師赴固城中學(xué)、區(qū)一中學(xué)習(xí);邀請(qǐng)顧香才、趙凱等區(qū)內(nèi)專家來校做講座,并對(duì)提升工程工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);初三二輪復(fù)習(xí)——專題復(fù)習(xí)研討;對(duì)初三二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行校內(nèi)視導(dǎo)。6月份投入資金,對(duì)數(shù)學(xué)展廳、數(shù)學(xué)活動(dòng)室進(jìn)行裝修、提檔、升級(jí),對(duì)全校師生開放,

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