小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)集體備課教案

本情感。讓學(xué)生知道耳朵是用來(lái)聽聲音的,準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點(diǎn)）和力度變化教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)反思教學(xué)教學(xué)教學(xué)首唱者——郭蘭英電影《上甘嶺》的插曲。教學(xué)教學(xué)教學(xué)板設(shè)計(jì)學(xué)反思科目：六年級(jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)教學(xué)教學(xué)教學(xué)？（二、授新課:科目：六年級(jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)——辨認(rèn)兩件少數(shù)民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)并感受《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》的教學(xué)教學(xué)教學(xué)：（板設(shè)計(jì)學(xué)反思教學(xué)教學(xué)教學(xué)備的豐富材料讓我更多地了解了云南少數(shù)民族音樂(lè)文化。我國(guó)是一板設(shè)計(jì)學(xué)反思科目：六年級(jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)奏這首樂(lè)曲的各種樂(lè)器，聽辨出主旋律的主奏樂(lè)器。并認(rèn)識(shí)演奏教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)1、了解并掌握音程的概念。2、通過(guò)教唱《山鄉(xiāng)的彩云》培養(yǎng)學(xué)生⑴熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；⑵正確的理解歌曲內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的能力。⑶用明亮，有彈性的聲音唱歌的能力。教學(xué)教學(xué)個(gè)性補(bǔ)充1、初聽歌曲，感受藝術(shù)性。教2、揭示主題。1、頒布目標(biāo)。2、藝術(shù)處理。板書設(shè)計(jì)學(xué)反思──改革后的山鄉(xiāng)巨變──典型的節(jié)奏型科目：六年級(jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。了解歌曲表達(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí)，人類才能得到幸福拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會(huì)與教學(xué)教學(xué)教學(xué)了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對(duì)人類音樂(lè)的偉大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。了解歌曲表達(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí)，人類才能得到幸福并且運(yùn)用樂(lè)器編小合唱?？缧」?jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。-1827）偉大的德國(guó)作曲家、維也納古典樂(lè)派代表人物之一。貝教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)教學(xué)1、啟發(fā)學(xué)生用悠長(zhǎng)平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱出主人公對(duì)土撥鼠的憐愛和親切的情感，3、通過(guò)聽、唱、感受、欣賞貝多芬的部分作品，初步了解貝多芬的生平人格魅力和作品魅力。），？（學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)學(xué)反思科目：六年級(jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解中國(guó)京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)2、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對(duì)京劇藝術(shù)的教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)程板設(shè)計(jì)學(xué)反思教學(xué)教學(xué)教學(xué)“生、旦、凈、丑”？？（板書設(shè)計(jì)學(xué)反思教學(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)學(xué)反思科目：六年級(jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)教學(xué)教學(xué)書設(shè)計(jì)學(xué)反思教學(xué)教學(xué)教學(xué)通過(guò)欣賞福建民歌《采茶燈》，感受中國(guó)民間音樂(lè)特教學(xué)過(guò)程書設(shè)計(jì)學(xué)反思科目：六年級(jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)教學(xué)1、能夠?qū)W會(huì)有感情地朗誦《賣火柴的小女孩》。2、能夠選用合適的背景音樂(lè)為《賣火柴的小女教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景音樂(lè)，并積極大膽地參與表演?？颇浚毫昙?jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過(guò)程書設(shè)計(jì)學(xué)反思教學(xué)教學(xué)教學(xué)師：對(duì)，馬蹄聲兒清脆嘹亮，我們面前來(lái)了一輛“郵遞馬車添歡樂(lè)、熱烈的氣氛……教學(xué)過(guò)程書設(shè)計(jì)學(xué)反思科目：六年級(jí)音樂(lè)冊(cè)次：上冊(cè)教學(xué)教學(xué)教學(xué)學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂(lè)會(huì)”上表演，選出拉記（學(xué)生自由組