農業(yè)地域類型季風水田農業(yè)-說課

第一節(jié)農業(yè)區(qū)位因素與地域類型

——季風水田農業(yè)中圖版必修2第三章倉頡中學高三地理組田東東說課內容說教材內容1說教學目標2說學生學情3說教法學法4說教學過程56說教學反思一、教材內容

本節(jié)是中圖版必修2第三章第一節(jié)《農業(yè)區(qū)位因素與地域類型》中的內容，是在學習了農業(yè)區(qū)位選擇的基礎上,以季風水田農業(yè)為案例探究農業(yè)地域類型的形成與發(fā)展。通過本節(jié)內容的學習，能夠幫助學生掌握分析典型農業(yè)地域類型特點及形成條件的一般方法，并能運用到后續(xù)其它農業(yè)地域類型學習中。

教學目標結合氣候圖、地形圖等分析季風水田農業(yè)的主要區(qū)位因素；掌握農業(yè)地域類型的分析法，并能夠結合實例分析主要農業(yè)地域類型的特點及形成條件。過程與方法知識與技能情感態(tài)度與價值觀利用案例探究完成知識的學習與應用。理解自然條件是人類生產活動的基礎，了解制約人類農業(yè)活動因素。二、教學目標課程標準分析農業(yè)區(qū)位因素，說明主要農業(yè)地域類型特點及形成條件。重難點教學重點教學難點季風水田農業(yè)的區(qū)位、特點及其形成條件；利用資料分析、解決農業(yè)相關問題的能力。季風水田農業(yè)的區(qū)位、特點及其形成條件。認知發(fā)展特點高一學生對水稻種植沒有生活經驗，并且讀圖分析能力較弱（設置活動）

授課對象高一年級學生（第二學期)認知基礎在農業(yè)區(qū)位選擇一節(jié)的內容當中，學生已經掌握了影響農業(yè)的區(qū)位因素三、學生學情教法分析學法指導四、教法學法1.依據學情，采用讀圖分析法、多媒體教學法（直觀）。

2.依據教學目標，將材料分析法與小組討論法相結合。1.在分析季風水田農業(yè)區(qū)位因素的時候，培養(yǎng)學生利用圖表獲取知識的能力。2.在分析季風水田農業(yè)特點的時候，通過小組合作幫助學生提高學習的主動性。3.引導學生總結出農業(yè)地域類型分析的一般思路，促進知識的正向遷移。345季風水田農業(yè)特點20’課堂小結

5’季風水田農業(yè)區(qū)位15’新課導入2’12五、教學過程課后作業(yè)3’

1、新課導入（2分鐘）2、季風水田農業(yè)區(qū)位（15分鐘）探究問題一：季風水田農業(yè)分布讀季風水田農業(yè)分布圖，思考季風水田農業(yè)主要分布在哪些地區(qū)？（1）復述影響農業(yè)的主要區(qū)位因素（全體學生)探究問題二：影響季風水田農業(yè)的區(qū)位因素A、第一小組讀圖分析討論：它們共同的氣候特點是什么？這與季風水田農業(yè)的形成有什么關系？（2）分組討論

B、第二小組讀圖分析討論：亞洲季風水田農業(yè)的形成與這里的地形有什么關系？C、第三組同學讀圖分析討論：東亞、東南亞和南亞水稻種植區(qū)與人口的關系？

D、第四小組分析討論：除了氣候、地形、人口，季風水田農業(yè)分布還可能受哪些因素影響？展示+點評+小結：季風水田農業(yè)的區(qū)位因素區(qū)位因素區(qū)位優(yōu)勢條件自然因素氣候地形土壤水源社會經濟因素勞動力飲食習慣季風氣候顯著，雨熱同期，水熱資源豐富地勢平坦土壤肥沃河湖眾多人口稠密，勞動力豐富人們喜愛的主要糧食小組A：李守田家稻田單位面積產量如何？小組B：李守田家水稻生產的的商品率（出售的稻谷量占稻谷總產量的比重，用%表示）是多少？小組C：李守田家水稻種植機械化水平、科技水平有何特點？小組D：該地水稻生產的經營規(guī)模有何特點？材料1:李守田家住在江淮平原上。全家6口人，上有兩位老人，下有兩個上學的孩子李守田承包了8塊地，共0.5公頃，農活主要由他和妻子來做。李守田家與另外5家村鄰共同購買了一頭耕牛、一臺水泵、一臺電動脫粒機。其他小型農具每家自備。一般情況下，李守田用0.4公頃田種雙季稻，0.1公頃田種其他作物。他家每年約收稻谷3800千克（雙季稻產量為1050千克每0.1公頃，比其他作物高60%），其中2500千克留作家庭口糧、飼料用糧，其余的1300千克到市場上出售。根據案例分組討論下列四個問題：3、季風水田農業(yè)特點（20分鐘）探究問題三：季風水田農業(yè)特點展示+點評+小結：季風水田農業(yè)特點（一大一小一高三低）水利工程量大小農經營單產高商品率低科技水平低機械化水平低活動：師生共同探討亞洲季風水田農業(yè)特點、原因及發(fā)展措施特點原因發(fā)展措施小農經營單產高但商品率低

機械化、科技水平比較低水利工程量大家庭為主，人均耕地少適度規(guī)模經營精耕細作，但農村人多，自給為主控制人口數(shù)量體力勞動為主、靠傳統(tǒng)經驗加快機械化發(fā)展、加大科技投入水旱災害頻繁發(fā)生大力投資興修水利區(qū)位因素分析分布位置農業(yè)地域類型特點存在的問題、解決措施4、課堂小結——總結概括解決同類問題的方法（5分鐘）農業(yè)地域類型特點及形成條件分析的一般思路：1、結合季風水田農業(yè)的特點，分析季風水田生產對水、土壤和地形等地理要素的影響。2、以江漢平原為例，說明應該尋找和運用哪些資料，解釋江漢平原水稻產區(qū)形成的原因。5、作業(yè)布置（3分鐘）板書設計農業(yè)區(qū)位因素與地域類型——季風水田農業(yè)

1.分布：亞洲季風區(qū)南亞東南亞東亞2.區(qū)位條件：社會經濟因素（勞動力、市場、科技）自然因素（地形、氣候、水源、土壤）3.特點：小農經營單位面積產量高，但商品率低機械化和科技水平低水利工程量大季風水田農業(yè)六、課后反思

本節(jié)課的亮點：1、注意學法