第6課《散步》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

工作了一天已疲憊不堪的媽媽仍不辭辛苦地為母親洗腳，稚氣的兒子也端來一盆水，一路搖搖晃晃潑灑走來，一聲“媽媽洗腳”感動(dòng)了無數(shù)人。生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小細(xì)節(jié)為我們演繹著深沉的愛。

今天，我們一起來學(xué)習(xí)作家莫懷戚的《散步》，一同走進(jìn)南方初春的田野，感受祖孫三代之間濃濃的親情。散步莫懷戚（1）散步的時(shí)間是？（2）散步的地點(diǎn)是？（3）散步的人？（4）散步過程中發(fā)生了？（5）結(jié)局如何？1.聽范讀，思考以下問題：初春田野我、我的母親、我的妻子、兒子分歧

分歧解決，一家人在田野里溫馨地散步。(溫馨提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

文章主要寫了一件什么事？用自己的語言敘述出來。

2.你感受到這是一個(gè)怎樣的家庭？（用一個(gè)詞概括）和諧（或幸福美滿互敬互愛等）

1、具體發(fā)生了怎樣的分歧？我（責(zé)任重大）母親走大路大路平順兒子走小路小路有意思2.分歧怎么解決？

“我”決定委屈兒子，走大路；最后母親順從孫子，走小路。3.“我”為什么會(huì)選擇走大路？

因?yàn)椤拔摇卑橥赣H的時(shí)日已短，母親身體不好，走大路平順安全，體現(xiàn)了“我”孝順。4.母親又為什么改變主意走小路？

母親疼愛孫子，為了讓孫子高興，滿足他的想法，同時(shí)相信兒子，能夠背她過去。5.從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？“我”愛幼，更尊老；母親聽從兒子，更愛孫子，展現(xiàn)了一家人尊老愛幼、相親相愛的畫面。

假如有一束花，你最想送給文中哪個(gè)人物？合作探究母親“我”妻子兒子（慈愛、愛護(hù)小輩）（孝順、體貼、有責(zé)任感）（溫柔、賢惠）（天真活潑、聰明伶俐）

分析人物形象

這南方初春的田野，大塊大塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想著一樣?xùn)|西-----生命。

那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。細(xì)讀課文，賞析春景細(xì)讀課文，賞析春景

1.“這南方的初春的田野，大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒......這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！?/p>

對(duì)初春的細(xì)致描寫，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。從側(cè)面襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂的氣氛。

2.“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”

揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，展現(xiàn)了母親理解孫子的內(nèi)心世界，渲染了一種和諧美好的氛圍。

品讀課文，升華親情

這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起來兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

“世界”這個(gè)詞是大詞小用，突出了中年人的責(zé)任：既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。肩負(fù)著承前啟后的重大使命。

議一議為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)著“整個(gè)世界”呢？（小組合作）1.你們有沒有和父母發(fā)生過分歧？當(dāng)時(shí)是如何做的？學(xué)習(xí)這篇課文之后應(yīng)該怎么做呢？

2.播放歌曲《時(shí)間都去哪兒了》，邊聽邊跟著哼唱，感受親情。

親情不僅是聲情并茂的述說，更應(yīng)該是落到實(shí)處的行動(dòng)；不只是父母殷切的希望，更應(yīng)是兒女無言的回報(bào)；親情不單是今天課堂上的