23《聲的利用》練習(xí)題B

千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯2.3《聲的利用》練習(xí)題B一．挑選題（共20小題）1．（2023年年?岳陽）不能說明“聲音傳揚需要介質(zhì)”的實驗是（）A．聽不到真空罩中鬧鐘聲B．尺子振動越快，音調(diào)越高C．敲鼓的力越大，聲音越大D．擊打紙筒，火焰熄滅2．（2023年年?天水）下列有關(guān)聲音的說法，準確的是（）A．利用超聲波精洗鐘表儀器，說明聲波能夠傳遞信息B．人說默默話時，聲帶是不振動的C．聲音在空氣和水中傳揚速度相同D．字航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳揚聲音3．（2023年年?成都）如圖所示，小王學(xué)生正在彈奏吉他．下列說法錯誤的是（）A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B．吉他聲只能在空氣中傳揚C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D．吉他聲具有能量4．（2023年年?長春）關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A．在課堂上聽到教師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳揚B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳揚過程中削弱噪聲D．通常我們按照音色分辨不同人說話的聲音5．下圖是探索聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法準確的是（）A．甲圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸削弱，說明惟獨空氣才干傳聲B．乙圖中，當鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大C．丙圖中，當小球接觸到音叉時被彈開越髙，則音叉的音調(diào)越高D．丁圖中，逼近發(fā)聲的揚聲器的蠟焰不停擺動，說明聲波能傳遞能量6．關(guān)于聲音傳揚的下列現(xiàn)象準確的是（）A．給遠方親友打電話，是利用空氣把聲音傳到遠方B．宇航員在太空只能用電子通訊設(shè)備舉行交流是因為距離太遠C．在教室后排偶爾聽不清晰教師講話，倘若沒有空氣會聽得更清晰些D．在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的7．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不準確的是（）A．真空不能傳聲B．聲波能傳遞能量C．聲音可以在空氣中傳揚D．聲音在不同介質(zhì)中傳揚速度相同8．天壇公園的回音壁是我國建造史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理（）A．聲音的反射使原聲增強B．墻面的振動使增強原聲C．聲音的折射使原聲增強D．地面的振動使原聲增強9．下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的（）A．“隔墻有耳”B．“余音繞梁”C．“震耳欲聾”D．“掩耳盜鈴”10．下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（）A．“聞其聲，知其人”﹣﹣發(fā)聲體不同，音色不同B．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”﹣﹣次聲波傳揚很遠C．“隔墻有耳”﹣﹣固體也能傳聲D．用超聲波清洗眼鏡﹣﹣聲波可以傳揚能量11．在操場上體育課時，總感覺教師的聲音沒有在課堂上聽起來的響亮，下列說法中錯誤的是（）A．人耳很少聽到與原聲相隔小于0.1秒的回聲B．體育教師的聲音的響度太小C．在室外教師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射D．在室內(nèi)談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中準確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是按照聲音的響度來判斷的B．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，屬于利用聲音傳遞能量C．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳揚的過程中削弱噪聲D．會堂、劇院的四壁和屋頂都做的高低不平，主要是為了削弱聲波的反射13．在大會堂、劇院的四壁和屋頂都做成高低不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A．削弱聲波的反射B．增強聲波的反射C．增強聲音的響度D．提高聲音的音調(diào)14．在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A．雷一個接一個打個不停B．電光的速度比雷聲的速度快C．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D．雙耳效應(yīng)15．在屋子里邊講話比在空曠地方講話聽起來響亮，這是因為（）A．在屋子講話時有回音B．在屋子講話聲音振幅大C．在屋子講話聲音振動頻率高D．在空曠地方講話不利于聲音的傳揚16．雷達在搜索目標時，接收到回波所用時光為1.2×10﹣4s，則此目標距雷達（）A．36kmB．72kmC．18kmD．9km17．一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)舉行了測繪．詳細主意是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時光分離為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．按照時光，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）A．B．C．D．18．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法準確的是（）A．詩句“不敢高聲語，害怕天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳揚C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同19．下列四幅圖中，圖文對應(yīng)關(guān)系準確的是（）A．接收到魚群發(fā)出的聲音可決定魚群位置B．聲音經(jīng)過傳揚頻率會降低C．聲音高低不同是因為發(fā)聲頻率不同D．捂住耳朵可以減少噪聲的頻率20．如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，擴散到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用（）A．聲音以聲波的形式傳揚B．聲波具有龐大的能量C．聲音傳揚得快D．聲源的振動二．填空題（共7小題）21．在設(shè)計、建造電影院時，為了減少“回聲”對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量_________四面墻壁對聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院內(nèi)四面墻壁表面要采用_________的材料（選填“柔軟多孔”或“堅硬光潔”）．22．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳揚速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后兩次聲音的時光間隔要大于0.1s）_________A．1次B．2次C．3次D．4次．23．（2023年年?廣安）小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是_________m（空氣中聲速取340m/s）．這種主意_________（選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離．24．（2023年年?欽州）如圖所示，是人們利用聲波的_________來測量海洋的深度．25．如圖所示，科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后采納到回波信號，海洋中該處的深度為_________m（聲音在海水中的傳揚速度為1500m/s），這種主意_________（能/不能）用來測革月亮到地球之間的距離，因為_________．26．如圖為汶川地震時震源的能量以波的形式向外傳揚暗示圖，美國等國外地震臺也探測到我國地震，是因為它接收震源發(fā)出的_________波．地震波分兩種波，使地面的物體上下振動，而另一種橫波，使地面物體在水平方向振動，縱波可先讓懸掛的物體或地面物體跳躍起來，橫波可使地表物體傾倒，這說明波在傳遞的過程中也是_________傳遞的過程，生活中利用這一特性的例子有_________（舉一例）．27．醫(yī)生為病人診病所使用的聽診器，如圖甲所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_________．如圖乙所示，漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，這表明聲音碰到障礙物時會發(fā)生_________．三．解答題（共3小題）28．如圖所示是探索聲音特性時常用的裝置．（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該實驗現(xiàn)象說明_________．（2）泡沫塑料球在實驗中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出什么結(jié)論？（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊徹低相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明了什么？29．（1）15℃時聲音在空氣中的傳揚速度是_________；（2）用回聲可以協(xié)助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶．倘若聲吶發(fā)出的聲音在水中的傳揚速度為1500m/s，在考察時發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？30．學(xué)生們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測海洋的深度，而且探測過往的魚群．固然，倘若需要，它還可以探測冰山或暗礁的存在．（1）倘若聲吶發(fā)出的超聲波信號碰到暗礁10s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠？（假設(shè)這種波在海水中傳揚的速度為1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一號”衛(wèi)星正在探測月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號”衛(wèi)星上，從而增強一種探測的手段．你認為他的主意可行嗎？為什么？

2.3《聲的利用》練習(xí)題B參考答案與試題解析一．挑選題（共20小題）1．（2023年年?岳陽）不能說明“聲音傳揚需要介質(zhì)”的實驗是（）A．聽不到真空罩中鬧鐘聲B．尺子振動越快，音調(diào)越高C．敲鼓的力越大，聲音越大D．擊打紙筒，火焰熄滅考點：聲音的傳揚條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。分析：（1）瓶內(nèi)空氣抽出，就是真空了，聽不到聲音說明真空不能傳聲；（2）尺子露出桌邊距離越短，振動越快，聽到的聲音音調(diào)越高；（3）使勁敲鼓，鼓面的振幅大，聽到的聲音響度越大；（4）敲擊紙筒，可以看到燭焰在搖動．解答：解：A、真空不能傳聲，逆向思維就是傳聲不能真空，即傳聲需要介質(zhì)；B、尺子振動越快聽到聲音越高，說明音調(diào)和振動的快慢即頻率有關(guān)；C、敲鼓的力越大聽到聲音越大，說明響度和振幅有關(guān)；D、紙筒振動發(fā)聲的聲波傳遞給蠟燭的火焰，使火焰搖動，說明聲可以傳遞能量．多項挑選，故選B、C、D．點評：控制聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識，把小實驗與識點要聯(lián)系起來．2．（2023年年?天水）下列有關(guān)聲音的說法，準確的是（）A．利用超聲波精洗鐘表儀器，說明聲波能夠傳遞信息B．人說默默話時，聲帶是不振動的C．聲音在空氣和水中傳揚速度相同D．字航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳揚聲音考點：聲音的傳揚條件；聲音的產(chǎn)生；聲速；聲與信息。專題：應(yīng)用題。分析：按照以下知識分析解答本題：1、聲波具有能量，可以利用超聲波清洗物體．2、人說話時，人的聲帶振動從而發(fā)出聲音．3、聲音在不同介質(zhì)中的傳揚速度是不同的．4、聲音不能在真空中傳揚，太空是真空，聲音不能在太空中傳揚．解答：解：A、利用超聲波精洗鐘表儀器，說明聲波具有能量，故A錯誤．B、人說默默話時，聲帶是振動的，故B錯誤．C、聲音在空氣和水中傳揚速度不相同，故C錯誤．D、太空中沒有空氣，是真空的，字航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳揚聲音，故D準確．故選D．點評：本題考查了：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳揚條件、聲音的傳揚速度、聲音的應(yīng)用等知識點，考查方式較容易，是一道基礎(chǔ)題．3．（2023年年?成都）如圖所示，小王學(xué)生正在彈奏吉他．下列說法錯誤的是（）A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B．吉他聲只能在空氣中傳揚C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D．吉他聲具有能量考點：聲音的傳揚條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。專題：應(yīng)用題。分析：（1）發(fā)聲體振動的頻率大小影響聲音的音調(diào)的高低；（2）聲音的傳揚需要靠介質(zhì)，可以在氣體、液體和固體中傳揚；（3）發(fā)聲體振動的振幅越大，聲音的響度就越大；（4）聲音能夠傳遞能量．解答：解：A、準確，在不同位置按壓吉他弦時，吉他弦的振動頻率就不同，所以吉他聲的音調(diào)就改變；B、錯誤，吉他聲不僅能在空氣中傳揚，也可以在液體或固體中傳揚；C、準確，彈奏吉他弦所用的力度不同，它的聲音的響度就不同，所以聲音的大小就不同；D、準確，吉他聲具有能量；故選B．點評：此題主要考查對聲音的傳揚條件、音調(diào)和響度的理解與控制情況，屬于基礎(chǔ)知識．4．（2023年年?長春）關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A．在課堂上聽到教師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳揚B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳揚過程中削弱噪聲D．通常我們按照音色分辨不同人說話的聲音考點：聲音的傳揚條件；音色；防治噪聲的途徑；聲與能量。分析：按照聲音的產(chǎn)生、傳揚、特征及噪聲的防治分析．解答：解：A、準確，我們平時聽到的聲音大都是因為空氣傳揚的；B、錯誤，利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量；C、準確．設(shè)置隔聲板可以在傳揚過程中削弱噪聲；D、準確，分辨不同人說話的聲音是利用了不同人的聲音的音色不同．故選B．點評：本題考查了聲音的特點在生活中的應(yīng)用及噪聲的防治．5．下圖是探索聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法準確的是（）A．甲圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸削弱，說明惟獨空氣才干傳聲B．乙圖中，當鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大C．丙圖中，當小球接觸到音叉時被彈開越髙，則音叉的音調(diào)越高D．丁圖中，逼近發(fā)聲的揚聲器的蠟焰不停擺動，說明聲波能傳遞能量考點：聲音的傳揚條件；音調(diào)；響度；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。專題：實驗探索題。分析：要明確“聲音的傳揚需要介質(zhì)”，而空氣不是唯一的介質(zhì)．音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)．聲音能傳遞信息和能量．解答：解：A、當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸削弱，說明聲音的傳揚需要介質(zhì)，真空不能傳聲，并不能說明惟獨空氣才干傳聲．該選項錯誤，不合題意．B、當鋼尺振動的頻率越高時，音調(diào)越高．該選項錯誤，不合題意．C、當小球接觸到音叉時被彈開越髙，說明振幅越大，響度越大．該選項錯誤，不合題意．D、揚聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動，說明聲音能傳遞能量．該選項準確，符合題意．故選D．點評：要控制聲音大的三要素：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素．6．關(guān)于聲音傳揚的下列現(xiàn)象準確的是（）A．給遠方親友打電話，是利用空氣把聲音傳到遠方B．宇航員在太空只能用電子通訊設(shè)備舉行交流是因為距離太遠C．在教室后排偶爾聽不清晰教師講話，倘若沒有空氣會聽得更清晰些D．在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的考點：聲音的傳揚條件；回聲。專題：應(yīng)用題。分析：A、按照手機信號是電磁波，打電話靠的是電磁波來傳揚信息；B、按照聲音的傳揚需要介質(zhì)來分析即可；C、按照聲音的傳揚需要介質(zhì)來分析即可；D、按照回聲是聲音在傳揚過程中碰到障礙物被反射回來的現(xiàn)象來分析即可．解答：解：A、給遠方親友打電話，靠的是電磁波來傳揚信息的；故A錯誤．B、太空中是真空的，聲音在真空中不能傳揚，即使距離離得很近也聽不到聲音；故B錯誤．C、教室后排偶爾聽不清晰教師講話是因為響度的大小除了與振幅有關(guān)外還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；故C錯誤．D、回聲是聲音在傳揚過程中碰到障礙物被反射回來產(chǎn)生的；故D準確．故選D．點評：此題綜合考查了聲音的傳揚以及回聲的產(chǎn)生；是一類基礎(chǔ)題目．7．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不準確的是（）A．真空不能傳聲B．聲波能傳遞能量C．聲音可以在空氣中傳揚D．聲音在不同介質(zhì)中傳揚速度相同考點：聲速；聲與能量。專題：應(yīng)用題。分析：①聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳揚是需要介質(zhì)的，在不同的介質(zhì)中，聲音的傳揚速度普通不同；②聲音可以在氣體、固體、液體中傳揚，且聲音在固體中的傳揚速度大于在氣體中的傳揚速度，但聲音不能在真空中傳揚．③聲波可以傳遞能量．解答：解：A、真空不能傳聲，準確；B、聲波能傳遞能量，準確；C、聲音可以在空氣中傳揚，準確；D、聲音在不同介質(zhì)中傳揚速度普通不同，故D錯誤．故選D點評：此題主要考查的是聲音的傳揚需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳揚速度普通不同，真空不能傳揚聲音等知識點，比較基礎(chǔ)，屬于識記性內(nèi)容．8．天壇公園的回音壁是我國建造史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理（）A．聲音的反射使原聲增強B．墻面的振動使增強原聲C．聲音的折射使原聲增強D．地面的振動使原聲增強考點：回聲。專題：應(yīng)用題。分析：只要兩個人分離站在東、西配殿后，貼墻而立，一個人靠墻向北說話，聲波就會沿著墻壁延續(xù)折射前進，傳到一、二百米的另一端，無論說話聲音多小，也可以使對方聽得清清晰楚，而且聲音悠長，堪稱奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的奧秘氣氛．所以稱之為“回音壁”．解答：解：因為回音壁的墻體異常構(gòu)造，易于聲音的反射；墻壁反射的聲波和原聲重疊時，會增強原聲；因此即使某人在A點小聲說話，原聲（通過空氣傳揚）和墻壁反射的聲波（經(jīng)墻面一次或多次反射）傳遞到離A點較遠的B處時，那里的人也可以清晰的聽到．故選A．點評：本題考查的是回聲，回聲是聲音的反射形成的，在學(xué)習(xí)聲音的知識，應(yīng)該讓學(xué)生們從基礎(chǔ)知識和實際生活入手，天壇公園的聲學(xué)奇跡有三處：回音壁、三音石、圜丘．9．下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的（）A．“隔墻有耳”B．“余音繞梁”C．“震耳欲聾”D．“掩耳盜鈴”考點：回聲。分析：按照回聲是聲音在傳揚過程中碰到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象去逐個分析即可．解答：解：A、“隔墻有耳”是指聲音可以通過固體（墻）傳揚，故本選項不符合題意；B、“余音繞梁”是指聲音碰到“梁”、“墻”等障礙物，從而反射回來，故本選項符合題意；C、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故本選項不符合題意；D、“掩耳盜鈴”是指在人耳處削弱噪聲，故本選項不符合題意．故選B．點評：本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細分析每一種選項涉及到的知識點．此題主要考查學(xué)生對回聲現(xiàn)象這一知識點的理解和控制．10．下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（）A．“聞其聲，知其人”﹣﹣發(fā)聲體不同，音色不同B．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”﹣﹣次聲波傳揚很遠C．“隔墻有耳”﹣﹣固體也能傳聲D．用超聲波清洗眼鏡﹣﹣聲波可以傳揚能量考點：回聲；聲音的傳揚條件；超聲波與次聲波；音色；聲與能量。分析：（1）音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的．（2）次聲波是頻率低于20赫茲的聲波．（3）聲波可以傳遞能量．解答：解：A、聞其聲，知其人，是按照音色不同．故A不符合題意．B、長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)，說明的是回聲．故B符合題意．C、隔墻有耳，墻是固體，說明固體也能傳聲．故C不符合題意．D、用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞能量．故D不符合題意．故選B．點評：本題考查音色、回聲和聲音的利用．同時要了解聲音的傳揚需要介質(zhì)這一特點．11．在操場上體育課時，總感覺教師的聲音沒有在課堂上聽起來的響亮，下列說法中錯誤的是（）A．人耳很少聽到與原聲相隔小于0.1秒的回聲B．體育教師的聲音的響度太小C．在室外教師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射D．在室內(nèi)談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強考點：回聲。專題：應(yīng)用題。分析：回聲是指聲音在傳揚過程中，碰到障礙物，有一部分聲能被反射回來這種反射回來的聲叫“回聲”；倘若聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲音和由反射回來的聲音的時光間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音；倘若聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲音和由反射回來的聲音的時光間隔小于十分之一秒，那么反射的聲音就會加強原聲．解答：解：A、因為室外比較寬闊，被反射回來的小于0.1s的回聲很少，故產(chǎn)生上述現(xiàn)象，故準確但不符合題意；B、在教師和操場上教師講話的響度是相等的，故錯誤但符合題意；C、在室外教師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射，故產(chǎn)生上述現(xiàn)象，故準確但不符合題意；D、在室內(nèi)談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強，故準確但不符合題意；故選B．點評：人能區(qū)別原聲與回聲的時光間隔最小是十分之一秒，即0.1s；倘若時光間隔大于0.1s，就能將回聲與原聲區(qū)別開來；倘若時光間隔小于0.1s，原聲就會與回聲疊加在一起．12．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中準確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是按照聲音的響度來判斷的B．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，屬于利用聲音傳遞能量C．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳揚的過程中削弱噪聲D．會堂、劇院的四壁和屋頂都做的高低不平，主要是為了削弱聲波的反射考點：回聲；音色；防治噪聲的途徑；聲與信息；聲與能量。專題：應(yīng)用題。分析：（1）因為發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同，所以音色是分辨聲音的最主要的特征．（2）我們可以在聲源處、傳揚過程中或人耳處削弱噪聲．（3）醫(yī)生用聽診器為病人診病，是聲音能傳遞信息．（4）回聲是聲音在傳揚過程中碰到障礙物被反射回來的現(xiàn)象．解答：解：A、“聞其聲而知其人”說明人發(fā)出的聲音音色不同，故A說法不準確．B、醫(yī)生用聽診器為病人診病，是聲音能傳遞信息，這樣可以減少在傳揚過程中的聲音能量損耗，而不是傳遞能量．故B說法不準確．C、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處削弱噪聲．故C說法不準確．D、回聲是聲音在傳揚過程中碰到障礙物被反射回來，會堂、劇院的四壁和屋頂都做的高低不平，聲音在反射時能量會互相抵消，削弱聲音的反射，故D說法準確．故選D．點評：考查了聲音的特征、回聲、噪聲污染和和聲音的利用等多個聲現(xiàn)象有關(guān)的知識點，要結(jié)合物理知識解決實際問題，是一道綜合性很強的綜合試題．13．在大會堂、劇院的四壁和屋頂都做成高低不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A．削弱聲波的反射B．增強聲波的反射C．增強聲音的響度D．提高聲音的音調(diào)考點：回聲。專題：應(yīng)用題。分析：因為會堂和劇院面積比較大，聲音從舞臺傳出后碰到墻壁在反射回來的話，用的時光較長，回聲和原聲間隔的時光倘若較多的話，人耳就可以把它們區(qū)別開，這樣觀眾會聽到兩個聲音，影響聽眾的收聽效果解答：解：A、四壁和屋頂高低不平，聲音在反射時能量會互相抵消，削弱聲音的反射，故A準確；B、聲音在反射時，回聲和原聲疊加在一起，會使聲音得到加強，但墻壁和屋頂高低不平就是為了削弱回聲，故B錯；C、影響聲音響度的物理量是聲音的振幅，會堂和劇院的設(shè)計就是為了削弱回聲，故C錯；D、影響聲音音調(diào)高低的因素是聲音振動的頻率的多少，故D錯．故選A．點評：本題考查了回聲產(chǎn)生的條件．在做此類題時，要注重考查的內(nèi)容是什么．14．在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A．雷一個接一個打個不停B．電光的速度比雷聲的速度快C．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D．雙耳效應(yīng)考點：回聲。分析：本題考查雷聲持續(xù)時光很長的緣故解答：解：雷的原始聲音持續(xù)時光很短，但經(jīng)過多次反射持續(xù)時光就長了．故選C．點評：雷聲卻隆隆不斷的緣故是多次反射；先看到閃電后聽到雷聲的緣故是光速比聲速大．這兩個問題粗心的學(xué)生易弄混．15．在屋子里邊講話比在空曠地方講話聽起來響亮，這是因為（）A．在屋子講話時有回音B．在屋子講話聲音振幅大C．在屋子講話聲音振動頻率高D．在空曠地方講話不利于聲音的傳揚考點：回聲。專題：應(yīng)用題。分析：聲音可以在固體、液體、氣體中傳揚；回應(yīng)是指聲音在碰到障礙物時發(fā)生反射的現(xiàn)象．解答：解：在屋子里說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回來，時光差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的響亮，在空曠地方說話，聲音傳揚出去，周圍沒有巍峨的建造物，不能反射回往返聲，我們聽到的只是原聲，因此聽起來就沒有屋子里響亮．故選A．點評：解決本題的關(guān)鍵是控制聲音傳揚的邏輯和回聲的相關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)知識題．16．雷達在搜索目標時，接收到回波所用時光為1.2×10﹣4s，則此目標距雷達（）A．36kmB．72kmC．18kmD．9km考點：回聲測距離的應(yīng)用。專題：計算題。分析：利用公式s=vt，算出電磁波從雷達發(fā)出到返回的總路程s，再將s除以2即為目標到雷達的距離．解答：解：電磁波從雷達發(fā)出到返回總路程為s=vt=3×108m/s×1.2×10﹣4s=3.6×104m=36km，則此目標距雷達為s′===18km．故選C．點評：不能盲目的用公式s=vt算出結(jié)果即為答案，需要除以2；雷達發(fā)出的是電磁波，傳揚速度等于光速．17．一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)舉行了測繪．詳細主意是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時光分離為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．按照時光，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）A．B．C．D．考點：回聲測距離的應(yīng)用。分析：回聲定位是按照回聲到來的時光和方位，決定目標的位置和距離．按照S=Vt計算距離．解答：解：按照S=Vt可知；速度一定時，時光越長通過的路程越遠，因為0.30s＞0.16s＞0.14s，所以SA=SC=SE＞SB＞SD，故B符合題意．故選B．點評：主要考查了回聲定位的應(yīng)用，知道回聲測距是聲波往返兩次的路程．18．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法準確的是（）A．詩句“不敢高聲語，害怕天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳揚C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同考點：音調(diào)；聲音的傳揚條件；音色；聲與能量。專題：應(yīng)用題。分析：（1）聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；（2）聲音不能在真空中傳揚，以及聲音具有能量；（3）我們判斷出不同的聲音是按照音色判斷出來的．解答：解：A、詩句中的“高”是指的聲音的響度大，選項說法錯誤，不符合題意；B、太空中沒有空氣，而聲音不能在真空中傳揚，所以宇航員不能直接交談，選項說法準確，符合題意．C、因為聲音具有能量且可以傳遞能量，所以在聲音較強的喇叭前的燭焰能跳舞，選項說法準確，符合題意．D、我們能聽出不同的樂器的聲音是按照：音色不同分辨的，選項說法準確，符合題意．故選BCD．點評：本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細分析每一種情況的對錯．19．下列四幅圖中，圖文對應(yīng)關(guān)系準確的是（）A．接收到魚群發(fā)出的聲音可決定魚群位置B．聲音經(jīng)過傳揚頻率會降低C．聲音高低不同是因為發(fā)聲頻率不同D．捂住耳朵可以減少噪聲的頻率考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系；回聲測距離的應(yīng)用；防治噪聲的途徑。專題：應(yīng)用題。分析：（1）聲吶是按照蝙蝠的回聲定位原理發(fā)現(xiàn)的一種回聲測距裝置，發(fā)射、接收的是超聲波．（2）聽診器的前端是一個面積較大的膜腔，被體檢者體內(nèi)的聲波振動后，聽診器內(nèi)的密閉氣體隨之振動，傳到耳塞的一端，因為腔道狹窄，氣體的振幅就比前端大無數(shù)，醫(yī)生聽到的聲音就大了無數(shù)．這樣就減少聲音的凝聚，增大了聲音的響度．（3）音調(diào)和頻率的關(guān)系，頻率越快，音調(diào)越高，頻率越慢，音調(diào)越低．（4）按照防治噪聲的途徑舉行分析，即防治噪聲可以在聲源處，在傳揚過程中，在人耳處．解答：解：A、聲吶是按照蝙蝠的回聲定位原理發(fā)現(xiàn)的一種回聲測距裝置，聲納系統(tǒng)發(fā)出超聲波經(jīng)魚群反射回來，而不是接收魚群發(fā)出的聲音．故A說法不準確．B、聲音在介質(zhì)中傳揚時凝聚了，響度變小了，頻率沒變，因為頻率是受介質(zhì)影響的，聲音傳揚的介質(zhì)沒有改變，所以頻率沒變．聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中擴散傳揚，減小聲音的凝聚，提高聲音的響度．故B說法不準確．C、音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系，頻率越快音調(diào)越高，頻率越慢音調(diào)越低．故C說法準確．D、捂住耳朵是在人耳處削弱噪聲．削弱噪聲是削弱噪聲的響度，噪聲的頻率不會減?。蔇說法不準確．故選C．點評：此題考查了回聲測距的應(yīng)用、音調(diào)和頻率的關(guān)系和防止噪聲的途徑是聲學(xué)中的綜合題目，要結(jié)合各知識點舉行分析解決生活中的實際問題，是中考的熱點．20．如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，擴散到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用（）A．聲音以聲波的形式傳揚B．聲波具有龐大的能量C．聲音傳揚得快D．聲源的振動考點：超聲波與次聲波；聲與能量。專題：應(yīng)用題。分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等．解答：解：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，利用聲波粉碎結(jié)石，這主要是利用聲波具有龐大的能量．故選B．點評：本題考查了聲音的利用，利用聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量．屬于基本內(nèi)容，比較容易．二．填空題（共7小題）21．在設(shè)計、建造電影院時，為了減少“回聲”對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量減少四面墻壁對聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院內(nèi)四面墻壁表面要采用柔軟多孔的材料（選填“柔軟多孔”或“堅硬光潔”）．考點：回聲。專題：應(yīng)用題。分析：因為電影院的面積比較大，聲音從舞臺傳出后碰到墻壁再反射回來的時候，用的時光較長，回聲和原聲間隔的時光較多的話，人耳就可以把它們區(qū)別開，這樣觀眾就可以聽到兩個聲音，影響聽眾的收聽效果．解答：解：電影院的墻壁采用柔軟多孔的材料，主要是因為聲音在反射時能量會互相抵消，從而減少四面墻壁對聲音的反射，增強聽眾的收聽效果．故答案為減少，柔軟多孔．點評：解決本題的關(guān)鍵是知道削弱噪聲的主意和聲波具有能量、聲波也可以反射．22．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳揚速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后兩次聲音的時光間隔要大于0.1s）AA．1次B．2次C．3次D．4次．考點：回聲。分析：聲音通過鐵管、水、和空氣將聲音傳到18m的裝滿水的鐵管的另一端，由速度公式v=可以推導(dǎo)、計算得出聲音在18米長的三種物質(zhì)中傳揚分離需要的時光，對照時光間隔，超過0.1s人耳才干分清前后兩次聲音，結(jié)果3條途徑產(chǎn)生的時光間隔小于0.1s，人耳不能區(qū)別，只能聽到一次聲音．解答：解：聲音在鐵、水、空氣中傳揚18m所用的時光分離為：t1===0.003s；t2===0.012s；t3===0.053s．由三次時光比較可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出來的，只能聽到混在一起的一次聲音．故選A．點評：本題考查時光的計算，關(guān)鍵是速度公式及其變形的靈便運用，重點是按照題意比較三次時光差．23．（2023年年?廣安）小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是340m（空氣中聲速取340m/s）．這種主意不能（選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離．考點：回聲測距離的應(yīng)用；聲音的傳揚條件。專題：應(yīng)用題。分析：按照速度公式就可算出2s鐘聲音傳揚的距離，因為對著山崖喊話，聲音傳揚的往返的路程，那么小俞與山崖之間的距離為2s鐘聲音傳揚的距離的一半；因為聲音的傳揚需要介質(zhì)，所以用這種主意不能測地月之間的距離．解答：解：按照題意2s鐘是聲音往返傳揚的時光，那么聲音從小俞到山崖傳揚的時光為×2s=1s，按照速度公式得s=vt=340m/s×1s=340m，不能用這種主意測地月之間的距離，因為真空不能傳揚聲音，故答案為：340；不能．點評：本題考查了回聲的運用及速度公式的計算，屬于基礎(chǔ)知識考題．24．（2023年年?欽州）如圖所示，是人們利用聲波的回聲來測量海洋的深度．考點：回聲測距離的應(yīng)用。專題：應(yīng)用題。分析：要解答本題需控制：超聲波的應(yīng)用，即回聲定位原理．解答：解：人們利用聲波的回聲定位的原理可探測海洋深度．故答案為：回聲．點評：本題主要考查學(xué)生對超聲波知識的應(yīng)用．25．如圖所示，科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后采納到回波信號，海洋中該處的深度為3000m（聲音在海水中的傳揚速度為1500m/s），這種主意不能（能/不能）用來測革月亮到地球之間的距離，因為聲音不能在真空中傳揚．考點：回聲測距離的應(yīng)用；聲音的傳揚條件。專題：計算題；應(yīng)用題。分析：知道超聲波從海面到海底再返回海面的時光，可以求出超聲波從海面到海底用的時光，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度．超聲波屬于聲波，聲波的傳揚需要介質(zhì)，不能在真空中傳揚，而月球表面是沒有空氣的．解答：解：（1）超聲波從海面到海底用的時光：t=×4s=2s，該處海水的深度：h=vt=1500m/s×2s=3000m；（2）月亮周圍沒有空氣，聲音不能在真空中傳揚，故超聲波不能到達月亮，更不能利用聲波的反射測出月亮到地球的距離．故答案為：3000；不能；聲音不能在真空中傳揚．點評：本題考查了學(xué)生對速度公式的控制和運用，本題關(guān)鍵：一是求出超聲波單趟（從海面到海底）用的時光，二是知道聲音不能在真空中傳揚．26．如圖為汶川地震時震源的能量以波的形式向外傳揚暗示圖，美國等國外地震臺也探測到我國地震，是因為它接收震源發(fā)出的次聲波．地震波分兩種波，使地面的物體上下振動，而另一種橫波，使地面物體在水平方向振動，縱波可先讓懸掛的物體或地面物體跳躍起來，橫波可使地表物體傾倒，這說明波在傳遞的過程中也是能量傳遞的過程，生活中利用這一特性的例子有次聲武器（舉一例）．考點：超聲波與次聲波；聲與能量。專題：應(yīng)用題；信息賦予題；答案展開型。分析：解決此題要知道地震發(fā)出的是次聲波，其特點是傳揚遠、穿透力強，次聲波頻率很低，普通均在20Hz以下，波長卻很長，傳揚距離也很遠，它比普通的聲波、光波和無線電波都要傳得遠；地震波分為橫波和縱波，因為波具有能量，所以地震具有強大的破壞性．解答：解：地震發(fā)出的是次聲波，在波的傳遞過程中也是能量的傳揚過程，所以具有很強的破壞性；次聲波的運用：1．預(yù)測天然災(zāi)害性事件（地震、火山可以發(fā)出較強次聲波，而次聲波可以用來傳遞信息）；2．用來傳遞能量（用做軍事方面，做成次聲武器，其穿透力極強、殺人不流血）；3．利用所接收到的被測聲源產(chǎn)生的次聲波，可以探測聲源的位置、大小和研究其他特性；故答案為：次聲，能量，次聲武器．點評：解決此類問題要結(jié)合超聲波和次聲波的特點舉行分析解答，知道聲波可以傳遞能量．27．醫(yī)生為病人診病所使用的聽診器，如圖甲所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的響度．如圖乙所示，漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，這表明聲音碰到障礙物時會發(fā)生反射．考點：響度；回聲。專題：應(yīng)用題。分析：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．聲音的三個特征分離就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．聽診器未來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，減少了聲音的凝聚，從而提高了響度；漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，就是利用了聲音的反射來獲取信息．解答：解：減少聲音的凝聚可有效的增大響度；聽診器未來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，就是為了提高響度