三年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.2 運(yùn)白菜（3）-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.2運(yùn)白菜（3）北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.2運(yùn)白菜（3）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材中的第三章第二節(jié)“運(yùn)白菜（3）”。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括：理解三位數(shù)減法的計算法則，能夠正確計算三位數(shù)減法的運(yùn)算，以及解決實際生活中的相關(guān)問題。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握三位數(shù)減法的計算法則，并能夠正確進(jìn)行計算。難點(diǎn)是解決實際生活中的相關(guān)問題，需要同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際情境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們有一個白菜堆，其中有350斤白菜，我們已經(jīng)運(yùn)走了280斤，還剩下多少斤白菜呢？2.講解三位數(shù)減法的計算法則：我們將被減數(shù)（350）和減數(shù)（280）寫成加法的形式，即350+(280)；然后，我們從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位，則需要向前一位借位；將相減的結(jié)果寫成減法的形式。3.例題講解：以350280為例，我們按照上述計算法則進(jìn)行計算，得到的結(jié)果是70。4.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們獨(dú)立完成練習(xí)題紙上的第15題，然后我們一起來核對答案。5.解決問題：根據(jù)課本上的情景，我們需要計算甲車和乙車一共裝了多少白菜。我們將甲車和乙車裝的白菜數(shù)量相加，得到620+530=1150斤。然后，我們計算已經(jīng)運(yùn)走的白菜數(shù)量，即0斤。我們將總數(shù)量減去已運(yùn)走的數(shù)量，得到11500=290斤。所以，甲車和乙車一共裝了290斤白菜。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計請同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題第610題，并嘗試解決實際生活中的相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對三位數(shù)減法的計算法則掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些同學(xué)還缺乏思路。在課后，我希望同學(xué)們能夠多練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際情境中，提高解決問題的能力。同時，也可以嘗試拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，如加減法的混合運(yùn)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的白菜運(yùn)輸情景。這個情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過實際問題的引入，我能夠引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。二、三位數(shù)減法的計算法則在這一部分，我詳細(xì)解釋了三位數(shù)減法的計算法則。我強(qiáng)調(diào)了從個位數(shù)開始相減的步驟，以及當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位時，需要向前一位借位的規(guī)則。通過這個詳細(xì)的解釋，我希望學(xué)生能夠清晰地理解減法運(yùn)算的邏輯，并能夠熟練地進(jìn)行計算。三、例題講解在講解例題時，我以350280為例，按照計算法則進(jìn)行了逐步的演示。我解釋了每一步的思維過程，以及如何處理借位的情況。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生建立正確的解題思路，并加深他們對減法運(yùn)算的理解。四、隨堂練習(xí)我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對三位數(shù)減法計算法則的掌握，并通過實際操作來提高他們的計算能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會與他們一起核對答案，及時糾正錯誤，并解答他們的疑問。五、解決問題在解決實際問題時，我引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到具體情境中。通過計算甲車和乙車裝載的白菜總數(shù)，以及已運(yùn)走的白菜數(shù)量，學(xué)生能夠得出剩余白菜的數(shù)量。這個環(huán)節(jié)不僅考察了學(xué)生的計算能力，還培養(yǎng)了他們解決問題的思維方式。六、板書設(shè)計我在黑板上設(shè)計的板書包括了三位數(shù)減法的計算法則、例題的解題過程以及隨堂練習(xí)題的答案。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時也方便他們在課堂上跟隨我的講解步驟。七、作業(yè)設(shè)計我布置了課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后完成。這些題目旨在鞏固學(xué)生對三位數(shù)減法的計算能力，并讓他們能夠獨(dú)立解決實際問題。同時，我還鼓勵學(xué)生嘗試拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，如加減法的混合運(yùn)算，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽懂每一個細(xì)節(jié)。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的思路，并在解答過程中給予他們及時的反饋。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵學(xué)生提問，并通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識。我還設(shè)計了一些問題，讓學(xué)生分組討論和回答，以提高他們的參與度和合作能力。4.情景導(dǎo)入：我通過引入白菜運(yùn)輸?shù)膶嶋H情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個情景導(dǎo)入讓學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更加積極地參與學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：雖然我詳細(xì)講解了三位數(shù)減法的計算法則，但有些學(xué)生在解決實際問題時仍然感到困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加深學(xué)生對計算法則的理解，并加強(qiáng)實際問題的練習(xí)。2.學(xué)生參與度的提高：在課堂上，我注意到有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出被動學(xué)習(xí)的傾向。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我需要設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)和小組活動，以提高他們的參與度。3.教學(xué)方法的多樣性：雖然我使用了講解和練習(xí)的方法，但可能還需要增加更多的教學(xué)方法，如游戲、故事等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的生動性和時間分配的合理性，通過課堂提問和情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。但在教學(xué)內(nèi)容的深入程度、學(xué)生參與度的提高以及教學(xué)方法的多樣性方面，我還需要不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為大家設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了三位數(shù)減法的計算法則，還結(jié)合了實際生活中的情境。希望大家能夠通過這些練習(xí)題，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。1.請在紙上畫出350和280兩個數(shù)的數(shù)軸，然后用箭頭表示從350減去280的方向和過程。3.假設(shè)商店運(yùn)來了500斤白菜，已經(jīng)運(yùn)走了320斤，請問還剩下多少斤白菜？4.小明有10個蘋果，他吃掉了5個，還剩下幾個蘋果？7.請設(shè)計一個游戲，讓同學(xué)們通過擲骰子的方式來練習(xí)三位數(shù)減法。答案：1.略2.450230=2203.500320=18