三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元 第1節(jié)【第二課時】 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元第1節(jié)【第二課時】兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元第1節(jié)【第二課時】兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.回顧之前學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。3.運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每朋友分4個，請問小明可以分給幾個朋友？2.例題講解：以12乘以4為例，我們可以把12分解成10和2，然后分別乘以4，把結(jié)果相加。具體步驟如下：（1）10乘以4等于40。（2）2乘以4等于8。（3）把40和8相加，得到48。所以，12乘以4等于48。（1）15乘以3等于多少？（2）24乘以5等于多少？（3）36乘以7等于多少？4.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，兩位數(shù)乘以一位數(shù)可以把兩位數(shù)分解成十位和個位，然后分別乘以一位數(shù)，把結(jié)果相加。具體步驟如下：（1）十位乘以一位數(shù)。（2）個位乘以一位數(shù)。（3）把兩個結(jié)果相加。5.運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問題：讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用口算方法解決之前引入的問題，每組給出一個答案。六、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：十位×一位數(shù)個位2.例子：12乘以4的口算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）16乘以5等于多少？（2）23乘以7等于多少？（3）31乘以8等于多少？2.答案：（1）16乘以5等于80。（2）23乘以7等于161。（3）31乘以8等于248。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了口算方法，還有沒有其他方法可以解決兩位數(shù)乘一位數(shù)的問題？例如，可以用筆算方法，或者利用圖形進(jìn)行直觀展示。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，尋找更多解決問題的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：選擇一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題作為開場，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考。在這個例子中，小明分蘋果的情景直觀地展示了乘法的基本概念——分配。通過這個情景，學(xué)生可以理解到乘法實(shí)際上是一種重復(fù)加法的過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)口算乘法打下基礎(chǔ)。2.例題講解：在講解例題時，我采用了分解兩位數(shù)的方法，將其分為十位和個位，分別與一位數(shù)相乘，將結(jié)果相加。這一步驟是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握這種分解的思想，它能夠幫助學(xué)生簡化乘法運(yùn)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。在講解過程中，我注重讓學(xué)生觀察和理解每一步的邏輯關(guān)系，確保他們能夠內(nèi)化這種口算方法。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了三個具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，還能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高解題速度。在學(xué)生練習(xí)時，我會巡回指導(dǎo)，及時解答他們的疑問，并提供個性化輔導(dǎo)。4.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我強(qiáng)調(diào)了分解兩位數(shù)的思想，并讓學(xué)生通過小組合作和討論，共同探索和發(fā)現(xiàn)口算乘法的規(guī)律。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠激發(fā)他們的思維碰撞，促進(jìn)對知識的理解和記憶。5.運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問題：通過小組討論和合作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。在討論過程中，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提供實(shí)例來支持他們的結(jié)論。6.板書設(shè)計(jì)：板書是課堂的輔助工具，對于學(xué)生理解和記憶知識至關(guān)重要。我在板書上清晰地列出了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算步驟，并用直觀的方式展示了整個乘法過程。這樣，學(xué)生可以在課后通過板書復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是學(xué)生回家后鞏固知識的途徑。我布置了三個具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在布置作業(yè)時，我考慮到了題目的難易程度和學(xué)生的實(shí)際能力，以確保他們能夠在完成作業(yè)的過程中加強(qiáng)對口算乘法的掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我采用了生動、活潑的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。同時，我注意語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給予了學(xué)生充分的時間思考和討論，讓他們能夠更好地理解口算乘法的原理。3.課堂提問：我在課堂上適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，我注重問題的開放性和啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠通過自己的思考得出結(jié)論。4.情景導(dǎo)入：我以一個生動的實(shí)際問題作為開場，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個情景導(dǎo)入不僅讓學(xué)生能夠直觀地理解乘法的意義，還能夠引發(fā)他們的思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.課堂提問的多樣性：在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問題的多樣性，包括開放式問題、選擇題、填空題等，以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。2.學(xué)生個別輔導(dǎo)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我應(yīng)該提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)資源的利用：我可以在課堂上利用更多的教學(xué)資源，如圖片、實(shí)物等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)評價(jià)的多元化：在課后反思環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重教學(xué)評價(jià)的多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程、思維能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后提升（1）23乘以5。（2）47乘以3。（3）56乘以8。（1）小華有25本故事書，他想把它們分給他的朋友們，每朋友分5本，請問小華可以分給幾個朋友？（2）一箱橙子有36個，如果每天吃3個，那么一箱橙子可以吃多少天？答案：1.計(jì)算過程和答案：（1）23乘以5：將23分解為20和3，然后分別乘以5：20乘以5等于100，3乘以5等于15，將兩個結(jié)果相加：100+15=115。所以，23乘以5等于115。（2）47乘以3：將47分解為40和7，然后分別乘以3：40乘以3等于120，7乘以3等于21，將兩個結(jié)果相加：120+21=141。所以，47乘以3等于141。（3）56乘以8：將56分解為50和6，然后分別乘以8：50乘以8等于400，6乘以8等于48，將兩個結(jié)果相加：400+48=448。所以，56乘以8等于448。2.計(jì)算過程和答案：（1）小華有25本故事書，每朋友分5本，可以分給：25÷5=5。所以，小華可以分給5個朋友。（2）一箱橙子有3