高中二年級上學(xué)期生物《植物生長素的生理作用》課件

植物生長素的生理作用植物生長素的生理作用生長素作為一種激素，通過__________來______細胞的生命活動。生長素生長素受體特異性結(jié)合細胞內(nèi)一系列信號轉(zhuǎn)導(dǎo)誘導(dǎo)特定基因表達產(chǎn)生效應(yīng)細胞水平：器官水平：促進細胞伸長生長、誘導(dǎo)細胞分化等作用；影響器官的生長、發(fā)育促進側(cè)根和不定根的發(fā)生影響花、葉和果實的發(fā)育基

礎(chǔ)1.作用方式：信息傳遞調(diào)節(jié)思考·討論任務(wù)一：閱讀94頁“植物生長素的作用特點”，討論以下問題：1.“促進”或“抑制”的作用效果是與哪一組別對比得到的？2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？3.對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？2.作用特點：不同濃度生長素對根生長的影響(1)AB段表示：(2)B點表示：(3)BC段表示：(4)C點表示：(5)CD段表示(6)EF點表示：促進根生長的最適濃度仍是促進，但逐漸減弱抑制作用，逐漸增強既不促進也不抑制濃度不同，但促進效果相同隨生長素濃度升高，對根生長的促進作用逐漸增強植物生長素的生理作用2.作用特點：(1)圖中的“促進”和“抑制”是以什么作為對照？“抑制”說明在該濃度下生長緩慢，甚至停滯。(2)抑制作用是不是不生長？相對于生長素處于最低濃度時各器官的生長速度而言。不同濃度生長素對根生長的影響植物生長素的生理作用2.作用特點：(1)對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？低濃度_____生長，濃度過高_____生長。根：10-10mol/L芽：10-8mol/L

莖：10-4mol/L（10-6mol/L？）【兩重性】促進抑制(2)對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？植物生長素的生理作用2.作用特點：敏感度：雙子葉植物＞單子葉植物應(yīng)用：在單子葉農(nóng)作物田里面施加適量濃度的生長素類似物，除去雙子葉雜草。敏感度：幼嫩細胞＞衰老細胞幼嫩細胞衰老細胞植物生長素的生理作用2.作用特點：(2)生長素所發(fā)揮的作用，因____________、________、細胞的_________

和_________不同而有較大的差異。(1)兩重性：生長素濃度較低時促進生長，在濃度過高時抑制生長。敏感程度排序：

生長素濃度植物種類成熟情況器官種類雙子葉植物＞單子葉植物幼嫩細胞＞衰老細胞根＞芽＞莖植物生長素的生理作用3.實例：頂端優(yōu)勢(1)概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。越靠近頂芽的側(cè)芽的生長素濃度越高，側(cè)芽受到的抑制程度越大。(2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，從而抑制側(cè)芽的生長。ABCD頂芽

第一側(cè)芽植物生長素的生理作用3.實例：頂端優(yōu)勢ABC10-1010-810-610-410-20促進生長抑制生長c/mol·L-1D去除頂芽解除方法：ABCD頂芽

植物生長素的生理作用3.實例：頂端優(yōu)勢(3)應(yīng)用：

解除頂端優(yōu)勢：增產(chǎn),調(diào)節(jié)植株形態(tài)維持頂端優(yōu)勢：增產(chǎn)植物生長素的生理作用鞏固練習(xí)圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。由此可以判斷下列說法錯誤的是（）A．瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最小值B．當(dāng)生長素濃度位于b