三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第三單元 第4課時(shí)　節(jié)余多少錢(二)∣北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第三單元第4課時(shí)節(jié)余多少錢(二)∣北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第三單元第4課時(shí)節(jié)余多少錢(二)∣北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三單元第四課時(shí)，主要內(nèi)容是關(guān)于節(jié)余多少錢的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們將通過實(shí)際情境來引入問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用小數(shù)減法來計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解節(jié)余的概念，并能夠運(yùn)用小數(shù)減法來計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用小數(shù)減法計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解節(jié)余的概念，并能夠運(yùn)用小數(shù)減法來計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.情景引入：假設(shè)我要去超市買東西，預(yù)算是100元，我已經(jīng)買了一些東西，一共花了75元，那么我還剩下多少錢？2.學(xué)生討論：讓學(xué)生分成小組，討論一下這個(gè)問題應(yīng)該如何解決。3.學(xué)生解答：讓學(xué)生分享他們的解答，并解釋他們的思路。4.講解：通過PPT或者黑板，我來講解這個(gè)問題應(yīng)該如何解決，其實(shí)就是用預(yù)算減去已經(jīng)花費(fèi)的金額，得到剩下的金額。5.練習(xí)：給學(xué)生一些類似的題目，讓他們獨(dú)立完成，然后我來進(jìn)行講解和解析。六、板書設(shè)計(jì)1.節(jié)余的概念2.小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則3.實(shí)際情境的運(yùn)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有50元，他買了一支鉛筆花了3元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下47元。2.題目：小紅有80元，她買了一本書花了25元，她還剩下多少錢？答案：小紅還剩下55元。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和運(yùn)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過自己要去超市買東西的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到節(jié)余的概念，并且能夠用小數(shù)減法來計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。學(xué)生討論的環(huán)節(jié)是非常重要的。通過小組討論，學(xué)生們能夠相互交流和分享自己的思路和解題方法。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，還能夠讓學(xué)生們從不同的角度去思考和解決問題，從而提高他們的解決問題的能力。另外，作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也是非常重要的。通過給學(xué)生一些類似的題目，讓他們獨(dú)立完成，并且給出答案，我能夠及時(shí)地進(jìn)行講解和解析。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且提高他們的解題能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和處理，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握節(jié)余的概念，以及運(yùn)用小數(shù)減法來計(jì)算節(jié)余的錢數(shù)。通過情景引入、學(xué)生討論、講解、練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，我能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于節(jié)余的概念的理解還是存在一些困難。有些學(xué)生對(duì)于預(yù)算和花費(fèi)的概念不夠清晰，有些學(xué)生對(duì)于小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則不夠熟悉。因此，我在教學(xué)過程中需要耐心地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們克服這些困難。對(duì)于預(yù)算和花費(fèi)的概念，我可以通過具體的實(shí)例和實(shí)際情境來進(jìn)行講解，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到預(yù)算和花費(fèi)的關(guān)系。例如，我可以給學(xué)生們一些具體的購物場(chǎng)景，讓他們計(jì)算購物后的節(jié)余金額。通過這樣的實(shí)際情境，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握節(jié)余的概念。對(duì)于小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則，我可以通過詳細(xì)的講解和示例來進(jìn)行指導(dǎo)。我可以給學(xué)生們一些小數(shù)減法的題目，讓他們進(jìn)行練習(xí)，并且及時(shí)地進(jìn)行講解和解析。通過這樣的練習(xí)和講解，學(xué)生們能夠逐漸熟悉和掌握小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則，從而能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解節(jié)余的概念時(shí)，我運(yùn)用了實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。在講解小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我注重了語言的邏輯性和條理性，讓學(xué)生能夠清晰地理解解題的步驟和運(yùn)算的規(guī)則。2.時(shí)間分配：我合理地分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來理解問題和討論解決方案。在講解環(huán)節(jié)，我注重了節(jié)奏的把握，既不過快也不過慢，讓學(xué)生能夠跟上思路并理解所講內(nèi)容。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們的理解程度和解題能力。通過提問，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使課堂更加活躍。4.情景導(dǎo)入：我通過自己要去超市買東西的情景來引入問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在情景引入環(huán)節(jié)，我可能沒有給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解和討論問題。下次我可以提前給學(xué)生一些實(shí)際情境，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論，以提高他們的理解能力。2.在講解環(huán)節(jié)，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，講解的速度可能有些快。下次我可以更加注重講解的簡(jiǎn)潔性和清晰性，確保學(xué)生能夠跟上我的思路并理解所講內(nèi)容。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出的題目可能有些簡(jiǎn)單，沒有充分考慮到學(xué)生的差異性。下次我可以設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案的實(shí)施還是取得了一定的成效。學(xué)生對(duì)于節(jié)余的概念和小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則有一定的理解和掌握。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果。課后提升題目1：小明有30元，他買了一支鉛筆花了2.5元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下27.5元。題目2：小紅有50元，她買了一本書花了18元，她還剩下多少錢？答案：小紅還剩下32元。題目3：商店舉行促銷活動(dòng)，一款玩具原價(jià)80元，現(xiàn)在打八折出售，請(qǐng)問打折后的價(jià)格是多少元？答案：打折后的價(jià)格是64元。題目4：媽媽給小華100元，讓他去超市買東西，小華買了一瓶飲料花了5元，一個(gè)面包花了8元，他還剩下多少錢？答案：小華還剩下87元。題目5：一輛公交車票價(jià)為4元，小明乘坐公交車需要支付2.5元，請(qǐng)問小明還需要支付多少錢？答案：小明還需要支付1.5元。題目6：計(jì)算下列各題，保留一位小數(shù)：（1）75.843.2=答案：32.6（2）60.527.6=答案：32.9題目7：小明有20元，他想買一本書需要15元，他還剩下多少錢？如果他再用5元買一支鉛筆，他還剩下多少錢？答案：小明最初還剩下5元，買鉛筆后還剩下0元。題目8：一家餐廳的菜單上寫著一道菜品的價(jià)格為78元，服務(wù)員告訴顧客可以打9折