三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.4 練習(xí)十一 -蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.4練習(xí)十一蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.4練習(xí)十一蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材第7單元的練習(xí)十一。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。具體內(nèi)容包括：2.通過練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握和鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立完成計算題目的能力，提高計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學(xué)生認真審題、仔細計算、檢查答案的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準確性。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)冊。2.學(xué)具：練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個情景：小明的媽媽買了一些水果，其中有23個蘋果，每個蘋果的重量是200克。請問，小明媽媽一共買了多少克蘋果？讓學(xué)生嘗試解決這個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.例題講解：教師出示一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的例題：34×5。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：先用第二個因數(shù)（一位數(shù)）去乘第一個因數(shù)（兩位數(shù)）的個位數(shù)，然后用第二個因數(shù)去乘第一個因數(shù)的十位數(shù)。將兩次乘得的數(shù)相加。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，讓學(xué)生獨立完成。4.練習(xí)十一：教師讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的練習(xí)十一，并進行講解和輔導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：1.先用第二個因數(shù)（一位數(shù)）去乘第一個因數(shù)（兩位數(shù)）的個位數(shù)。2.再用第二個因數(shù)去乘第一個因數(shù)的十位數(shù)。3.將兩次乘得的數(shù)相加。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.35×7=？2.46×8=？3.27×9=？答案：1.2452.3683.243八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實踐情景引入，例題講解和隨堂練習(xí)，掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在練習(xí)十一的完成過程中，學(xué)生能夠獨立思考和解決問題，計算速度和準確性也有所提高。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。同時，可以布置一些類似的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，我認為關(guān)鍵是讓學(xué)生理解并掌握計算的步驟。我要讓學(xué)生明確，兩位數(shù)乘一位數(shù)實際上是將兩個數(shù)相乘，其中一個數(shù)是兩位數(shù)，另一個數(shù)是一位數(shù)。我要引導(dǎo)學(xué)生理解，將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)，然后分別與一位數(shù)相乘，將兩次乘得的數(shù)相加，這就是兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在這個過程中，我要注意讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以加深他們對計算方法的理解和掌握。在引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題方面，我認為關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。我要讓學(xué)生學(xué)會觀察題目，找出題目的關(guān)鍵信息，然后運用所學(xué)的知識進行邏輯推理和計算。例如，在解決實際問題時，我要讓學(xué)生先觀察題目，找出題目中給出的數(shù)量關(guān)系，然后運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法進行計算。通過這樣的練習(xí)，我可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。在提高學(xué)生的應(yīng)用能力方面，我認為關(guān)鍵是要讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。我要盡量選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題，讓他們運用所學(xué)知識進行解決。通過這樣的練習(xí)，我可以培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的能力，提高他們的實踐能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點主要是兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題，以及培養(yǎng)他們的計算速度和準確性。我將通過詳細的講解，讓學(xué)生理解并掌握計算方法，通過練習(xí)和實際問題，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力，以及應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時，我使用了清晰的語調(diào)，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶計算步驟。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行理解和練習(xí)。在講解例題時，我給出了詳細的步驟，并留出時間讓學(xué)生跟隨我的講解進行計算，以確保他們能夠熟練掌握計算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我以一個實踐情景引入新課，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認為有幾個方面可以進行改進。在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時，我可以通過更多的實例和練習(xí)題，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握計算步驟。在時間分配上，我可以在講解例題后，留出更多的時間讓學(xué)生進行自主練習(xí)，以提高他們的計算速度和準確性。我還可以設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.34×7=？2.46×8=？3.27×9=？4.53×4=？5.72×6=？答案：1.2382.3683.2434.2125.432這些練習(xí)題覆蓋了本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，通過解答這些題目，students能夠進一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在解答過程中，我要求students注意審題、仔細計算并檢查答案，以提高他們的計算準確性和細心程度。我還設(shè)計了一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。例如：1.小明的媽媽買了一些水果，其中有34個蘋果，每個蘋果的重量是200克。請問，小明媽媽一共買了多少克蘋果？2.商店運來了一些書籍，每本售價為46元。如果商店賣出了9本，那么一共收入了多少元？通過解答這些問題，students能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的應(yīng)用能力