八年級語文下冊 動物植物 第十三課 雪猴 第二課時 初學(xué)課文教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊動物植物第十三課雪猴第二課時初學(xué)課文教案新教版（漢語）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級語文下冊動物植物第十三課《雪猴》的第二課時初學(xué)課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對課文內(nèi)容的初步理解，對文中描繪的雪猴生活習(xí)性、形態(tài)特征等方面的信息進行梳理，以及對文中使用的修辭手法進行初步分析。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，對動物植物的描寫有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)《雪猴》這篇課文，進一步提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時加深對動物植物生活習(xí)性、形態(tài)特征等方面的認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提高學(xué)生的語文閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強學(xué)生的文本分析能力，以及提升學(xué)生的寫作能力。通過學(xué)習(xí)《雪猴》這篇課文，使學(xué)生能夠更好地理解和把握文章的思路，深入理解文中對雪猴的描繪，掌握文中使用的修辭手法，并能夠運用到自己的寫作中。同時，通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。三、重點難點及解決辦法重點：

1.對課文《雪猴》的內(nèi)容進行理解和把握，能夠描述雪猴的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2.分析和理解文中使用的修辭手法，并能夠舉例說明。

難點：

1.對文中一些生僻詞匯的理解和運用。

2.對文中復(fù)雜句式的理解和翻譯。

3.將課文中的描寫和修辭手法運用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.對于生僻詞匯，可以通過查閱詞典或者集體討論的方式來理解和記憶。

2.對于復(fù)雜句式，可以通過老師講解、例句分析和學(xué)生練習(xí)來逐步掌握。

3.對于寫作能力的提升，可以布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生通過實踐來提高。同時，可以通過小組合作、互相評改等方式，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：老師對課文內(nèi)容進行詳細講解，幫助學(xué)生理解和把握文章的主旨。

-討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和觀點，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：選取一些相關(guān)的動物植物案例，讓學(xué)生進行研究和分析，培養(yǎng)他們的研究和批判性思維能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組的形式，選擇一個與課文相關(guān)的動物植物，進行調(diào)查和研究，最后以報告或展示的形式呈現(xiàn)他們的研究成果。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演課文中的雪猴，通過表演的方式，深入理解雪猴的生活習(xí)性和情感表達，增強學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-實驗：組織學(xué)生進行觀察實驗，例如觀察猴子的行為特征，讓學(xué)生通過實踐的方式，更加直觀地了解動物的生活習(xí)性。

-游戲：設(shè)計一些與課文相關(guān)的游戲，如動物植物知識問答、模擬動物生活環(huán)境等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的形式，展示課文內(nèi)容、生僻詞匯和修辭手法的解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與課文相關(guān)的動物植物的視頻，讓學(xué)生更加直觀地觀察和了解動物的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

-在線工具：利用在線工具，如互動討論板、在線調(diào)查問卷等，促進學(xué)生之間的互動和合作，提供及時的反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雪猴》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《雪猴》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雪猴》教學(xué)目標和《雪猴》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《雪猴》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《雪猴》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《雪猴》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物植物知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《雪猴》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《雪猴》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《雪猴》的重點，強調(diào)《雪猴》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《雪猴》課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《雪猴》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《雪猴》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《雪猴》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《雪猴》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《雪猴》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪猴》內(nèi)容，強調(diào)《雪猴》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪猴》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《雪猴》課文的內(nèi)容，能夠描述雪猴的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2.分析和理解文中使用的修辭手法，并能夠舉例說明。

3.提高閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解動物植物的相關(guān)文章。

4.增強文學(xué)鑒賞能力，能夠欣賞并分析文本中的美感和藝術(shù)性。

5.提升文本分析能力，能夠?qū)ξ恼逻M行深入分析，提取關(guān)鍵信息和主題思想。

6.培養(yǎng)寫作能力，能夠運用所學(xué)知識和技巧進行寫作，表達自己的觀點和想法。

7.增強對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識，提高社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)可以包括對《雪猴》課文的理解和分析，修辭手法的運用練習(xí)，以及相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)。

3.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難，造成學(xué)生的挫敗感。

4.作業(yè)布置要具體明確，給出明確的要求和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白作業(yè)的目的和標準。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

2.可以通過面批、批改作業(yè)本或者電子方式進行反饋，根據(jù)學(xué)生的不同需求和情況選擇合適的反饋方式。

3.在批改作業(yè)時，除了注意學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的解題過程和方法，以及對文中信息的提取和理解。

4.對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要進行詳細的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識和方法。

5.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對于有創(chuàng)新和獨特見解的作業(yè)，要及時給予肯定和表揚。

6.對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，或者鼓勵他們主動尋求老師和同學(xué)的幫助。

7.定期總結(jié)和回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、教學(xué)反思今天上完《雪猴》的第二課時，我感到非常充實，同時也有一些反思。

首先，我意識到學(xué)生在閱讀理解上還存在一些困難。雖然他們在課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，但在課堂上，他們?nèi)匀粚σ恍┘毠?jié)信息把握不夠準確。這讓我思考如何在課堂上更有效地引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。我決定在今后的教學(xué)中，可以更多地運用問題引導(dǎo)法，讓學(xué)生在閱讀過程中主動尋找答案，從而提高他們的閱讀理解能力。

其次，我在講解課文時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對修辭手法的理解和運用還不夠熟練。雖然我在課堂上進行了講解和舉例，但他們在作業(yè)中仍然難以靈活運用。這讓我認識到，除了講解，還需要通過更多的練習(xí)來鞏固學(xué)生對修辭手法的掌握。我可以設(shè)計一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用修辭手法，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生的參與度還有待提高。雖然我嘗試了小組討論等方式，但部分學(xué)生仍然較為被動。這讓我思考如何激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。我決定在今后的教學(xué)中，可以更多地采用學(xué)生中心教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上扮演主體角色，通過自主探究、小組合作等形式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

此外，我也意識到作業(yè)反饋的重要性。在批改學(xué)生作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對課文內(nèi)容的理解存在誤區(qū)，但我并沒有及時給予他們針對性的指導(dǎo)。這讓我認識到，作業(yè)反饋不僅要及時，還要具有針對性和指導(dǎo)性。我決定在今后的教學(xué)中，要更加細致地批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，并給予他們明確的改進建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①課文內(nèi)容提要

-雪猴的生活習(xí)性

-雪猴的形態(tài)特征

-文中使用的修辭手法

②重點詞匯和句子

-雪猴：生活在寒冷的雪山，善于攀爬跳躍，動作敏捷。

-修辭手法：比喻、擬人、排比等，使文章更加生動形象。

③文章結(jié)構(gòu)和主題思想

-文章結(jié)構(gòu)：引言、描述雪猴的生活習(xí)性、描述雪猴的形態(tài)特征、結(jié)尾。

-主題思想：贊美雪猴的美麗和勇敢，倡導(dǎo)人們關(guān)注和保護自然環(huán)境。

九、板書設(shè)計典型例題講解例題1：請簡述《雪猴》一文的主要內(nèi)容。

答案：《雪猴》一文主要介紹了生活在雪山上的雪猴的生活習(xí)性和形態(tài)特征，并通過修辭手法描繪了雪猴的美麗和勇敢，倡導(dǎo)人們關(guān)注和保護自然環(huán)境。

例題2：請舉例說明《雪猴》文中使用了哪些修辭手法。

答案：《雪猴》文中使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，如“雪猴如同冰雪中的精靈，輕盈地跳躍在枝頭”，“它們在寒風(fēng)中嬉戲，不畏嚴寒”，使文章更加生動形象。

例題3：請分析《雪猴》文中對雪猴形態(tài)特征的描寫，并用自己的話進行概括。

答案：《雪猴》文中對雪猴形態(tài)特征的描寫如下：雪猴的毛發(fā)潔白如雪，眼睛明