初步認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

初步認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初步認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版教材分析本課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版，主要目的是讓學(xué)生初步認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法。課程內(nèi)容包括：認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的特點(diǎn)，掌握將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法。本節(jié)課適合三年級學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解和掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，掌握將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探索24時(shí)計(jì)時(shí)法的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：在小組活動中，學(xué)生相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：通過學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生能夠理解時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)際操作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間的基本概念，包括小時(shí)、分鐘、秒鐘等。他們已經(jīng)能夠閱讀和書寫普通計(jì)時(shí)法的時(shí)間，并且掌握了如何計(jì)算時(shí)間間隔。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對時(shí)間概念比較熟悉，因此他們對學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法會有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)際操作和小組合作來學(xué)習(xí)，這有助于他們對知識的理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能不習(xí)慣于將12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，或者不理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用。此外，他們可能需要一些額外的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識，以提高他們的計(jì)算能力和時(shí)間管理能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我會通過講授的方式向?qū)W生介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念、特點(diǎn)和轉(zhuǎn)換方法，以確保學(xué)生能夠理解并掌握這些知識。

（2）討論法：在教學(xué)過程中，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

（3）案例研究法：我會提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，從而提高他們的實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我將會設(shè)計(jì)一些小項(xiàng)目，讓學(xué)生通過完成項(xiàng)目來加深對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如醫(yī)生、教師等，通過模擬不同場景來運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)律，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和探索精神。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的游戲，如“時(shí)間接龍”、“時(shí)間猜猜看”等，讓學(xué)生在游戲中掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將會使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念、特點(diǎn)和轉(zhuǎn)換方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：提供一些與時(shí)間相關(guān)的視頻，如“時(shí)間的秘密”、“時(shí)間的故事”等，讓學(xué)生通過視頻來了解時(shí)間的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：使用在線計(jì)時(shí)器、時(shí)間轉(zhuǎn)換器等工具，幫助學(xué)生進(jìn)行時(shí)間計(jì)算和轉(zhuǎn)換，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在課程開始時(shí)，我會向?qū)W生們提出一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們在日常生活中是否遇到過需要使用24時(shí)計(jì)時(shí)法的情況？”通過這個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會向?qū)W生們介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，以及它與普通計(jì)時(shí)法之間的區(qū)別。接著，我會解釋24時(shí)計(jì)時(shí)法的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

2.案例分析：接著，我會舉一個(gè)具體的例子，展示24時(shí)計(jì)時(shí)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更加直觀地理解這一概念。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換方法，以及如何正確使用24時(shí)計(jì)時(shí)法。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與24時(shí)計(jì)時(shí)法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示24時(shí)計(jì)時(shí)法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“24時(shí)計(jì)時(shí)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在課程的最后，我會總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生們在日常生活中積極運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法，提高他們的時(shí)間管理能力。如果有任何疑問或不明白的地方，我會鼓勵學(xué)生們提問，確保他們對所學(xué)知識有清晰的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）時(shí)間管理書籍：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《時(shí)間管理大師》等，幫助學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性，提高他們的時(shí)間管理能力。

（2）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如“時(shí)間管理入門”、“24小時(shí)高效學(xué)習(xí)法”等，讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)深入了解時(shí)間管理的方法和技巧。

（3）時(shí)間管理應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用一些時(shí)間管理應(yīng)用程序，如番茄鐘、Forest等，幫助學(xué)生更好地安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）時(shí)間管理視頻：推薦學(xué)生觀看一些時(shí)間管理相關(guān)的視頻，如“如何高效利用時(shí)間”、“24小時(shí)時(shí)間管理技巧”等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)時(shí)間管理的實(shí)用技巧。

（5）時(shí)間管理文章：推薦學(xué)生閱讀一些時(shí)間管理相關(guān)的文章，如“24小時(shí)時(shí)間管理的十個(gè)秘訣”、“如何合理安排時(shí)間”等，讓學(xué)生通過文章學(xué)習(xí)時(shí)間管理的實(shí)用方法。

2.拓展建議：

（1）制定時(shí)間管理計(jì)劃：學(xué)生可以嘗試制定自己的時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休閑活動等，幫助自己更好地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）參加時(shí)間管理活動：學(xué)生可以參加一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的時(shí)間管理活動，如時(shí)間管理講座、時(shí)間管理競賽等，通過活動學(xué)習(xí)時(shí)間管理的知識和技巧。

（3）分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高時(shí)間管理能力。

（4）定期檢查時(shí)間管理效果：學(xué)生可以定期檢查自己的時(shí)間管理效果，如每周或每月，看看自己的時(shí)間安排是否合理，是否有需要改進(jìn)的地方，以便及時(shí)調(diào)整自己的時(shí)間管理計(jì)劃。

（5）培養(yǎng)時(shí)間管理習(xí)慣：學(xué)生可以嘗試培養(yǎng)一些時(shí)間管理習(xí)慣，如每天按時(shí)起床、按時(shí)完成任務(wù)、定期整理學(xué)習(xí)資料等，幫助自己更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法的初步認(rèn)識，我在教學(xué)過程中嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。現(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得比較合理。我通過講解和案例分析，讓學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我也通過實(shí)踐活動和小組討論，讓學(xué)生有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了他們的實(shí)踐能力。

其次，我認(rèn)為我在教學(xué)過程中對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得不夠。雖然我提供了一些討論主題和問題，但是在討論過程中，我應(yīng)該更加積極地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。這樣，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握知識，同時(shí)提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

再次，我認(rèn)為我在教學(xué)過程中對學(xué)生的反饋和評價(jià)不夠及時(shí)和具體。在學(xué)生展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋和評價(jià)，給予他們及時(shí)的反饋和具體的指導(dǎo)。這樣，學(xué)生能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)和提高。

最后，我認(rèn)為我在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求關(guān)注不夠。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，嘗試采用不同的教學(xué)方法和策略來滿足他們的需求。這樣，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)和接受教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：將以下普通計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法。

-8:00AM

-2:30PM

-10:45PM

答案：

-8:00AM轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法為08:00

-2:30PM轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法為14:30

-10:45PM轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法為22:45

例題2：將以下24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法。

-21:00

-05:15

-12:30

答案：

-21:00轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法為9:00PM

-05:15轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法為5:15AM

-12:30轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法為12:30PM

例題3：計(jì)算兩個(gè)時(shí)間間隔的差值。

-10:00AM到12:30PM

-5:15PM到8:00AM

答案：

-10:00AM到12:30PM的差值為2小時(shí)30分鐘

-5:15PM到8:00AM的差值為22小時(shí)45分鐘

例題4：將以下時(shí)間以24時(shí)計(jì)時(shí)法表示。

-上午第一節(jié)課結(jié)束的時(shí)間

-下午最后一節(jié)課開始的時(shí)間

-晚上睡覺的時(shí)間

答案：

-上午第一節(jié)課結(jié)束的時(shí)間為10:30

-下午最后一節(jié)課開始的時(shí)間為14:00

-晚上睡覺的時(shí)間為22:00

例題5：將以下時(shí)間以普通計(jì)時(shí)法表示。

-早上7:00

-下午3:30

-晚上11:45

答案：

-早上7:00轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法為7:00AM

-下午3:30轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法為3:30PM

-晚上11:45轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法為11:45PM內(nèi)容邏輯關(guān)系①24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念：24時(shí)計(jì)時(shí)法是一種以24小時(shí)為一個(gè)循環(huán)的時(shí)間表示方式，從00:00開始，到23:59結(jié)束。

②普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換：普通計(jì)時(shí)法包括12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法，12時(shí)計(jì)時(shí)法以12小時(shí)為一個(gè)循環(huán)，從12:00開始，到11:59結(jié)束。在轉(zhuǎn)換過程中，要注意時(shí)針和分針的移動。

③24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用：24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中應(yīng)用廣泛，如航班、火車、公交等交通工具的出發(fā)和到達(dá)時(shí)間，以及新聞報(bào)道中的時(shí)間等。同時(shí)，24時(shí)計(jì)時(shí)法在醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域也有重要應(yīng)用。

④24時(shí)計(jì)時(shí)法的計(jì)算：在計(jì)算兩個(gè)時(shí)間間隔的差值時(shí)，要注意時(shí)針和分針的移動。同時(shí)，要注意時(shí)間的進(jìn)位和借位。

⑤24時(shí)計(jì)時(shí)法的表達(dá)方式：在表達(dá)時(shí)間時(shí)，要注意時(shí)間的順序和格式。例如，要將上午的時(shí)間表示為“AM”，下午的時(shí)間表示為“PM”，晚上24小時(shí)之后的時(shí)間表示為“24:00”或“00:00”。

⑥24時(shí)計(jì)時(shí)法的記憶技巧：為了更好地記憶24時(shí)計(jì)時(shí)法的順序，可以采用一些記憶技巧，如將時(shí)間順序與一天中的重要事件聯(lián)系起來，或者采用一些記憶口訣等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是評價(jià)學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識的重要方式?？梢栽u價(jià)學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與小組成員合作，以及是否能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

3.隨堂測試：

隨堂測試是評價(jià)學(xué)生對知識的掌握程度的重要方式?？梢栽O(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)