2024年學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 地球的面貌 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球教案 （新版）湘教版

2024年學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察地球儀和地圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力和地理觀察力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度和層面思考問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)將地理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高綜合分析問(wèn)題的能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：幫助學(xué)生建立對(duì)地球不同區(qū)域的基本認(rèn)識(shí)，了解各地形區(qū)的特點(diǎn)和分布，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。

4.人地關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)與地球環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

我所教授的七年級(jí)學(xué)生，地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有較好的掌握，對(duì)地理現(xiàn)象和問(wèn)題有較高的興趣，具備一定的地理實(shí)踐力和綜合思維能力；而另一部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)掌握不足，對(duì)地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，地理實(shí)踐力和綜合思維能力有待提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了地球的基本概念，如地球的形狀、大小等。但他們對(duì)地球的面貌、地形、氣候等方面的認(rèn)識(shí)尚淺，需要進(jìn)一步拓展和深化。在地理實(shí)踐力和綜合思維能力方面，部分學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，但整體水平仍有待提高。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念較為薄弱，需要加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)地理過(guò)程中，有的學(xué)生勤奮認(rèn)真，善于思考，能夠積極參與課堂討論；而有的學(xué)生則較為懶散，對(duì)課堂內(nèi)容注意力不集中，容易走神。部分學(xué)生對(duì)地理實(shí)踐操作感興趣，但動(dòng)手能力較弱。此外，部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)缺乏自信，害怕提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)學(xué)生層次不齊的現(xiàn)象，本節(jié)課將采用分層次教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同難度的任務(wù)，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。針對(duì)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)掌握不足的問(wèn)題，我將通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理知識(shí)水平。針對(duì)學(xué)生地理實(shí)踐力和綜合思維能力有待提高的問(wèn)題，我將組織課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。針對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念較為薄弱的問(wèn)題，我將結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，對(duì)于行為習(xí)慣不好的學(xué)生，我將加強(qiáng)課堂管理，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在介紹地球的形狀、大小、構(gòu)造等基本知識(shí)時(shí)，采用講授法，以清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行講解，輔以生動(dòng)形象的比喻，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球的面貌、地形、氣候等方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提出見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。

（3）案例分析法：通過(guò)分析典型地理案例，如地球上的各種自然景觀和人文現(xiàn)象，使學(xué)生更好地理解地球的多樣性，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示地球的形狀、構(gòu)造、地形等圖像資料，直觀地呈現(xiàn)地球的面貌，增強(qiáng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生親自操作，觀察地球的各種地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)地球的資料，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）模型教具：使用地球儀等模型教具，幫助學(xué)生直觀地了解地球的形狀、構(gòu)造等特征，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（5）課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

（6）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成地理實(shí)踐任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和地理實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)地球”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的基本概念和形狀。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)地球”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球儀和實(shí)際地球照片，引出“認(rèn)識(shí)地球”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀、大小、構(gòu)造等基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討地球的面貌、地形、氣候等方面的特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的基本知識(shí)，掌握地理觀察和分析能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)地球”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)地球”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球基本知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展-地理知識(shí)視頻：提供關(guān)于地球形成、地球構(gòu)造、地形地貌等知識(shí)的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解地球的相關(guān)知識(shí)。

-地理圖集：提供包括世界地圖、地球構(gòu)造圖、地形地貌圖等在內(nèi)的圖集，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)地球面貌的認(rèn)識(shí)。

-地球儀：建議學(xué)生在家中嘗試使用地球儀，從不同角度觀察地球的形狀、構(gòu)造和地形地貌等。

-實(shí)地考察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，如登山、觀地圖等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的自然景觀和地形地貌。

2.拓展建議：

-觀看地理知識(shí)視頻：建議學(xué)生在家中觀看地理知識(shí)視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)地球知識(shí)的理解。

-制作地理手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖集和地球儀等資源，制作自己的地理手冊(cè)，總結(jié)和梳理所學(xué)的地球知識(shí)。

-參與實(shí)地考察活動(dòng)：積極引導(dǎo)學(xué)生參與戶外實(shí)地考察活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際地理環(huán)境相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

-開(kāi)展地理知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生開(kāi)展地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的地理知識(shí)掌握程度。

-進(jìn)行地理主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的地理主題進(jìn)行深入研究，如地球的形成、地球構(gòu)造、地形地貌等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

-分享地理學(xué)習(xí)心得：定期組織學(xué)生分享自己的地理學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互學(xué)互鑒。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)講解地球的形狀、大小和構(gòu)造等基本知識(shí)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。同時(shí)，我組織了課堂討論和小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理觀察和分析能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的支持和指導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我在課堂管理方面也存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步提高課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)地球的基本知識(shí)有了較好的理解和掌握。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。例如，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表明他們對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考，體現(xiàn)了他們?cè)诩寄芊矫娴奶嵘?。然而，仍有部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

-針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將在課堂上提供更多的支持和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

-我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-我將優(yōu)化課堂管理，提高課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.地球的形狀與大小

-地球是圓的，像一個(gè)巨大的橙子

-地球的平均直徑約為12,742公里

2.地球的構(gòu)造

-地殼：地球最外層，平均厚度約為17公里

-地幔：位于地殼和地核之間，平均厚度約為2,900公里

-地核：地球的最內(nèi)層，分為內(nèi)核和外核

3.地球的面貌

-陸地：地球表面約30%為陸地

-海洋：地球表面約70%為海洋

-地形地貌：山脈、平原、高原、盆地、沙漠、森林等

4.地球的氣候

-氣候類(lèi)型：熱帶、溫帶、寒帶、亞寒帶等

-氣候特征：溫度、降水、風(fēng)等

5.地球的自然資源

-礦產(chǎn)資源：煤、石油、天然氣、金屬等

-水資源：河流、湖泊、地下水等

-生物資源：植物、動(dòng)物、微生物等

6.保護(hù)地球環(huán)境

-減少污染：減少工業(yè)排放、節(jié)約能源等

-保護(hù)生態(tài)：保護(hù)森林、濕地、野生動(dòng)植物等

-可持續(xù)發(fā)展：合理利用自然資源，保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合典型例題講解1.例題1：地球的形狀和大小

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的形狀和大小。

答案：地球是一個(gè)不完美的球體，稱為“地球橢球體”。地球的平均直徑約為12,742公里。

2.例題2：地球的構(gòu)造

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的構(gòu)造。

答案：地球由地殼、地幔和地核組成。地殼是地球最外層，平均厚度約為17公里；地幔位于地殼和地核之間，平均厚度約為2,900公里；地核分為內(nèi)核和外核。

3.例題3：地球的面貌

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的面貌。

答案：地球表面約30%為陸地，約70%為海洋。陸地有山脈、平原、高原、盆地等地形地貌，海洋有大陸架、大陸坡、深海平原等地形地貌。

4.例題4：地球的氣候

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的氣候。

答案：地球的氣候類(lèi)型有熱帶、溫帶、寒帶、亞寒帶等。氣候特征包括溫度、降水、風(fēng)等。不同地區(qū)的氣候差異是由緯度、海陸分布、地形等因素造成的。

5.例題5：地球的自然資源

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的自然資源。

答案：地球的自然資源包括礦產(chǎn)資源、水資源和生物資源。礦產(chǎn)資源有煤、石油、天然氣、金屬等；水資源有河流、湖泊、地下水等；生物資源有植物、動(dòng)物、微生物等。合理利用自然資源，保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。

6.例題6：保護(hù)地球環(huán)境

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)地球環(huán)境的方法。

答案：保護(hù)地球環(huán)境的方法有減少污染、保護(hù)生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展。減少污染的方法有減少工業(yè)排放、節(jié)約能源等；保護(hù)生態(tài)的方法有保護(hù)森林、濕地、野生動(dòng)植物等；可持續(xù)發(fā)展的方法有合理利用自然資源、保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合等。

7.例題7：地球的地理位置

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的地理位置。

答案：地球位于太陽(yáng)系中，距離太陽(yáng)約1.5億公里。地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角度約為23.5度，導(dǎo)