2025屆江蘇省無錫市查橋中學初三3月第二次月考語文試題含解析

2025屆江蘇省無錫市查橋中學初三3月第二次月考語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．下列關于文學和文化常識表述不正確的一項是()A．《左傳》相傳是春秋時期左丘明編寫的,是一部編年體的史書,也是一部文學名著《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》?！稇?zhàn)國策》是一部國別體的史書,《鄒忌諷齊王納諫》出自該書。B．魯迅先生有三部小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》?！渡鐟颉贰犊滓壹骸贰豆枢l(xiāng)》均出自他的小說集《吶喊》。《藤野先生》《從百草園到三味書屋》則出自他的散文集《朝花夕拾》。C．《馬說》的作者韓愈,《小石潭記》的作者柳宗元,兩人均是唐代人;《岳陽樓記》的作者范仲淹,《醉翁亭記》的作者歐陽修,兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于“唐宋八大家”。D．古代對人的稱謂可以說是豐富多彩?！坝蕖?是對自己的謙稱;“子”,是對人的尊稱,相當于現代漢語的“您”；“夫子”,既可以是學生對老師的尊稱,又可以是妻子對丈夫的稱呼。2．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（）①主席受到了歐州三國最隆重熱烈的接待，了中國的國際影響力。②《經典詠流傳》《詩詞大會》等節(jié)目使傳統(tǒng)文化中眾多經典的古詩文廣為。③學員們登上革命寶塔山，眺望延河水，領略今日新延安的風采。A．彰顯傳誦圣地B．凸顯傳誦勝地C．彰顯傳頌勝地D．凸顯傳頌圣地3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．新事物的產生舊事物的滅亡是不容置疑的必然規(guī)律B．樂于助人本是無可厚非的，可是在有的人看來這是一種迂腐。C．普普通通的一句話，卻讓人感覺到他這句話中不容置喙的意味。D．他的話那樣的篤定，帶著不容置辯的力量4．選出下列文學常識表述有誤的一項（）A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從東周到春秋時期的詩歌305篇，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三部分。B．歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又自號六一居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。C．古代文人表述自己的志向和情操時，往往不采用直白的方式，而是以物為喻，寫的比較含蓄，這叫做“托物言志”?！稅凵徴f》就是托物言志的名文，文字優(yōu)美，意味源長。D．（史記》作者是西漢的史學家司馬遷用畢生的精力寫出的一部紀傳體通史，魯迅贊譽它是“史家之絕唱，無韻之離騷”。5．選出下列加點字音形完全正確的一項。()A．連累lěi取諦dì底蘊yùn再接再厲lìB．抱歉bào松懈xiè安詳

xiáng妄乎所以wàngC．怔住

zhèng應屆yīng遐想xiá通宵達旦xiāoD．積淀jí香蒲pú蒙騙mēng井然有序xù6．請依據下面的信息，寫一段關于“義務教育教科書（教育部組織編寫）語文教材七年級上冊第二單元”單元體系的說明文字。板塊內容閱讀1、秋天的懷念（史鐵生）2、散步（莫懷戚）3、*散文詩二首金色花（泰戈爾）荷葉·母親（冰心）4、《世說新語》二則詠雪陳太丘與友期行寫作學會記事綜合性學習有朋自遠方來（注）閱讀課文分“教讀”和“自讀”兩類。篇名前標有*的為自讀課文。要求：①說明對象明確，信息不遺漏；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④字數在150至200字之間。7．補寫出下列句子中的空缺部分。不義而富且貴，____。（《論語·述而》）東風不與周郎便，_____。（杜牧《赤壁》）_____，長河落日圓。（王維《使至塞上》）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）___，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）何當共剪西窗燭，_____。（李商隱《夜雨寄北》）______，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）馬作的盧飛快，___。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）中通外直，___，香遠益清，亭亭凈植，___。（周敦頤《愛蓮說》）《江城子·密州出獵》中，蘇軾借用典故，以守衛(wèi)邊疆的將軍自許，希望得到朝廷信任，渴望建功立業(yè)的句子是：____，_____？8．名著閱讀。閱讀《朝花夕拾》選段，回答問題。選段一：陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。選段二：他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現今關于這門學問的著作。（1）選段一節(jié)選自《__________》（填篇名），選段二中的“他”是__________（填人名）。（2）“只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來被征服的?！蹦阏J為下列人物，誰能被稱為“強者”？請結合相關內容談談你的看法。A．孫悟空B．簡·愛C．祥子D．范進二、閱讀9．閱讀下面兩首詩，完成小題。（甲）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神（乙）左遷至藍關示任孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。1．下列各項對詩句的理解，不正確的一項是A．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！币鉃樽约罕粭壷迷诎蜕匠@個凄涼的地方，度過了二十三年。B．《酬樂天揚州初逢席上見贈》頷聯寫懷念故友只能徒然吟誦“聞笛賦”表示悼念，回到久別的家鄉(xiāng)，世事變遷，感到非常生疏。C．“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千?！敝卑磳懗鲈娙双@罪被貶的原因，“朝奏”而“夕貶”，寫出詩人命運變化的急劇。D．《左遷至藍關示侄孫湘》尾聯寫侄孫韓湘前來探望，詩人向侄孫交代后事，顯得很寧靜、從容而豁達。2．下列各項對兩首詩歌內容與情感的理解不正確的一項是A．《左遷至監(jiān)關示侄孫湘》頸聯即景打情，望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍關，大雪擁塞，馬亦不前。寫出了英雄的失路之悲。B．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！币痪渲性娙艘浴俺林邸薄安洹北扔髑叭?，表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的積極進取的情懷。C．《酬樂天揚州初逢席上見贈》尾聯的意思是今大聽了你為我唱的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。這既是對友人關懷的感謝，也表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。D．兩首詩也表現了被貶官后痛楚難言的悲憤之情，不同之處在于甲詩表現詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀；乙詩悲中有壯，表現了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。黃州東南三十里為沙湖亦曰螺師店予買田其間因往相田得疾。聞麻橋人龐安常①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。①龐安常：世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。1．下列各組句子中，加點詞語含義相同的一項是（）A．遂往求療/遂迷，不復得路B．而穎悟絕人/湖中人鳥聲俱絕C．寺在蘄水郭門外二里許/潭中魚可百許頭D．下臨蘭溪/故臨崩寄臣以大事也2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。黃州東南三十里為沙湖亦曰螺師店予買田其間因往相田得疾3．蘇軾稱自己和龐安常都是“異人”，結合選段說說他倆“異”在何處？你獲得了怎樣的啟示？11．閱讀下面的文字，完成后面小題①今年4月23日是第24個“世界讀書日”，在信息碎片化的今天，讀什么書？②中國人每年平均到底讀多少本書？樂觀的說法是，紙質書加上電子書，差不多將近8本。從數量上看，和前些年相比，進步不小了。說到閱讀，閱讀量多少只是一個方面，讀什么才是關鍵。據統(tǒng)計，娛樂化的幽默搞笑、恐怖魔幻、探秘考古、懸疑八卦等，通常都是最受歡迎的大眾讀物。就是大學生，除了本專業(yè)的必讀和選讀，系統(tǒng)地讀過中外經典的似乎也不多?！案咝D書館借閱排行榜”時不時成為媒體話題，“死活讀不下去的圖書排行榜”上，經典名著往往高居榜首?！八^經典,就是大家都認為應該讀而沒有讀的東西。”美國作家馬克·吐溫的玩笑似乎成了現實的寫照。③所謂趣味無爭辯，讀書也是非常個人的事。從個人的角度說，讀不讀，讀什么、怎么讀，都是自己的權利，旁人是不容置喙的。但從社會著眼，無論從歷史還是現實看，倡導多讀書，讀好書，總歸是善莫大焉。④什么是好書，能稱為經典的肯定是好書。一本書能稱為經典，是要歷經時間、歷史的檢驗和一代代讀者千挑萬選的。阿根廷小說家博爾赫斯說：“經典是一個民族或幾個民族長期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠閱讀的書?！苯浀溆谖覀兲貏e重要，經典是一代代人青春的養(yǎng)料，因為其中承載的是一個民族乃至全人類的全部天才創(chuàng)造，這種創(chuàng)造，跨越時空、超越國度，富有永恒魅力、具有當代價值。不去閱讀，你就永遠不會知道人類的心智可以達到何等輝煌的程度。經典總是對人的處境有著真切的關心，對人與自然的關系、人與社會的關系、人與自己內心的關系有著深刻的體察，對社會萬象、人生百味、人性之美丑善惡懷著感同身受的體諒與同情。閱讀經典，可以提升我們追求尊嚴、自由與終極價值的能力；可以提升我們更好地認知自然、社會與自我的能力；可以提升我們感知人性，抵抗丑和創(chuàng)造美的能力。⑤一個國家、一個民族不能沒有靈魂，而靈魂的鑄造，全民族的閱讀水平是重要支撐之一。諾貝爾文學獎獲得者莫言說：“青少年時期學到的東西對一生都影響很大。對年輕人而言，最好的老師就是閱讀，讀書最直接的辦法就是看經典?！比耖喿x，回到經典。特別是趁年輕的時候多讀經典，回到閱讀之源，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣，方可能長期保持思想活力，在閱讀中成長，在成長中創(chuàng)造。1．上面的文章告訴我們的一個道理是___________。（限15個字以內）2．閱讀文章②—⑤段，補充橫線內容。文章第②段主要論述了_______________，第③段從社會角度強調要多讀書和讀好書，第④段闡釋了經典的特點和閱讀經典的重要性，第⑤段發(fā)出號召：__________________。3．關于“經典”，在文章中馬克·吐溫、博爾赫斯和莫言都有自己的認識，你同意誰的觀點？結合你的閱讀體驗說明理由。12．閱讀下面的文字，完成下面小題。耐心成就人生之美①現在，常有人感覺到焦慮、著急，干什么事都顯得急不可耐，總是坐不住、靜不下、等不得。比如，有的人看到他人成功了，一下子會亂了自己的方寸，變得焦躁不安；有的人則經不起一點挫折，繞不得一點彎路，不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”。一言以蔽之，沒耐心。②耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)。。豐子愷先生曾與友人游山遇雨，友人不耐煩，倉皇而逃，但豐先生竟被山中寂寥而深沉的趣味牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”。遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份良好的心態(tài)，才能在細粒微毫間，得到人生真趣味。心清才能看到萬物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現，多一重體驗。③耐心能夠錘煉和塑造人的意志。孟子曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”可見，承擔大任的人都要經得住磨煉。司馬遷入獄后，并沒有怨天尤人，而是沉下心來，在與外界隔絕的環(huán)境中奮筆疾書，潛下心志，耐心地完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。是耐心煉就了他在困境中忍得住寂寞，經得起磨難的意志。成大事不在于地位的高低，而在于意志的堅定，無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。④耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順？很多時候是布滿荊棘，險象眾生。如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。沒有耐心，陳景潤就不能摘取“哥德巴赫猜想”這顆數學皇冠上的明珠；沒有耐心，達爾文就不能在惡劣的條件下探索研究，完成《進化論》；沒有耐心，居里夫人就不能在放射性物質危害下發(fā)現“鐳”元素……做事難在耐心，貴在耐心，成也在耐心。⑤耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種修養(yǎng)，也是一種品格。讓我們少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。（選自《人民日報》有改動）1．文章是從哪幾個方面論述“耐心對人生的重要作用的”？請分別概括。2．請為第②段畫線處選擇恰當的道理論據，并說明理由。A．《論語》里講：“人不知而不慍，不亦君子乎？”B．《大學》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！盋．《曾國藩家訓》里講：“人但有恒，事無不成?！?．請分析第③段的論證思路。13．閱讀下面的文字，完成后面小題桂花的手機①桂花以優(yōu)異的成績考入市實驗中學，進新學校沒多久，內心壓力很大。②那天，用學校小賣部的座機給家里打電話，她突然發(fā)現周圍同學都用一種怪異的眼光看著她。③時間久了，她更發(fā)現，這里讀書的同學，不但學習好，而且大部分同學的家境都不錯，人人都有手機，同桌劉麗麗特別喜歡把手機掛在胸前，走起路來手機在胸前一晃一晃的，透著一股子傲氣，好不神氣！桂花突然覺得很自卑。④周末，為省路費，桂花沒回家。做了一整天功課的桂花，傍晚時分獨自上街散步，經過一家手機商店，她不由自主地走了進去。店里玻璃柜中擺滿了各種款式的手機，在桂花的眼里，每一款都那么可愛誘人。桂花緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機，這就是同桌劉麗麗胸前掛著的那款，桂花越看越是喜歡，想象著把它們桂在自己胸前的樣子，真有些陶醉了。⑤“美女，你的眼光真不錯啊，這是今年最新的流行款式，在我們店里賣得可好了，要不要你先看看？”營業(yè)員一邊介紹一邊到玻璃柜里去拿手機。⑥“不用，不用了，我只是看看?！惫鸹绷?，漲紅了臉朝營業(yè)員喊。⑦“光看模具有什么用……”營業(yè)員善意地笑著說，“我還是給你看真品吧?！雹唷澳＞?？”桂花自言自語地說道，“看上去就和真的一樣啊?！雹岽藭r桂花的心里已經動起了念頭：“阿姨，那這款模具手機多少錢？”⑩“樓縣手機？你………你是來買手機還是買玩意兒的？”營業(yè)員很驚訝地間，“這種接具手機又不值錢的，最多20元了，給小孩玩玩還差不多?！?“阿姨，那就把這個模具手機賣給我吧，我家里有個……有個小弟弟?！?桂花咬牙買下模具手機，捏著模具手機，心里可高興了?；氐綄W校，她找出一根紅絲帶，像劉麗麗那樣把模具手機穿好吊在胸前，啊，真的好神氣呢！?第二天桂花得意地對同桌劉麗麗說：“哼，我也有手機了，摩托羅拉的，只是現在還沒買手機卡?！彼贸鰜碓趧Ⅺ慃愌矍盎我幌?，緊緊盯著驚得目瞪口呆的劉麗麗，桂花心里樂得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后還嘲笑我不！?后來，全班同學都知道桂花有了一部新手機，桂花心里越發(fā)得意了。?元旦到了，學校組織大家去旅游，為了活動時全班同學便于聯絡，班長要每個同學報一下自己的手機號碼。這下子桂花可慌神了，眼看模具手機的秘密要保不住了，她急得只想哭。?不一會兒，輪到桂花報號碼時，桂花紅著臉，結結巴巴地說：“我……我的手機到現在還沒買卡號呢?！?坐在旁邊的劉麗麗立刻大叫起來：“桂花，你騙誰呀，你的手機不是早就買卡號了嗎？”說著便拿出自己的手機，“嘟嘟嘟”開始撥號，并且朝著全班同學嚷道，“桂花還保密呢，還以為我不知道！”?“你……”桂花哀怨地瞥了劉麗麗一眼，臉色變得煞白，話音未落，她口袋里突然響起了美妙的音樂鈴聲來，桂花嚇了一大跳。?同學們頓時哄堂大笑起來：“這個桂花，你什么意思嘛？”?此時的桂花是又氣又羞，但劉麗麗還是把桂花的手機號碼告訴了班長。同學們說笑著走出教室，只有桂花目瞪口呆，不明白這是怎么回事。?這時美妙的手機音樂鈴聲突然又響了起來，桂花一看，手機屏幕上面這么寫著：“桂花，請原諒！我早就知道你拿的是模具手機，當時我心里很難過。昨天，零花錢終于攢夠了，就給你買了一部和你模具手機同型號的手機，還給你買了手機卡號，又趁你不備把你的模具手機換了下來。你放心，我絕不會把這件事告訴任何人的，就讓它成為一個永遠的秘密吧！喜歡你的同來。”?桂花緊緊握住手機，眼眶里那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了“嘩嘩”地直往下流。不由自主地拿起手機，拔通了家里的電話………1．有人說本文題目換成《手機》好，你認為用那個好，請說出理由。2．根據選文內容，按要求填空。3．下面句子中的“緊緊”一詞，表達了桂花哪些復雜的情感？桂花愣了一下，緊緊握住手機，眼眶里那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了，“嘩嘩”地直往下流。4．分析下面句子中，加點“盯”字不同的表達效果。（1）桂花緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機。（2）緊緊盯著驚得目瞪口呆的劉麗麗。5．分析劉麗麗和桂花的爭執(zhí)這一情節(jié)，有什么好處。三、語言表述14．口語交際周五時，李力想著第二天要參加同學的生日會，所以上課時走神了。老師發(fā)現后，提醒說：“李力，你可不能‘身在曹營心在漢’呀?！奔偃缒闶抢盍?，你會怎么說？四、寫作15．大作文。（題目）手機響了（提示）①一陣鈴聲之后是朋友親切的問候，也可以是家人溫暖的關懷。取材于生活，有話可說，寫出真情即可。字數不少于600。②不能出現真實的學校、班級、姓名。③文體不限，詩歌除外。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

C關于文學和文化常識表述不正確。唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲淹不屬于“唐宋八大家”。2、A【解析】

彰顯：鮮明地顯示的意思。凸顯：指某事物明顯突出其原平坦表面；清楚的顯露。根據顯示出“中國的國際影響力”的語境，選“彰顯”?！皞髡b”的“誦”側重于朗誦、誦讀，一般指便于口頭傳播的經典的文學作品；“傳頌”的“頌”側重于歌頌、頌揚，一般指英雄模范人物的高尚品格、先進事跡。根據“古詩文”的語境，選“傳誦”。圣地：應該是朝圣的地方，與信仰有關的地域。勝地：一般用在風景優(yōu)美，勝過一般的地方，旅游勝地。根據“延安”的語境，選“圣地”。所以選A。3、B【解析】

試題分析：A.不容置疑：不容許有什么懷疑。使用正確。B.無可厚非：沒有可過分責難的。應該改為“無可非議”。C.不容置喙：指不允許別人插嘴說話。使用正確。D.不容置辯：不容許別人進行辯解。指沒有辯護的余地。使用正確。故答案為B。4、A【解析】

A“收錄了從東周到春秋時期的詩歌305篇”文學常識表述有誤。改為：收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。5、C【解析】

A.連累lei，取締——取締。B.妄乎所以——忘乎所以。D.積淀jī。6、義務教育教科書語文教材七年級上冊第二單元的學習分為三個部分，閱讀、寫作及綜合性學習。閱讀板塊一共是4篇文章，其中3篇為需重點掌握的教讀課文，1篇為自讀課文。文體上看，包括現代文閱讀和文言閱讀；范圍上看，既國內作家作品，也有外國作家作品。寫作板塊，本單元要掌握的是學會記事。綜合性學習板塊，主題為“有朋自遠方來”。本單元不管是板塊設計還是文章選擇上，都體現了現階段語文培養(yǎng)孩子綜合能力的特點?！窘馕觥勘绢}是一道以材料加要求的作文命題形式。訓練的重點是寫作的思路要清晰。從文體上看，必須寫成說明文。根據第二單元的主要內容分析，閱讀方面要圍繞現代文閱讀和文言文閱讀進行寫作；寫作要圍繞“學會記事”這項要求訓練。綜合實踐活動要圍繞“有朋自遠方來”實施。同時注意在閱讀中，處理好精讀和自讀的關系。因為是要求寫成一段說明性的文字，所以，要以說明這種表達方式為主，同時使用列數字、分類別、作詮釋等說明方法即可。點睛：要想寫好材料作文要做到以下幾點：一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。二、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨。三、選擇恰當角度，要選取那些最能表現題旨的角度。四、使用材料，恰當巧妙。7、（1）于我如浮云（2）銅雀春深鎖二喬（3）大漠孤煙直（4）自緣身在最高層（5）亂花漸欲迷人眼（6）卻話巴山夜雨時（7）楊花落盡子規(guī)啼（8）弓如霹靂弦驚（9）不蔓不枝可遠觀而不可褻玩焉（10）持節(jié)云中何日遣馮唐【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“銅雀、孤、霹靂、蔓、褻、焉、遣”等字詞容易寫錯。8、父親的病藤野先生（2）示例：簡·愛是強者。在舅舅家寄住時，她反抗欺負侮辱她的驕橫殘暴的表哥，反抗厭惡痛恨她的里德太太。在洛伍德學校時她曾對好友海倫說，“當我們無緣無故挨打的時候，我們應該狠狠地回擊”，從她的言行中我們能清晰地看到簡·愛的斗爭、反抗精神。她使我們相信擁有獨立人格、自尊自強的女子，即使出身卑微、遭遇不幸也定會找到屬于自己的幸福?！窘馕觥?/p>

（1）文段一“陳蓮河”是出自名著《父親的病》的一個人物。文段二“解剖學”“日本”這些信息，可知出自名著《藤野先生》。（2）考查對名著的深入理解。從所給出的選項中選擇一位人物，結合相關情節(jié)，分析其所表現出來的“強者”形象，如，孫悟空是強者。大鬧龍宮，大鬧地府，大鬧天宮。大圣尊崇“強者為尊”，自稱“天生圣人”，掛起“齊天大圣”的旗幟，蔑視皇權，反對等級制度。他一身神通，喊出“皇帝輪流坐，明年到我家”的口號。二、閱讀9、1．D2．B【解析】

1．D對詩句的理解不正確。尾聯不是寫“寫侄孫韓湘前來探望”，而是寫詩人向侄孫韓湘交代后事，除了顯得詩人很寧靜、從容而豁達外，還進一步吐露了凄楚難言的激憤之情。2．B對詩歌內容與情感的理解不正確?！俺林邸薄安洹北扔骶迷赓H謫的詩人自己，但詩人對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”終究會“萬木”爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟，詩人身經危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。10、1．C2．黃州東南三十里為沙湖/亦曰螺師店/予買田其間/因往相田得疾3．龐安常異在“以眼為耳”，“穎悟絕人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意”；蘇軾異在“以手為口”，因詩文惹禍，雖被貶，但他樂觀豁達、積極向上。啟示：龐安常角度：盡管他生理上有缺陷，但自學成才，成為巧手神醫(yī)，救人無數。告訴了我應該要自信樂觀，發(fā)覺自己的潛能，為社會盡自己綿薄之力。蘇軾角度：遭遇人生困境，不要怨天尤人，應該從容自信、樂觀曠達，活出自己的精彩?！窘馕觥?．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：于是，就/終于；B：超出/消失；C：大約/大約；D：居高面下/將要。故選C。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，因為去那里查看田地，得了病。可以根據句意進行停頓。3．本題考查的是學生對文本內容的理解與分析能力?！胺f悟絕人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意”的意思是：聰明領悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思?！耙匝蹫槎笔驱嫲渤Ｅc常人不同的地方?！坝嘁允譃榭凇钡囊馑际恰拔矣檬之斪彀汀?，這是蘇軾“異”的表現。啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受，從龐安?；蛱K軾的角度談啟示都可以。如：本文是蘇軾因烏臺詩案貶居黃州時寫的，作者當時被貶，但文章并沒有透露出他的消極情緒，相反他稱自己為“異人”，表現了他能以樂觀積極的態(tài)度來面對人生的困境。選自《東坡志林》作者：蘇軾年代：北宋參考譯文：黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，因為去那里查看田地，得了病。聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我們兩個都是當代的怪人?！辈『弥?，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路土干凈沒有污泥。晚間蕭蕭細雨里子規(guī)啼鳴。誰說是人老了不再年輕，你看那流水還能向西，不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏易逝那種消極悲觀的歌曲?！边@一天，喝得非常痛快才回去。11、1．年輕人要多讀經典（我們要趁年輕多讀經典）（趁年輕多讀經典）等。2．第②段：中國人讀書的現狀（讀書應該讀經典，但讀經典的人很少）第⑤段：全民閱讀，要回歸經典，特別是年輕人要閱讀經典。3．解釋觀點，結合自己的閱讀體驗論述?！窘馕觥?．“文章告訴我們的一個道理”，其實就是考查尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。此文的論點要結合文章內容自己來概括——我們要趁年輕多讀經典。2．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。第②段“中國人每年平均到底讀多少本書？”說明了中國人讀書的現狀如何。3．考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結合文章內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，同意哪一個觀點都可以。如，同意馬克·吐溫，因為經典太留意那些本質的東西，所以常常會忽略表層和細節(jié)，在表現形式上，有時會顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅人。就像許多真正大智若愚的人，常常會在小事上犯糊涂，會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現獨特的人格和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經典體現的是真正的深刻和獨特的稟賦。12、1．耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)；耐心能夠錘煉和塑造人的意志；耐心是成功的“通行證”。2．選擇B，理由：這句話闡明良好的心態(tài)能使人耐心、平和，并能夠深入思考，有所領悟。這個論據闡釋了具備耐心的重要性。3．首先提出本段的分論點：耐心能夠錘煉和塑造人的意志；然后引用孟子的話證明承擔大任的人都會受到錘煉，并且舉司馬遷經受磨難的錘煉與塑造，著成《史記》的事例，論證分論點；最后，總結了耐心對錘煉和塑造意志的重要性?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對文本內容的理解與分析。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容。文章第①段先列舉了現實生活中種種不耐煩的現象，從反面引出話題；然后第②-④段用三個分論點從三方面進行論述“耐心對人生的重要作用”；最后⑤段總結全文，歸納出全文的中心論點：耐心成就人生之美。本題從②③④段的段首分論點就能找到答案。2．本題考查道理論據的補充。第②段的論點是“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”，所補充的論據是否正確就看它是否能證明這個論點。A．“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？這句話談的是個人個修養(yǎng)，不能證明“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”；B．“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币馑际擎?zhèn)靜后才能夠心安理得，心安理得才能夠思慮周詳，思慮周詳才能夠有所收獲?！边@里的“靜”就是耐心的體現，能證明“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”；C．“人但有恒，事無不成?！币馑际牵阂粋€人只要有恒心和毅力，不管事情有多么艱難，過程有多么曲折，都一定會成功。這句話談的是人要有恒心，不能證明“耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)”；故選B。3．本題考查對議論文論證思路的分析。議論文的論證思路是：提出問題——分析問題——解決問題。分析論證思路時可用“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉的詞語進行表述。第③段段首首先提出本段的分論點：耐心能夠錘煉和塑造人的意志；然后運用道理論證，通過引用孟子的話來有力地證明承擔大任的人都要經得住磨煉；再運用舉例論證，列舉司馬遷下獄后潛下心志，耐心地完成《史記》的事例，具體形象地證明了耐心能夠錘煉和塑造人的意志；最后通過議論“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂”總結全段，強調了耐心對錘煉和塑造意志的重要性。13、1．原題目《桂花的手機》好。題目交代了文章的主人公是桂花，情節(jié)上圍繞桂花與“手機”之間的故事展開，突出了桂花對“手機”的渴望，從而揭示出同學之間相互關愛、尊重的主題；而“手機”作為題目顯得單一。2．①自卑、渴望②購買機模③得意、緊張④驚喜、激動3．“緊緊”生動形象刻畫出桂花得知劉麗麗給她買新手機、裝卡這一真相時候的愧疚、驚喜以及激動之情。4．①刻畫出桂花對于手機的渴望之情。②刻畫出桂花擁有一部“手機”在同學面前的得意之情。5．劉麗麗和桂花爭執(zhí)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫桂花發(fā)現自己的假手機能響鈴以及得知劉麗麗送自己真手機這一情節(jié)做鋪墊；塑造出劉麗麗的善良聰明、關愛同學、尊重同學自尊心這一形象，從而揭示文章主題?！窘馕觥?/p>

1．考查標題的含意及作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。從內容上看，“桂花的手機”交代了文章的主人公是桂花，突出了桂花對“手機”的渴望，從而揭示出同學之間相互關愛、尊重的主題。從結構上看，“桂花的手機”是文章的線索，情節(jié)上圍繞桂花與“手機”之間的故事展開。而“手機”作為題目就沒有這些表達效果。2．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)及情感變化。如①空，可提取第4段的“桂花突然覺得很自卑”，第5段的“每一款都是那么可愛，那么誘人”分析，即可得出“自卑和渴望”的答案。②空，10—13段寫的是“購買機?！钡那楣?jié)。由此類推，即可得到空的其它答案。3．考查重要詞語對表現人物感情的作用?！熬o緊握住手機”中的“緊緊”，生動形象刻畫出桂花得到真手機后驚喜以及激動之情。從文章的上文情節(jié)考慮，還表現了得知劉麗麗給她買新手機、裝卡這一真相時候的愧疚心理。4．考查重要詞語的表現力。本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。（1）“緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機”中的“盯”，生動形象地刻畫出桂花急于得到手機的心態(tài)。（2）對“緊緊盯著驚得目瞪口呆劉麗麗”中的“盯”的分析，要結合上文的“并且拿出來在劉麗麗眼前晃一下”，下文的“桂花心里樂得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后還嘲笑我不”來理解。這個“盯”字生動形象地刻畫出桂花擁有一部“手機”在同學面前的得意之情。5．考查重要情節(jié)的作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據題干要求找出這一重要情節(jié)，結合上下文談作用。劉麗麗和桂花爭執(zhí)從結構上說，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫桂花發(fā)現自己的假手機能響鈴以及得知劉麗麗送自己真手機這一情節(jié)做鋪墊。從內容上說，塑造