江蘇省鹽城市建湖縣城南初中2020-2021學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）（原卷版）

建湖縣城南初中20202021學(xué)年秋學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間150分鐘，分值150分）一、積累與運(yùn)用(35分)1.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）___________________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）江山如此多嬌，___________________。（毛澤東《沁園春·雪》）（3）___________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）___________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中借月亮表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的詞句是：___________________，___________________。（6）杜甫在《月夜憶舍弟》中既寫(xiě)景，點(diǎn)明時(shí)令，又融入自己的主觀感情，深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷的詩(shī)句是：___________________，___________________。（7）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是：_________________________，_________________________。2.閱讀下面的文字,按要求答題。閱讀經(jīng)典的過(guò)程就是與先賢對(duì)話(huà)、與智者神交的過(guò)程。品讀juàn（）永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間彌散的理性光暉，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英jǔ（）華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開(kāi)一扇大門(mén)，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，，；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向美好的未來(lái)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。juàn（）永含英jǔ（）華（2）畫(huà)波浪線(xiàn)的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。改正：________________________（3）在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比。____________________________________________。3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.季羨林先生學(xué)富五車(chē)，著作等身，是世人敬仰的“學(xué)界泰斗”B.在小組合作的過(guò)程中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂(lè)。C.日本妄圖通過(guò)“購(gòu)島”等卑劣手段竊取我神圣領(lǐng)土，真是癡心妄想。D.假如我們每個(gè)人都能做到見(jiàn)賢思齊，那么，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、進(jìn)步。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著教育部等多部門(mén)聯(lián)手開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，大批無(wú)證無(wú)照，經(jīng)營(yíng)范圍與實(shí)際不符的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到整治。B.青少年飲食方式重大改變?cè)?，是他們體力活動(dòng)明顯減少導(dǎo)致的。C.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在一起開(kāi)會(huì)，研究如何抓好青少年足球，推進(jìn)校園足球改革，促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體的問(wèn)題。D.根據(jù)司法大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，20172018年，未成年人犯罪數(shù)量持續(xù)下降，尤其是近5年未成年犯罪人數(shù)平均降幅超過(guò)12%以上。5.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）千年書(shū)院經(jīng)時(shí)間打磨，其永恒的智慧值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展。我們應(yīng)，，，，。①讓書(shū)院在新時(shí)代中展現(xiàn)出時(shí)代風(fēng)采和永久魅力②守住書(shū)院根脈③古為今用，去蕪存菁④呵護(hù)書(shū)院歷史⑤激活書(shū)院文化A.①④⑤②③ B.②①④⑤③ C.②④⑤③① D.①③④⑤②6.以下詩(shī)句的理解與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”蘇軾《水調(diào)歌頭》——傳神地描繪了因不能和親人團(tuán)圓而憂(yōu)郁傷感的詞人不停地在屋內(nèi)徘徊,一夜不能成眠的形象。B.“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”(李白《行路難》)——表現(xiàn)了詩(shī)人因離開(kāi)朋友內(nèi)心充滿(mǎn)著難以排解的煩惱。C.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)——這兩句中運(yùn)用西晉向秀“聞笛賦”的典故，暗示詩(shī)人長(zhǎng)期貶謫在外，乍回京城，仿佛有隔世之感，心情惆悵。D.“三年謫宦此棲遲,萬(wàn)古惟留楚客悲?！?劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)——“三年謫宦”，只落得“萬(wàn)古”留悲，上下句意相連相生，呼應(yīng)緊湊，給人以抑郁沉重的悲涼之感。一個(gè)“悲”字，直貫篇末，奠定了全詩(shī)凄愴憂(yōu)憤的基調(diào)。名著閱讀（7分）7.施耐庵具有深厚的語(yǔ)言功力，他塑造的人物形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，交流《水滸》108將中的有關(guān)人物。下列是林霏同學(xué)的發(fā)言?xún)?nèi)容，其中有誤的一項(xiàng)是()A.秦明，使一條狼牙棒，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。他性情急躁，聲如巨雷，外號(hào)“霹靂火”，常當(dāng)先出陣，屢立戰(zhàn)功。B.張順，在江州以賣(mài)魚(yú)為生。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱(chēng)“浪里白條”。C.燕青，刺一身遍體花繡文身，心靈機(jī)巧，見(jiàn)多識(shí)廣。跟盧員外學(xué)得一身好相撲，江湖上難逢對(duì)手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱(chēng)“浪子燕青”。D.侯建，做得一手好裁縫活，飛針走線(xiàn)，技藝高超。長(zhǎng)得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿”。他負(fù)責(zé)制作旌旗袍襖。8.填空題。“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎末，散開(kāi)”以上詩(shī)句選自艾青的作品《____________》,艾青，是其在發(fā)表了成名作《__________》時(shí)，第一次使用的筆名。9.下列對(duì)艾青詩(shī)選內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。B.《雪落在中國(guó)的土地上》的結(jié)尾寫(xiě)道，“所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句，能給你些許的溫度嗎？”表達(dá)了詩(shī)人要向苦難的祖國(guó)奉獻(xiàn)一顆赤子之心，希望用自己的詩(shī)句溫暖祖國(guó)。C.《光的贊歌》是詩(shī)人對(duì)自己生活和創(chuàng)作的一次總結(jié)，同時(shí)也是一個(gè)新的中國(guó)。D.《刈草的孩子》開(kāi)頭和結(jié)尾給全詩(shī)籠罩上一層闊大凄美的氣氛，以此來(lái)襯托割草孩子形象的高大，作者的情思也盡在其中。二、閱讀理解（55分）（一）（5分）10.閱讀詩(shī)歌，完成下面兩小題。早寒江上有懷唐孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。（1）簡(jiǎn)析“鄉(xiāng)淚客中盡”一句中“盡”字的意蘊(yùn)。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？（二）（14分）閱讀文言文，完成各題【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！【乙】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。11.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①或異二者之為（）②居廟堂之高則憂(yōu)其民（）③太守謂誰(shuí)（）④先天下之憂(yōu)而憂(yōu)（）12.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。(2)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。13.下列句子停頓不正確的一項(xiàng)是（）A予嘗求／古仁人之心 B.居廟堂之高／則憂(yōu)其民C.已而／夕陽(yáng)在山 D.然而／禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)14.閱讀下面所給材料，完成后面所提問(wèn)題。材料一：慶歷三年，范仲淹任參知政事（副宰相），上書(shū)提出十項(xiàng)改革弊政的措施，終因受到阻撓而未能實(shí)行，慶歷五年被貶放鄧州。材料二：歐陽(yáng)修早年支持范仲淹，要求在政治上有所改良，結(jié)果遭到保守派的反對(duì)，被貶為滁州太守?！蹲砦掏び洝繁闶窃诖藭r(shí)所作。聯(lián)系課文和所給材料，范仲淹所說(shuō)的“微斯人，吾誰(shuí)與歸”中的“斯人”有哪些人？他們的性格上有什么共同點(diǎn)？歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中表達(dá)的“古仁人之心”是什么？（三）（16分）閱讀下面三則材料，完成下列小題?！静牧弦弧俊掘v訊科學(xué)訊】北京時(shí)間10月5日下午17時(shí)30分，“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單揭曉，來(lái)自中國(guó)的女藥學(xué)家屠呦呦獲獎(jiǎng)，以表彰她對(duì)瘧疾治療所做的貢獻(xiàn)。屠呦呦女士也是首位獲得諾貝爾科學(xué)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)女科學(xué)家。屠呦呦女士是中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開(kāi)發(fā)中心主任，多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥———青蒿素和雙氫青蒿素。她是抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的發(fā)現(xiàn)者，在2011年獲得拉斯克獎(jiǎng)臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。【材料二】天資+勤奮+機(jī)遇=成功——季羨林【材料三】伯樂(lè)就是你自己①慧眼識(shí)珠者為人景仰，知人善任者功德無(wú)量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂(lè)”卻往往是可遇而不可求。韓愈說(shuō)：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。”我卻要說(shuō)：“千里馬，你要做自己的伯樂(lè)!”②美國(guó)著名心理學(xué)專(zhuān)家安東尼·羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書(shū)中指出：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘选咸觳粫?huì)虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無(wú)窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己?！奔热蝗绱耍覀冞€等什么，為什么不去做自己的伯樂(lè)呢?③當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)?！币簿褪钦f(shuō)，你要做自己的伯樂(lè)。他本人經(jīng)過(guò)多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫(xiě)作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂(lè)!④戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國(guó)被秦軍圍困的關(guān)鍵時(shí)刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國(guó)宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說(shuō)服楚王出兵，救國(guó)民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱(chēng)。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因?yàn)樗矣诎l(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂(lè)。⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬(wàn)別把希望寄托在別人身上，當(dāng)義無(wú)反顧地向毛遂學(xué)習(xí)，做自己的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常哀嘆命運(yùn)不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂(lè)吧，別讓自己把自己埋沒(méi)，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識(shí)自己，看準(zhǔn)正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述【材料一】的主要內(nèi)容_________________________。【材料三】中心論點(diǎn)是______________________________。16.【材料三】第②③段順序不能調(diào)換的原因是：______________________。17.下面這段文字放在【材料三】哪一段中最合適？請(qǐng)具體闡明理由。萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來(lái)等待伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒(méi)了。18.結(jié)合三則材料，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愦蛩闳绾纬删妥约旱娜松＃ㄋ模?0分）閱讀下面古文，完成下列小題折痕是心里的暖印包利民①前些日回老家，夜里睡不著，忽想起曾經(jīng)收藏的一些舊時(shí)之物，便開(kāi)始翻箱倒柜。有一疊老照片，便逐一看去，有我成長(zhǎng)中每個(gè)年齡段的留影，更有許多黑白的，畫(huà)面已經(jīng)泛黃，承載著更久遠(yuǎn)的歲月記憶。驀然，一張照片引起我的注意，依然是一張黑白照片，有些變軟，似被揉搓后又平展開(kāi)來(lái)，照片中一個(gè)年輕女子淺笑盈盈。②我一下子站了起來(lái)。過(guò)往的時(shí)光如云霧漫過(guò)心間，往事復(fù)蘇瘋長(zhǎng)成林。照片中是我的母親，第一次看到這張照片時(shí)，我還只是五歲。由于生長(zhǎng)在農(nóng)村，照相是很難得的一件事，一年下來(lái)也難有一次機(jī)會(huì)。所以我和姐姐都特別希望能照相，每次吵鬧，母親都會(huì)說(shuō)：“我都沒(méi)有照過(guò)相呢，你們已經(jīng)照了一些了，等來(lái)了照相的，一定給你們照！”③一個(gè)下午，我和姐姐在倉(cāng)房里玩兒，亂翻東西，忽然就從一本古老的書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一張照片。經(jīng)過(guò)仔細(xì)辨認(rèn)，我們確定照片中年輕漂亮的女人就是母親。于是很生氣地去找母親，質(zhì)問(wèn)她為什么騙我們。母親接過(guò)照片看了看，笑著說(shuō)：“好幾年前的了，我都忘了，好了好了，你們別生氣了，媽把它撕了，就和你們一樣了！”母親把那張照片揉成團(tuán)，姐姐忙搶過(guò)來(lái)，不知為什么，那一刻，我心里很難過(guò)。④隔著遙遠(yuǎn)的時(shí)空，我細(xì)撫著照片上的所有折痕，一如觸摸那些永不再來(lái)的歲月。現(xiàn)在的母親，早已白發(fā)蒼蒼，無(wú)復(fù)記憶里的年輕模樣，更難想象照片中的青絲紅顏。那每一道折痕都似刻在我心上，仿佛是我們親手揉碎了母親絕美的年華。⑤在一個(gè)小小的木盒里，我找到了一摞書(shū)信。翻看，竟然大多是我在外上大學(xué)時(shí)寫(xiě)給家里的。那幾年的大學(xué)時(shí)光，想來(lái)并沒(méi)有寫(xiě)太多的信給父母，沒(méi)想到這些信依然保存著。我仔細(xì)看著每一封，仿佛依然是當(dāng)初的想家心切，依然是年少時(shí)對(duì)父母的依依眷戀。A只是，當(dāng)年父母寫(xiě)給我的信，卻已不記得失落于風(fēng)塵何處，心中無(wú)由的痛。⑥我發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)的每一封信，信紙的折疊處都已欲斷，有的被母親用透明膠粘上。一時(shí)神思飄蕩，可以想象，那無(wú)數(shù)個(gè)在外的日子里，母親怎樣一遍又一遍地看這些信！便是這樣折來(lái)折去，使那折痕漸深漸裂，亦如我想家的心在塵世漂泊中悄然淡去。無(wú)邊的愧疚包圍著我，在這樣一個(gè)無(wú)眠的夜里。⑦坐在燈下良久，心里涌動(dòng)的情緒卻依然不能平息。繼續(xù)尋找，在床下的一個(gè)紙殼箱里，全是日記本。有我從小學(xué)到高中時(shí)的全部日記，甚至我大學(xué)時(shí)的一些日記也在其中。我看著那些日記，就像穿行于成長(zhǎng)的歲月之中，許多已被蒙塵的情感，在濡濕的心里重又清晰?？戳艘恍┲螅阒棺?，我的心無(wú)法承受太多記憶的負(fù)荷。便隨意翻看，卻見(jiàn)大學(xué)時(shí)許多本日記中都有折上的幾頁(yè)。細(xì)看折上的那些日記，都是我心情不好或者生病時(shí)的瑣記。⑧我知道，那是母親，她在想念我時(shí)，看信看日記，卻是心疼牽掛著我在外所有不如意的時(shí)刻。從沒(méi)有哪些時(shí)候能如這一刻，讓我如此真切地感受到母親對(duì)自己的愛(ài)。是的，不在母親身邊的日子，我每一個(gè)失落的時(shí)刻，都是母親心底的折痕，永難磨滅。B而從此，母親的愛(ài)也會(huì)成為生命中的折痕，那每一條痕跡里，都盛滿(mǎn)著我的感動(dòng)，我的心痛，我永遠(yuǎn)的眷戀。⑨在這個(gè)夏日漫長(zhǎng)的夜里，就靜靜地坐在燈下，我輕輕撫過(guò)那些折痕，一如觸摸母親永遠(yuǎn)無(wú)私的愛(ài)與情懷。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章分別寫(xiě)了哪些可見(jiàn)的“折痕”？20.文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子A作者為什么說(shuō)“心中無(wú)由的痛”？21.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)文章第⑧段畫(huà)線(xiàn)句子B進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。22.閱讀文章，請(qǐng)談?wù)勔浴罢酆凼切睦锏呐　睘闃?biāo)題，用意何在？23.比較閱讀三則材料，分別說(shuō)說(shuō)三個(gè)作者筆下的母親形象?！続】母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，