鋼筋識圖基礎(chǔ)知識12篇(全文)

鋼筋識圖基礎(chǔ)知識12篇(全文)鋼筋識圖基礎(chǔ)知識(精選12篇)鋼筋識圖基礎(chǔ)知識第1篇1.Φ10@100/200(2)表示箍筋為Φ10,加密區(qū)間距100,非加密區(qū)間距200,全為雙肢箍。2.Φ10@100/200(4)表示箍筋為Φ10,加密區(qū)間距100,非加密區(qū)間距200,全為四肢箍。8@100(4)/150(2)表示箍筋為Φ8,加密區(qū)間距100.四肢箍，非加密區(qū)間距150,雙肢箍。首跨鋼筋的計算：1)上部貫通筋筋下部鋼筋=凈跨長+左右支座錨固值3)拉筋拉筋長度=(梁寬-2×保護(hù)層)+2×11.9d+2d4)箍筋箍筋長度=(梁寬-2×保護(hù)層+梁高-2×保護(hù)層)*2+2×行靠個人，就是這個道理!!建造1003班丁樂鋼筋識圖基礎(chǔ)知識第2篇工程識圖(鋼筋平法)實訓(xùn)任務(wù)書(1)柱平法施工圖的內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計說明(關(guān)于柱的材料性能),柱的編號、平面布造詳圖確定縱向鋼筋和箍筋的構(gòu)造要求(如縱向鋼筋的連接方的范圍等)。(2)梁平法施工圖的內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計說明(關(guān)于梁的材料性能),梁的編號、平面布筋和箍筋以及吊筋等構(gòu)造要求(如縱向鋼筋的錨固長度、切斷造，箍筋加密區(qū)的范圍等)。(3)板平法施工圖的內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計說明(關(guān)于板的混凝土強(qiáng)度等級等要求),板的鋼筋的彎鉤方向(說明鋼筋在板底還是板頂)。(4)剪力墻施結(jié)構(gòu)設(shè)計說明(關(guān)于剪力墻的材料性能),剪力墻柱、墻(1)選擇任一中間層柱(包含描述該層柱底或柱頂樓板處縱向鋼筋連接方式和箍筋加密區(qū)情況),頂層柱中的一個角柱、一個邊柱和一個中間柱，描述柱平法施工圖的內(nèi)容。(2)選擇任一中間層梁，描述梁平法施工圖的內(nèi)容。(3)選擇任一層樓鋼筋識圖基礎(chǔ)知識第3篇內(nèi)外教學(xué)模式，并結(jié)合具體課程、教學(xué)以及生源情況，提出3運(yùn)作方案方法探究問題是學(xué)生都在被動學(xué)習(xí)，沒有形成主動學(xué)習(xí)的意識和觀念，“教學(xué)做一體化方案”也將盡量的希望改善這個嚴(yán)峻的問場參觀和模擬動手操作(后文中會介紹到)時，各個小組將帶標(biāo)示記錄，完成目標(biāo)。在課堂將分代表總結(jié)闡述并演示成果，3.2現(xiàn)場參觀教學(xué)法場指導(dǎo)，也可以讓學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行實地操作，使“教學(xué)做”3.3模擬動手操作結(jié)匯報闡述和成果分享的同時，要適時的安排模擬動手操作，3.4個別化教學(xué)提升識圖能力的同時，也是為鋼筋量計算做重要的前期準(zhǔn)備。中心的理念和模式。一體化的教學(xué)方案不僅體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又體現(xiàn)了學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”摘要：《平法識圖與鋼筋計算》是建筑工程專業(yè)在開設(shè)的一門綜合性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，通過對這門課程多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生就業(yè)的崗位需求，就本門課程的教、學(xué)、做一體化方案進(jìn)行了思考和總結(jié)，希望能夠?qū)逃ぷ髡哂兴鶐椭⑶覍ε囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技術(shù)能力、動手[1]夏巧麗，張紅蕾，張海燕，顏加斌，毛文波.對《平法識圖和鋼筋算量》課程教學(xué)的分析研究[J].價值工程，2013鋼筋識圖基礎(chǔ)知識第4篇程施工中的常用的、大多數(shù)情況下的普遍規(guī)律。建筑結(jié)構(gòu)紛繁關(guān)鍵詞：混凝土結(jié)構(gòu)施工圖鋼筋混凝土板、梁、柱鋼筋文講述的是抗震框架結(jié)構(gòu)中板、梁、柱的鋼筋設(shè)置的一般規(guī)律。2框架梁的鋼筋設(shè)置規(guī)律2.3箍筋：2.3.2框架梁上有次梁或有較大集中力處。此時集中荷載2.4縱向構(gòu)造鋼筋。當(dāng)梁的腹板高度hw≥450時，梁的橫截為縱向構(gòu)造鋼筋時，其搭接與錨固長度可取為15d;當(dāng)梁側(cè)面為3框架柱的鋼筋設(shè)置規(guī)律：3.1縱向受力鋼筋的連接區(qū)：證鋼筋在受壓區(qū)的接頭百分率≤50%。錯開的距離為：≥35d;≥3.2縱向受力鋼筋在框架頂層中節(jié)點(diǎn)和端節(jié)點(diǎn)的錨固：題是縱筋的搭接傳力問題。當(dāng)柱混凝土施工縫留設(shè)在梁底標(biāo)高4結(jié)束語本規(guī)律是本人結(jié)合多年施工實踐及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出來的鋼參考文獻(xiàn)[1]03G101-1.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖.北京.中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院出版社.2[2]03G101-4.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖.北京.中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院出版社.2鉗工識圖基礎(chǔ)知識第5篇(3)了解零件的技術(shù)要求。(2)找出主視圖；要求；(3)根據(jù)結(jié)構(gòu)、精度、技術(shù)要求確定零件的裝配方法。(5)詳細(xì)了解技術(shù)要求中的內(nèi)容；(6)查看外形尺寸、質(zhì)機(jī)械識圖基礎(chǔ)(三)第6篇1.3基本體的三視圖基本體可分為平面基本體和回轉(zhuǎn)基本機(jī)械識圖基礎(chǔ)(五)第7篇2.1視圖一、基本視圖1.基本概念如圖2-1所示，在三視圖(主視機(jī)械識圖基礎(chǔ)(五)鋼筋識圖基礎(chǔ)知識第8篇表示方式制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖(簡稱鋼筋混凝土平法識圖),九九六年科技成果推廣項目。住建部2011年7月21日發(fā)文批準(zhǔn)新版11G101圖集自2011年9月1日起施行。我校建筑工程施工專業(yè)有高職大專建筑技術(shù)專業(yè)2+3的對口班和3年制普通班。2+3的對口班學(xué)生是初中參加中考的應(yīng)屆畢業(yè)生，3年制普通班由應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生組成，他們具有(一)“四步法”的定義點(diǎn))。每當(dāng)一個階段抄繪圖紙結(jié)束后，緊接著運(yùn)用該圖紙縮小單位進(jìn)行，每組3~4人，每個成員都有具體分工。每個小組要料(模板、鋼絲)的下料計算，最后把模型制作出來。通過對什么,怎么做，為什么這樣做，最終才能達(dá)到目標(biāo)。這兩個環(huán)在平法識圖實訓(xùn)與模型制作過程中，學(xué)生是執(zhí)行任務(wù)的主體，用傳統(tǒng)方法表示板筋，圖中的貫通鋼筋用180°彎鉤的鋼筋符11G101-1中34頁圖紙，找出兩張圖紙相同之處和不同之處，運(yùn)用，精心設(shè)計課堂內(nèi)容，運(yùn)用理實一體化的教學(xué)模式，以的講話[J].教育部通報，2005,(Z2).鋼筋識圖基礎(chǔ)知識第9篇合職業(yè)能力培養(yǎng)體系，是在學(xué)期末集中實訓(xùn)1周(28學(xué)時),其中任務(wù)1.1—梁的鋼筋種類，梁的鋼筋構(gòu)造比較復(fù)雜，任務(wù)1.2—梁的平法標(biāo)注，教師借助二維和三維的效果以任務(wù)1.3—梁的鋼筋翻樣，學(xué)生通過查閱圖集和規(guī)范，了任務(wù)1.4—梁的鋼筋，學(xué)生分組根據(jù)梁平法施工圖計算出框架-剪力墻進(jìn)行鋼筋翻樣計算。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的專業(yè)情況來考核，占60%,過程考核由平時出勤40%+鋼筋翻樣30%+4.結(jié)語機(jī)械識圖基礎(chǔ)(一)第10篇機(jī)械識圖基礎(chǔ)(一)。1.中心投影中心投影：投射線匯交于一點(diǎn)(投影中心)的投影方法。見圖1-1所示。圖1-1中心投影中心投影的投影特點(diǎn)：(1)中心投影法得到的投影一般不反映形體的真實大小；(2).度量性較差，作圖復(fù)雜。2.平行投影法平行投影：投射線相互平行的投影方法?？煞譃樾蓖队胺?投射線與投影面相傾斜的平行投影法，見圖1-2所示)、正投影法(投射線與投影面相垂直的平行投影法，見圖1-3所示)。圖影圖1-3正投影正投影的投影特點(diǎn)：(1)能準(zhǔn)好，故廣泛用于工程圖；(2)立體感較差。3.正投影的的特性(1)真實性：當(dāng)直線或平面與某投影面平行時，直線或平面在該投影面上的投影反映直線的實長或平面的實形。如圖1-4所示。圖1-4正投影的真實性(2)積聚性：當(dāng)直線或平面垂在該點(diǎn)或直線上。如圖1-5所示。圖1-5正投影的積聚性(3)圖1-6所示。圖1-6正投影的類似性二、三視圖的形成一般只1-7所示。圖1-71個投影不能確定空間物體的情況1.三面圖1—8所示。在三投影面體系中，三個投影面分別用V(正投影面體系2.三視圖的形成如圖1—9a所示轉(zhuǎn)90°,使三個互相垂直的投影面展開在一個平面上(圖1—W面(俯、左視圖)——寬相等!這是三視圖間的投影規(guī)律，機(jī)械識圖基礎(chǔ)(六)第11篇機(jī)械識圖基礎(chǔ)(六),1.剖視圖的形成假想用剖切面剖開機(jī)件，將處在觀察者★機(jī)械基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)★機(jī)械基礎(chǔ)試題及答案★機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)反思★識圖實訓(xùn)心得體會★機(jī)械辭職報告★機(jī)械自我鑒定建筑識圖與構(gòu)造知識小結(jié)1第12篇4.基本模數(shù)：模數(shù)協(xié)調(diào)中的基本單位，數(shù)值為100mm,符5.導(dǎo)出模數(shù)：擴(kuò)大模數(shù)的整數(shù)倍。分模數(shù)：是整數(shù)除基Eg:1/10m尺寸10mm1/5尺寸20m軸線與外墻內(nèi)緣距離為120mm。當(dāng)墻體的底層與頂層厚層不同位軸線處理，軸線應(yīng)距離內(nèi)緣120mm,并與底層定位軸線相重磚墻樓地面豎向定位軸線應(yīng)與樓(地)面層上表重合。圓內(nèi)，圓用細(xì)實線繪制，直徑為8mm,其圓心應(yīng)在定位軸線的延長線上(折線)。b.編號應(yīng)標(biāo)注在圖樣的下方和左側(cè)，(橫阿拉伯?dāng)?shù)字，從直高度，埋深小于4m稱為線基礎(chǔ)，大于4m為深基礎(chǔ)。③影響大小和性質(zhì)的影響c.工程地質(zhì)和水文地質(zhì)條件d.地基上凍脹和融陷e.相鄰建筑基礎(chǔ)埋深基礎(chǔ)的分類樁基礎(chǔ)按所用材料的受力特點(diǎn)：無筋擴(kuò)展、(剛性)、控制高寬比(剛性角)、基礎(chǔ)擴(kuò)展(柔性)、墻體與地下室①墻體的墻d.按墻體的施工方式和構(gòu)造分：疊砌式、版筑式、裝配式。a.有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性b.滿足熱工方面的要求c.滿足a.散水：寬度為600-1000mm,其表面應(yīng)向外傾斜，坡度為b.明溝：的斷面尺寸一般不少于寬180mm,深150mm,溝底c.勒腳：是外墻接近室外地面的部分，其高度應(yīng)在500mm的兩端略高，約為跨度的1/50——1/100,磚砌平拱過梁的適梯截面尺寸：不小于180mm*240mm,主筋采用412為宜，樓板層和地面1.樓板層的作用：分隔上、下樓層的空間2.樓板層的組成：面層結(jié)構(gòu)層附加層④頂棚層3.樓板類型：木樓板磚拱樓班鋼筋混凝土樓板④壓主梁的經(jīng)濟(jì)跨度為5—8m,高度為跨度的1/14—1/8,寬度為高度的1/3—1/2,主梁的間距即為次梁的跨度，次梁的跨度為4—6m,高度為跨度的1/18—1/12,寬度為高度的1/3—1/2,空心板、(經(jīng)濟(jì)跨度2.4—4.2m)。地層防潮：保濕地面吸濕地面防潮地面④架空式地坪雨篷有材料和結(jié)構(gòu)分為：鋼筋混凝土雨篷鋼結(jié)構(gòu)懸挑雨篷玻璃采光雨棚臺欄桿(板)凈高不低于1.05m,中高層住宅陽臺欄板(桿)樓梯與電梯1.樓梯類型：按材料分：按位置分：室內(nèi)/室按使用性質(zhì)分：主要/輔助/疏散/消防樓梯按樓梯間的平樓梯的組成：樓梯段(踏面、踢面)樓梯平臺欄桿每段樓梯的踏步數(shù)量應(yīng)在3—18步，樓梯的正常坡度為26度24分，30度為適宜。2r+g=s=600mmr-踏步高度g-踏步寬度s-踏步長度樓梯梯段之間的凈高不應(yīng)小于2.2m,平臺過道處的凈高不應(yīng)小于樓梯欄桿高度不應(yīng)小于1.05m,高度建筑室外樓梯欄桿高度不踏步面層應(yīng)防滑5.臺階與坡道小于1.0m踏面寬度不小于300mm,踏面高度不大于150mm,不臺階應(yīng)向外側(cè)做0.5%~1%找坡，而且臺階面層標(biāo)高比首層坡道：光滑材料面層坡道的坡道不大于1:12;粗糙材料面層的坡道不大于1:6,帶防滑齒坡道的坡度不大于1:4.窗和門窗平屋頂?shù)臉?gòu)造：面層(防水層)、保溫層或隔熱層、結(jié)構(gòu)層和頂棚層。(我國南方一般不設(shè)保溫層、而北方地區(qū)則很少設(shè)隔熱層)平屋頂?shù)呐潘浩轿菝娴某Ｓ门潘露葹?%~3%,其坡度無組織排水：(自由排水)屋面的雨水由檐口自由滴落到高度一般不小于250mm,以防止雨水四溢造成滲漏。屋面與墻細(xì)部構(gòu)造：分倉縫又稱分格縫，劃分面積一般在15~2泛水構(gòu)造：高度一般不小于