人教版英語必修一教學(xué)設(shè)計

人教版英語必修一教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語必修一第五單元，主題為何時何地。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習并掌握與時間、地點相關(guān)的詞匯和短語，如hour,minute,everyday,at8o'clock等；2.學(xué)習一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式；3.通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫與時間、地點相關(guān)的詞匯和短語；2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的日常生活；3.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進行交際。三、教學(xué)難點與重點重點：1.與時間、地點相關(guān)的詞匯和短語的學(xué)習與掌握；2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式。難點：1.一般過去時的運用；2.實際情景中的交際能力培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅描繪一天時間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出與時間、地點相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening等。2.單詞學(xué)習：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課本中的詞匯，如hour,minute,everyday等，并解釋詞匯的意思。3.短語學(xué)習：教師展示一些與時間、地點相關(guān)的短語，如at8o'clock,inthemorning等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并學(xué)會運用。4.語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式，并通過例句讓學(xué)生理解并掌握。5.聽力練習：教師播放一段聽力材料，內(nèi)容為一對學(xué)生在談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ睿髮W(xué)生聽后回答相關(guān)問題。6.口語練習：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的情境，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行角色扮演。7.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。8.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語，并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.與時間、地點相關(guān)的詞匯和短語；2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式。七、作業(yè)設(shè)計1.復(fù)習課本第五單元詞匯和短語，并學(xué)會運用。答案：1.略2.示例：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.ThenIgotoschool.Ihaveclassesfrom9o'clockto5o'clockintheafternoon.Afterschool,Ihavedinneranddosomehomework.Beforegoingtobed,Ireadabook.Yesterday,Iwokeupat6o'clockinthemorning.Ihadbreakfastat7o'clock.Inthemorning,Iwenttotheparkwithmyparents.Wehadawalkandtooksomepictures.Intheafternoon,Ididsomeshoppingwithmymother.Weboughtsomefruitandvegetables.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對時間、地點相關(guān)的詞匯和短語掌握較好，但在運用一般過去時方面仍需加強。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地給予學(xué)生實際情境進行練習，提高他們的交際能力。2.拓展延伸：教師可以布置一些與時間、地點相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查同學(xué)的日常生活習慣，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角等活動，提高他們的口語表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語必修一第五單元，主題為何時何地。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習并掌握與時間、地點相關(guān)的詞匯和短語，如hour,minute,everyday,at8o'clock等；2.學(xué)習一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式；3.通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫與時間、地點相關(guān)的詞匯和短語；2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的日常生活；3.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進行交際。三、教學(xué)難點與重點重點：1.與時間、地點相關(guān)的詞匯和短語的學(xué)習與掌握；2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式。難點：1.一般過去時的運用；2.實際情景中的交際能力培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅描繪一天時間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出與時間、地點相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening等。2.單詞學(xué)習：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課本中的詞匯，如hour,minute,everyday等，并解釋詞匯的意思。3.短語學(xué)習：教師展示一些與時間、地點相關(guān)的短語，如at8o'clock,inthemorning等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并學(xué)會運用。4.語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式，并通過例句讓學(xué)生理解并掌握。5.聽力練習：教師播放一段聽力材料，內(nèi)容為一對學(xué)生在談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ?，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。6.口語練習：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的情境，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行角色扮演。7.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。8.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語，并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.與時間、地點相關(guān)的詞匯和短語；2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式。七、作業(yè)設(shè)計1.復(fù)習課本第五單元詞匯和短語，并學(xué)會運用。答案：1.略2.示例：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.ThenIgotoschool.Ihaveclassesfrom9o'clockto5o'clockintheafternoon.Afterschool,Ihavedinneranddosomehomework.Beforegoingtobed,Ireadabook.Yesterday,Iwokeupat6o'clockinthemorning.Ihadbreakfastat7o'clock.Inthemorning,Iwenttotheparkwithmyparents.Wehadawalkandtooksomepictures.Intheafternoon,Ididsomeshoppingwithmymother.Weboughtsomefruitandvegetables.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對時間、地點相關(guān)的詞匯和短語掌握較好，但在運用一般過去時方面仍需加強。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地給予學(xué)生實際情境進行練習，提高他們的交際能力。2.拓展延伸：教師可以布置一些與時間、地點相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查同學(xué)的日常生活習慣，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角等活動，提高他們的口語表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯和短語時，教師應(yīng)使用清晰、緩慢的語調(diào)，以確保學(xué)生能夠聽懂并正確模仿。在講解語法時，教師可以使用舉例的方式，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實踐來更好地理解和掌握。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間是非常重要的。教師可以將時間分為幾個部分，如詞匯學(xué)習、語法講解、聽力練習、口語練習等，確保每個部分都有足夠的時間進行充分的練習和鞏固。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解詞匯和短語時，可以讓學(xué)生用英語描述與時間、地點相關(guān)的事物；在講解語法時，可以讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的日常生活。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用一幅描繪一天時間的圖片或場景，引導(dǎo)學(xué)生說出與時間、地點相關(guān)的詞匯，從而引起學(xué)生對課程主題的興趣。教案反思在本節(jié)課中，我注重了詞匯