九年級(jí)英語計(jì)劃制定與實(shí)踐_第1頁(yè)
九年級(jí)英語計(jì)劃制定與實(shí)踐_第2頁(yè)
九年級(jí)英語計(jì)劃制定與實(shí)踐_第3頁(yè)
九年級(jí)英語計(jì)劃制定與實(shí)踐_第4頁(yè)
九年級(jí)英語計(jì)劃制定與實(shí)踐_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

九年級(jí)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃制定與實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級(jí)英語教材,第三章"Couldyoupleasetellusaboutyourfamily?"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu),如何用英語詢問和介紹家庭成員的名稱、職業(yè)和外貌特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭成員介紹。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握描述家庭成員的詞匯和句型,并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹,提高英語口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):描述家庭成員的詞匯和句型的掌握,以及實(shí)際運(yùn)用。難點(diǎn):如何在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具:課本、練習(xí)冊(cè)、錄音機(jī)、磁帶五、教學(xué)過程1.情景引入:教師通過多媒體課件展示一幅家庭成員的圖片,引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的家庭成員。2.新課導(dǎo)入:教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述家庭成員的詞匯和句型,通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用。3.課堂實(shí)踐:教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),讓學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹,互相交流并糾正錯(cuò)誤。4.隨堂練習(xí):教師給出一些關(guān)于家庭成員的句子,讓學(xué)生判斷正誤,并進(jìn)行改正。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:家庭成員詞匯:father/motherbrother/sisterson/daughtergrandpa/grandmauncle/auntcousin描述句型:ThisismyHe/SheisaHe/Shehas七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目:請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。答案:MyFamilyThisismyfamily.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinourschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisapoliceman.Mysisterisanurse.Theyareallverynice.2.作業(yè)題目:請(qǐng)用英語描述你的家庭成員,并與同學(xué)進(jìn)行交流。答案:Hello,thisismyfamily.Myfatherisaworker.Heworksinafactory.Mymotherisateacher.SheteachesChineseinourschool.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisastudent.Mysisterisadoctor.Weareallveryhappy.八、課后反思及拓展延伸課后反思:通過本節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)描述家庭成員的詞匯和句型掌握得較好,但在實(shí)際運(yùn)用中還存在一些問題。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練,提高他們的運(yùn)用能力。拓展延伸:學(xué)生可以利用課后時(shí)間,與家人一起用英語進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí),學(xué)生還可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文,培養(yǎng)寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在本案例中,選擇描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)作為教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生日常生活中的人際交往需求,也符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的語言運(yùn)用能力的要求。通過具體的情景引入、例題講解和隨堂練習(xí),能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可評(píng)估性,以便在教學(xué)過程中進(jìn)行檢查和反饋。在本案例中,教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生能夠掌握描述家庭成員的詞匯和句型,能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用,以及能夠用英語進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹。這些目標(biāo)清晰具體,便于在教學(xué)過程中進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)過程中,難點(diǎn)和重點(diǎn)是學(xué)生理解和掌握的關(guān)鍵。在本案例中,重點(diǎn)是描述家庭成員的詞匯和句型的掌握,難點(diǎn)是在實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。教師可以通過反復(fù)練習(xí)、情景模擬和實(shí)際操作,幫助學(xué)生克服難點(diǎn),鞏固重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用教具與學(xué)具的運(yùn)用可以有效地輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在本案例中,多媒體課件、錄音機(jī)和磁帶等教具的使用,能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激,有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)的作用板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分,它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶所學(xué)內(nèi)容。在本案例中,板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,列出了家庭成員詞匯和描述句型,方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性,能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容,并提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在本案例中,作業(yè)設(shè)計(jì)包括寫一篇關(guān)于家庭成員的短文,以及用英語描述家庭成員并與同學(xué)交流,這些作業(yè)既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型,也能夠提高學(xué)生的寫作和口語表達(dá)能力。八、課后反思與拓展延伸的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分,它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,調(diào)整教學(xué)策略。在本案例中,教師應(yīng)反思學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中所存在的問題,并針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。拓展延伸則能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解描述家庭成員的詞匯和句型時(shí),教師應(yīng)使用清晰、緩慢的語言,并注意語調(diào)的起伏,以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。2.時(shí)間分配:在教學(xué)過程中,教師應(yīng)合理分配時(shí)間,確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組活動(dòng)。3.課堂提問:教師可以通過提問的方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。例如,教師可以問學(xué)生:“你的家庭成員有什么特點(diǎn)?你能用英語描述一下嗎?”4.情景導(dǎo)入:在課程開始時(shí),教師可以通過展示一幅家庭成員的圖片,引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的家庭成員,從而自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思:在本節(jié)課的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論