人教版小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)故事

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元《加減法》。該單元主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法、不進(jìn)位加法、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法、不退位減法以及加減混合運(yùn)算。具體教學(xué)章節(jié)如下：1.兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法：如23+5、37+8等；2.兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法：如45+2、68+3等；3.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法：如765、897等；4.兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法：如342、553等；5.加減混合運(yùn)算：如23+52、45+26等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算；2.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和不退位減法的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算；3.學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法，以及加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和不退位減法，以及加減混合運(yùn)算的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤(pán)（可選）。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們過(guò)河的故事，引導(dǎo)學(xué)生們理解加減法的實(shí)際意義；2.例題講解：教師通過(guò)黑板和粉筆，向?qū)W生們講解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生們跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算；3.隨堂練習(xí)：教師給出一些加減法的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋；4.加減混合運(yùn)算：教師通過(guò)實(shí)際例題，講解加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，讓學(xué)生們理解并掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：加法：被加數(shù)加數(shù)和減法：被減數(shù)減數(shù)差七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第110題；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事情景，讓學(xué)生們理解了加減法的實(shí)際意義，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，以及加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，可以布置一些有趣的課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法；2.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和不退位減法的計(jì)算方法；3.加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法：進(jìn)位加法是指當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。例如，23+5=28，其中8是個(gè)位數(shù)，2需要進(jìn)位到十位數(shù)，所以結(jié)果是28。不進(jìn)位加法是指兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果小于10時(shí)，直接將結(jié)果作為個(gè)位數(shù)。例如，23+2=25，其中5是個(gè)位數(shù)，不需要進(jìn)位。2.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和不退位減法：退位減法是指當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從前一位借1作為十位數(shù)，然后個(gè)位數(shù)加10再進(jìn)行減法。例如，765=71，其中1是個(gè)位數(shù)，6需要退位到十位數(shù)，所以結(jié)果是71。不退位減法是指被減數(shù)大于等于減數(shù)時(shí)，直接進(jìn)行減法運(yùn)算。例如，897=82，其中2是個(gè)位數(shù)，不需要退位。3.加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先進(jìn)行加法，再進(jìn)行減法。例如，23+52，計(jì)算23+5=28，然后282=26，所以最終結(jié)果是26。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵步驟。例如，當(dāng)講解進(jìn)位加法時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)“需要向前一位進(jìn)1”的概念，引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解每個(gè)步驟，并留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)。對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和不退位減法的講解，可以安排較多的時(shí)間，因?yàn)檫@些內(nèi)容通常較難理解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和參與。例如，在講解進(jìn)位加法時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生“當(dāng)結(jié)果大于等于10時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”這樣可以檢查學(xué)生是否掌握了概念。4.情景導(dǎo)入：在引入加減法時(shí)，可以使用生動(dòng)的實(shí)踐情景，如小動(dòng)物過(guò)河的故事，讓學(xué)生們理解加減法的實(shí)際意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教案反思：1.教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜的表述，以便學(xué)生更好地理解和跟隨。2.對(duì)于不同難度的內(nèi)容，要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和實(shí)踐時(shí)間。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，要注意提問(wèn)的技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，而不是簡(jiǎn)單地回答“是”或“不是”。4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，避免因跟不上而失去學(xué)