英語小升初總復(fù)習(xí)人教版經(jīng)典教材

英語小升初總復(fù)習(xí)人教版經(jīng)典教材一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語小升初總復(fù)習(xí)，主要內(nèi)容包括：Unit1Goodmorning,Unit2Goodafternoon,Unit3Goodevening,Unit4Goodnight,Unit5Howareyou?Unit6I'mfine,thankyou,Unit7What'syourname?Unit8Nicetomeetyou,Unit9Goode,Unit10Seeyousoon等十個單元。主要學(xué)習(xí)英語的問候語、介紹自己、詢問他人情況等基本交際用語。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握日常英語交際用語，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。2.能夠正確書寫英語字母、單詞和簡單的句子，提高學(xué)生的英語書寫能力。3.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點與重點1.重點：掌握日常英語交際用語，能夠熟練運用所學(xué)知識進行實際交流。2.難點：正確書寫英語字母、單詞和句子，尤其是時態(tài)、語態(tài)等語法知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）：教師與學(xué)生用中文進行簡單的問候，然后引入英語問候語的學(xué)習(xí)。2.教學(xué)新知識（15分鐘）：教師通過多媒體展示教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的英語問候語，并進行實際操練。3.小組活動（10分鐘）：學(xué)生分組，進行角色扮演，模擬實際場景，運用所學(xué)知識進行交流。4.課堂練習(xí)（10分鐘）：教師給出一些練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，然后教師進行講解和反饋。六、板書設(shè)計1.黑板上寫出本節(jié)課的主要知識點，如問候語、介紹自己、詢問他人情況等。2.用不同顏色的粉筆標(biāo)注出重點和難點，以便學(xué)生清晰地識別。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用所學(xué)的英語問候語，寫一篇小短文，介紹自己的一天。答案：Hello,mynameisLiMing.I'm12yearsold.Iliveinasmallvillagewithmyparentsandsister.Igotoschooleveryday.Inthemorning,Ihavebreakfastwithmyfamily.ThenIgotoschoolbike.MyfavoritesubjectisEnglish.Afterschool,Iplaysportswithmyfriends.Intheevening,Idomyhomeworkandreadbooks.Igotobedat9o'clock.Ilovemylife.2.作業(yè)題目：請用所學(xué)的英語問候語，寫一篇小短文，介紹你的朋友。答案：Hello,mynameisWangFang.Sheismybestfriend.Sheis11yearsold.Shelivesinabigcitywithherparentsandbrother.Shegoestoschooleveryday.Inthemorning,shehasbreakfastwithherfamily.Thenshegoestoschoolbus.Herfavoritesubjectismath.Afterschool,sheplaysthepiano.Intheevening,shedoesherhomeworkandwatchesTV.Shegoestobedat8o'clock.Sheisanicegirl.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對英語問候語的學(xué)習(xí)興趣較高，課堂氣氛活躍。但在書寫方面，部分學(xué)生還存在一定的問題，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以布置一些相關(guān)的英語課外閱讀材料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于日常英語交際的知識，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，增加實際運用英語的機會。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排在教學(xué)內(nèi)容的選取上，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，有針對性地選擇重點和難點。在本節(jié)課中，教師選擇了日常英語交際用語作為復(fù)習(xí)的重點，這是非常符合學(xué)生實際需求的。因為日常英語交際用語是學(xué)生日常生活中最常使用的，也是最重要的。同時，教師還需要合理地安排教學(xué)內(nèi)容的順序，由淺入深，由易到難，讓學(xué)生能夠逐步理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)的確立在教學(xué)目標(biāo)的確立上，教師需要明確本節(jié)課的目標(biāo)，并將其具體化。在本節(jié)課中，教師確立了三個教學(xué)目標(biāo)，分別是：1.能夠熟練掌握日常英語交際用語，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。2.能夠正確書寫英語字母、單詞和簡單的句子，提高學(xué)生的英語書寫能力。3.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。這些目標(biāo)既有具體的知識和技能目標(biāo)，也有宏觀的情感和態(tài)度目標(biāo)，非常全面。三、教學(xué)難點的把握在教學(xué)難點的把握上，教師需要準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，并采取有效的教學(xué)策略進行突破。在本節(jié)課中，教師判斷出正確的書寫英語字母、單詞和句子，尤其是時態(tài)、語態(tài)等語法知識是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。因此，教師在教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注這些難點，通過反復(fù)的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具的運用在教具與學(xué)具的運用上，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教具和學(xué)具，以提高教學(xué)效果。在本節(jié)課中，教師使用了多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等教具，以及學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本、文具等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用，既有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書設(shè)計的效果在板書設(shè)計的效果上，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出清晰、簡潔、易懂的板書。在本節(jié)課中，教師的板書設(shè)計非常出色，黑板上寫出了本節(jié)課的主要知識點，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注出重點和難點，使得學(xué)生能夠清晰地識別和理解。七、作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量在作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量上，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出具有針對性和實用性的作業(yè)。在本節(jié)課中，教師的作業(yè)設(shè)計非常優(yōu)秀，既有書面作業(yè)，也有口頭作業(yè)，既有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，也有實際應(yīng)用的練習(xí)，非常有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。八、課后反思及拓展延伸的深度在課后反思及拓展延伸的深度上，教師需要對課堂教學(xué)進行深入的反思，找出教學(xué)中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學(xué)中進行改進。同時，教師還需要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合運用能力。在本節(jié)課中，教師的課后反思及拓展延伸非常深入，既找出了教學(xué)中的優(yōu)點和不足，也提出了改進的方法和措施，同時對學(xué)生進行了適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤浅Ｓ兄趯W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新知識時，不要過于急躁，給予學(xué)生充分的時間理解和消化。在小組活動和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會參與和展示。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問時，要面向全體學(xué)生，給予每個學(xué)生機會回答。同時，要鼓勵學(xué)生積極提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以運用情景導(dǎo)入的方法，將學(xué)生引入實際場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過模擬日常生活中的問候場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語問候語。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)鞏固和拓展日常英語交際用語的教學(xué)，引入更多的實際場景，讓學(xué)生在不同的情境中學(xué)習(xí)和運用。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在下一節(jié)課中，可以設(shè)定更多的教學(xué)目標(biāo)，如提高學(xué)生的聽力和口語能力，通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的英語交際用語。4.教具和學(xué)具的運用：在下一節(jié)課中，可以運用更多的多媒體教具，如英語視頻、音頻等，讓學(xué)生在視聽的過程中，更好地理解和掌握所學(xué)的英語交際用語。5.教學(xué)過程的設(shè)計：在下一節(jié)課中，可以設(shè)計更多的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際操作的過程中，更好地理解和運用所學(xué)的英語交際用語。6.板書設(shè)計：在下一節(jié)課中，可以設(shè)計更直觀、易懂的板書，通過圖示和圖表等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所