北師大語文六年級復(fù)習(xí)資料下載分享

北師大語文六年級復(fù)習(xí)資料分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版語文六年級下冊的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三單元的內(nèi)容，包括《詩詞中的科學(xué)》、《大地的語言》、《孔子游春》等課文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)為文學(xué)常識的把握、重點(diǎn)語段的品讀、重點(diǎn)詞語的理解以及作文的訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生鞏固第三單元的課文內(nèi)容，提高文學(xué)常識的掌握程度。2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞語和句型，提高語文表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：第三單元課文內(nèi)容的理解和記憶，重點(diǎn)詞語的運(yùn)用，作文的訓(xùn)練。難點(diǎn)：文學(xué)常識的把握，重點(diǎn)語段的品讀，作文的創(chuàng)意和表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教材。2.學(xué)具：筆記本、文具、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示自然界中的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶第三單元的課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生逐篇回顧第三單元的課文，概括每篇課文的主要內(nèi)容，鞏固文學(xué)常識。3.重點(diǎn)語段品讀：挑選每篇課文中的重點(diǎn)語段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行品讀，理解其中的深層含義。4.重點(diǎn)詞語講解：針對本單元的重點(diǎn)詞語，進(jìn)行講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用。5.作文訓(xùn)練：給出作文題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。6.課堂互動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作意識。六、板書設(shè)計1.板書課題：六年級語文第三單元復(fù)習(xí)2.板書內(nèi)容：課文回顧：詩詞中的科學(xué)、大地的語言、孔子游春文學(xué)常識：作者、出處、背景重點(diǎn)詞語：動詞、形容詞、名詞的正確運(yùn)用作文訓(xùn)練：題目、要求、評價標(biāo)準(zhǔn)七、作業(yè)設(shè)計a.寫出第三單元課文的作者、出處和背景。b.列舉本單元的重點(diǎn)詞語，并給出例句。c.根據(jù)題目“我的理想”，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：a.第三單元課文的作者、出處和背景見教材。b.重點(diǎn)詞語：見教材。c.作文題目“我的理想”答案略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容是否全面，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，有哪些需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與第三單元課文相關(guān)的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；組織學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的課文復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生逐篇回顧第三單元的課文，概括每篇課文的主要內(nèi)容，鞏固文學(xué)常識。這是教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，因?yàn)檎n文內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對課文內(nèi)容的理解和記憶程度直接影響到學(xué)生對文學(xué)常識的掌握程度。1.利用多媒體展示課文中的重點(diǎn)句子、段落，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。2.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、復(fù)述等方式，加深對課文內(nèi)容的理解。3.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容背后的意義，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)過程中的作文訓(xùn)練環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，教師給出作文題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。這是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，因?yàn)樽魑氖钦Z文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，能夠綜合體現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)。1.提前布置作文題目，讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行思考和準(zhǔn)備。2.在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。3.教師對學(xué)生的作文進(jìn)行及時點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高。四、板書設(shè)計1.板書內(nèi)容要全面，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.板書布局要合理，層次分明，便于學(xué)生閱讀和理解。3.板書要簡潔明了，避免冗長的文字，以便學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)信息。五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目要具有針對性和實(shí)用性，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。2.作業(yè)難度要適中，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.作業(yè)批改要及時，教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，增強(qiáng)語言的感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用引導(dǎo)式的語言，鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，課文復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，重點(diǎn)語段品讀環(huán)節(jié)可以占用15分鐘，作文訓(xùn)練環(huán)節(jié)可以占用20分鐘。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和評價，提高學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，例如通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，通過引導(dǎo)式的語言和提問，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。同時，我給出了作文題目，并組織了現(xiàn)場作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在教學(xué)過程中，我注意到了時間分配的問題，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我也注重了課堂提問的質(zhì)量和反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的自信心。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在作文訓(xùn)練環(huán)節(jié)遇到困難，寫作能力較弱。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加作文