蘇教高一語文教案參考

一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自江蘇教育出版社高中語文第一冊(cè)，課文名為《荊軻刺秦王》。本文詳細(xì)記敘了荊軻刺秦王的經(jīng)過，通過荊軻、荊軻的朋友以及秦王的描寫，表現(xiàn)了燕趙兩國(guó)人民的反抗精神，贊揚(yáng)了荊軻刺秦王的英勇行為。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；2.提高學(xué)生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞素養(yǎng)；3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解歷史的重要性，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析課文內(nèi)容，理解人物形象和故事情節(jié)；難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過人物描寫表達(dá)的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以荊軻刺秦王的歷史背景為引子，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣；2.初讀：讓學(xué)生朗讀課文，整體感知故事情節(jié)，體會(huì)作者的寫作風(fēng)格；3.細(xì)讀：分析課文內(nèi)容，討論荊軻、荊軻的朋友以及秦王的形象特點(diǎn)，理解作者通過人物描寫表達(dá)的思想感情；4.精講：講解課文中的難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如生僻字詞、歷史背景等；5.練習(xí)：讓學(xué)生朗讀課文，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高朗讀和理解能力；7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，完成練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)1.課文荊軻刺秦王；2.人物形象：荊軻、荊軻的朋友、秦王；3.故事情節(jié)：荊軻刺秦王的經(jīng)過；4.思想感情：贊揚(yáng)燕趙兩國(guó)人民的反抗精神，表現(xiàn)作者的愛國(guó)情懷。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：荊軻：勇敢、忠誠(chéng)、堅(jiān)定；荊軻的朋友：忠誠(chéng)、善良、有智慧；秦王：殘暴、狡猾、冷酷。感受：通過學(xué)習(xí)課文，我深刻體會(huì)到了勇敢和智慧的力量，我們要學(xué)習(xí)荊軻和他的朋友們，為國(guó)家和民族的繁榮昌盛而努力奮斗。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和人物形象的把握較好，但在對(duì)課文背景的了解方面還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)增加歷史背景的介紹，讓學(xué)生更好地理解課文。拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行歷史人物故事演講比賽，讓學(xué)生更深入地了解歷史人物，提高文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于課文內(nèi)容的理解和人物形象的把握，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀課文，分析人物的行為、言語和思想，從而深入理解人物形象。例如，在分析荊軻的形象時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注荊軻的勇敢、忠誠(chéng)和堅(jiān)定。荊軻勇敢地接受了刺殺秦王的任務(wù)，忠誠(chéng)地為了國(guó)家和民族的利益而奮斗，堅(jiān)定地執(zhí)行了自己的使命。通過這樣的分析，學(xué)生可以更好地理解荊軻的形象。對(duì)于課文背景的了解，教師應(yīng)提供相關(guān)的歷史背景信息，幫助學(xué)生更好地理解課文。例如，在講解荊軻刺秦王這一課時(shí)，可以介紹荊軻生活的時(shí)代背景，即戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)和秦國(guó)的崛起。通過了解這一背景，學(xué)生可以更好地理解荊軻刺秦王的意義和影響。板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生整理和記憶課文內(nèi)容。例如，板書設(shè)計(jì)中包括了課文、人物形象、故事情節(jié)和思想感情等關(guān)鍵詞。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以一目了然地了解課文的主要內(nèi)容，方便記憶和復(fù)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)和停頓，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如講解、練習(xí)和討論等。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，可以講述荊軻刺秦王的歷史故事，以引起學(xué)生對(duì)課文的興趣。教案反思：1.在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生理解人物形象和故事情節(jié)，提高學(xué)生的理解能力。2.在解析課文背景時(shí)，要提供豐富的歷史背景信息，幫助學(xué)生更好地理解課文。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，可以將作業(yè)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.在板書設(shè)計(jì)中，要包括課文的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。5.教學(xué)中要注重學(xué)生